新媒体时代高校思想政治教育工作有效性研究

张卫 刘洪

摘 要：下文从工作机制、工作理念、工作模式的角度出发，结合新媒体时代教育对象的新特征、教育载体的多元化等因素，以学风建设为例，探讨新媒体时代高校思想政治教育工作的有效性。

关键词：新媒体;思想政治教育;有效性;学风建设

新媒体时代，社会对高校人才培养的要求愈加多元化，思想政治教育工作的教育对象个性化特征愈加明显，而高校思想政治教育工作可以利用的载体愈加丰富。高校思想政治教育工作，只有利用信息技术平台的优势，扬起创新的旗帜，在内容、形式、方法、手段、机制等方面有所创新和改进，才能增强思想政治教育工作的有效性。本文以学风建设为例，探讨新媒体时代高校提升高校思想政治教育工作有效性的理念与途径。

一、借助团学一体的格局，创建联动协同的工作机制

新媒体环境下，高校的思想教育工作主要以“团学”部门为一体两翼，同时与舆论宣传等部门机构协同合作，创建工作机制，搭建支撑平台，构建沟通渠道，形成联动机制，利用好新媒体平台的同时，加强对各类平台的监控和管理。“当前，各高校应该积极地在新媒体平台建立宣传阵地，形成新媒体宣传矩阵。思想政治教育工作者要积极开辟新媒体教育阵地，充分挖掘新媒体在思想引领上的教育功能，通过微博、博客撰写文章，深入地与学生们探讨学习、生活中遇到的问题与困惑，促使学生们将平时不肯和老师当面讲的观点、看法通过新媒体平台表达出来，以真实有效地掌握大学生思想动态。”积极回应学生群体中盛传的不利于学风建设的信息或观念，如“没有旷过课的大学生活是不完整的”、“60分万岁、低空飘过就行”等观点极易对学生形成误导，这就需要思想政治教育工作者及时了解学生的思想状态，并作出有效引导，切实发挥教育者的主体作用。

在学风建设过程中，高校学生工作部门、团委、宣传部、辅导员、班主任等发挥着重要作用，专业老师的力量同样不可忽视。另外，学生干部团队的力量与大学生群体自身的参与对学风建设发挥着至关重要的作用。例如，发挥学生组织的力量，通过举办各类学生活动：“学风建设月”、“优良学风班评比”等，创建优良学风，营造好学乐学的校园文化环境。各类活动的组织、举办、总结等信息可以在微博微信等新媒体上进行宣传报道，润物细无声地使学风建设的主题与思想融入高校学生的学习与生活。

二、利用线上线下的平台，强化交互促进的工作理念

新媒体时代的高校思想政治教育工作中，教育对象自主意识增强，教育者与教育对象是双主体的关系，两者之间的交互性对于教育成效有着重要作用。本着这一理念，二者在线上或线下共同设定主题，共同讨论、交流，更有利于化教育于无形，促教育于平时。“具有动态交互的想法，将使思想政治教育更少臆测性、单向性，更多针对性、确定性，从而取得良好的教育效果。”

另外，新媒体环境下，教育对象的个性化需求较为强烈，主张追求民主平等的关系。为了提高有效性，高校思想政治教育工作应注重民主平等性。学生工作部门、团委的工作人员、班主任、辅导员以及专业教师要强化平等意识，优化教育方法，放下架子，摆正位置，本着“尊重人、关心人、理解人、爱护人”的理念，坚持民主協商和说服教育，创建民主平等的氛围，增强教育的吸引力和可接受性，真正实现思想政治教育的目的。

在学风建设工作中，传统的命令式、说教式工作状态效果有限，反之，如果教育者将自身视做学风建设的一分子，和学生站在相同的出发点，通过线上线下的各种教育活动等契机，引导学生主动自觉意识到学风建设的重要性必要性，带动学生发自内心地为学风建设献计献策，贡献力量。例如，各高校可以利用数字化校园平台（查课系统）管理学生出勤情况，但如果能及时与迟到早退旷课的学生交流沟通，谈心谈话，了解学生缺勤的原因，并为学生提出的问题或困难，指点解决方案，为学生排忧解难，使学生感受到教育者的理解、重视与关爱，那么学生也能更好参与到学风建设中来。

三、拓宽信息传播的渠道，实现横纵结合的工作模式

从横向维度来看，在有效的思想政治教育工作中，教育者优化教育对象的内在认知图式、知识储备、需要动力系统，强化其自我教育力。增强教育对象的需要动力系统，当教育对象的内在需要得到满足，会主动调节认知，提升内驱力，配合思想政治教育活动，提升教育活动的有效性。利用新媒体平台的渠道与资源，采取措施，增强教育信息传递的吸引力，潜移默化地引导教育对象，利用其已有的知识内容，形成新的知识储备，以更广的视域、更深的思维力理解、内化思想政治教育体系的各项内容。

从纵向维度来看，自上而下利用人群组织的形式，传递思想政治教育内容，仍有必要。对社会价值导向和思想文化建设仍有重要作用。而纵向维度的思想政治教育传递渠道也仍有人群组织方面的基础。在学风建设工作中，以学生工作部门为主导，以新媒体为载体，通过一系列政策与举措，在高校辅导员、班主任、专业老师的共同协助下，将学风建设的理念贯彻到课堂、班级。

四、结语

学风是高校校园文化的核心，更是校风建设的精神力量与优势资源。新媒体环境下，加强学风建设有利于高校提升教育教学质量以及人才培养质量，更是构建社会主义和谐社会、培育践行社会主义核心价值观的必然要求。高校利用新媒体平台的多元化载体，重视思想政治教育工作的平等性、互动性、激励性、融合性，创新工作平台与理念，优化工作机制与模式，发挥教育对象的主体作用，多方协同，有效整合，有利于共同促进高校学风建设，提升高校思想政治教育的有效性。

参考文献

[1] 沈壮海.思想政治教育有效性研究第三版[M]，武汉大学出版社，2017.

[2] 郑庆秋，赵宁.基于SWOT分析的新媒体思想政治教育研究[J].金陵科技学院学报（社会科学版），2014，9.