高中历史教学中发散式教学的应用探究

山东省寿光市现代中学 王艳霞

一、发散式教学在高中历史教学中的重要性

（一）发散式教学可以培养学生的道德素养

发散式教学注重老师作为引导者，让学生自己亲身去体验和感受历史，然后自己去进行总结和思考，这样不仅可以让他们学会历史知识，还可以培养他们道德的素养。从历史中他们可以学到很多的经验，明白道德素养对于一个人的重要性，在他人的经验和教训中他们可以树立正确的人生观、世界观和价值观，当他们形成正确的“三观”之后，就会以更加积极的态度去学习。

（二）发散式教学可以培养学生的人文情操

人文情操对一个人的发展有着非常重要的作用，高中历史教学的目标不仅仅是要提升学生们关于知识的储备量，更重要的是培养学生们的人文素养，这样会使他们更加适应社会和时代的发展，也符合当下教育的目标。使用发散式教学的教学方法可以满足培养学生们人文情操的高中历史教学目的。在高中历史必修3中，我们可以学到百家争鸣的课程，可以了解百家的思想，虽然这些思想是很久以前的社会所产生的思想，但是还有很大一部分也适合我们现在的社会，对提升学生们的人文素养有很大的好处。

（三）发散式教学可以培养学生的心理素质

人生都会有苦有甜，因此，学生也要不断提高自己的心理素质，不能因为生活中的一点困难就放弃努力。通过学习历史可以让学生更好地了解到每个人想要成功都必须经历很多的困难，如果自己心里承受不了这些困难是不可能成功的。例如，同学们在学到朱元璋的经历时，老师可以对他们进行发散式教学，让同学们认识到哪怕是九五至尊的皇上也要通过一段非常困难的道路，才登上这个位置，这样他们可以更好地提升自己面对挫折的能力，保持一颗平常心面对生活中的困难。

二、发散式教学在高中历史教学中应用的策略

（一）教师提高自身的历史素养

现在的高中历史教学中很多教师自身的历史知识储备量不足，也缺乏其他学科的知识，不能在发散式教学中更好地引导学生，发散式教学方式更加注重帮助学生建立历史知识和其他学科知识之间的联系，有利于他们思维的开发。高中历史老师必须要提高个人的历史素质，只有老师自身的思维得到了开发，才可以更好地引导学生们开阔思维，丰富知识，提高整体的教学水平。

（二）采用多种形式进行发散式教学

很多老师采用单一的发散式教学方式对学生进行高中历史教学，长此以往也会使同学们对这种教学方式非常厌烦，导致不喜欢历史的学习，因此老师也要采用不同的教学方式进行发散式教学。例如，老师可以利用多媒体来进行发散式教学，在课堂上老师可以利用多媒体播放影视片段，还原历史场景，视频中的影像和声音会将学生更好地带入历史故事中，让学生对那段历史有更深刻的理解和印象。等学生观看完视频后，教师再让学生对视频播放内容进行思考和总结。

三、结语

前事不忘后事之师，从这句话中我们看出学习历史的重要性，高中阶段也是学生世界观、人生观、价值观形成的重要的阶段。在高中历史教学中，教师应采用发散式教学，来培养学生的道德素养、人文情操、心理素质。