初中数学教学中学生计算能力的培养

陈明

摘 要 计算能力是初中生必须具备的数学技能，也是学生解决数学问题，培养数学思维不可缺少的能力。通过分析学生的计算能力可以了解学生的学习态度，也可以发现学生在学习方法和学习习惯方面的不足。在初中数学教学中，教师要特别重视培养学生的计算能力，为学生数学知识的深层次学习和数学综合素质的发展打下坚实基础。本文将重点就如何在初中数学教学中培养学生计算能力进行探讨。

关键词 初中数学 计算能力 培养方法

中图分类号：G632 文献标识码：A

数学是一门具备严密逻辑，抽象性以及综合性强的学科，数学计算能力是学生学习和解决数学问题的基础技能，奠定了学生数学学习和能力发展的基础。当前计算能力已经成为学生适应社会的必备素养，所以初中数学教师要抓住有利的教学时机，把教学侧重点放在培养学生计算能力方面，创新数学教学方法，引导学生养成良好的数学计算习惯，为初中生数学综合素质的提高保驾护航。

1提高认识，重视计算

在科学技术迅猛发展的推动下，计算机、计算器当计算工具开始广泛应用于人们的实际生活，也使得人们对于口算以及笔算的认识受到了影响，很多人认为传统计算已经变得不再重要。受到这些错误思想的影响，学生乃至于部分教师都不能够意识到计算的重要性，因此不在计算方面下功夫，影响到了学生计算能力的培养，也直接造成数学教学质量下降的问题。对此，教师首先需要从思想上提高认识，切实意识到培养学生计算能力的重要性和必要性，以便能够在教学实践当中引导学生重视计算和计算能力的训练。当前先进的计算工具都是在传统计算基础之上发展而成的，所以要想发明出更为先进的计算工具，还必须要依靠计算能力，依靠学生的积极努力。另外，很多初中生由于自身计算能力不足，在实际数学学习以及考试当中往往达不到理想效果，进而影响到了学习兴趣的提高和自信心的增长，那么要改变这一现状，就必须要重视培养计算能力。教师在日常教学当中要善于运用实例为学生敲响警钟，提醒学生意识到培养自身计算能力的重要价值，奠定学生计算能力发展的基础。

2了解学生，因材施教

初中生数学计算能力的培养与提高需要经历长时间的训练，也需要循序渐进的技能积累，所以必须要采用长期持久以及系统的教育指导措施来促进学生计算能力的进步。而要想切实提高教育实效，教师首先需要加强对学生预算情况的了解，掌握当前初中生数学计算能力的发展现况，以便能够有的放矢地对学生开展针对性的教育指导，充分做到因材施教，满足不同学生差异化的计算能力培养需求。初中数学教师需要认真研读教育专家和学者相关的科学著作，并积极主动的投身到数学教学实践当中，深入分析和收集当前初中生数学计算方面的问题，为针对性的提出计算能力培养策略奠定基础。通过教师的深入调查，可以全面把握初中生的数学学习状况，并利用课堂教学实践、作业评改、师生互动、数学测试等方法才发现学生在数学计算方面的问题和不足。通过理论和实践的研究总结，教师可以发现当前初中生计算能力普遍偏低，在计算当中不能熟练应用法则、缺乏对运算性质的了解，也缺少耐心和自我检查督促的良好习惯等严峻现状。在发现问题后，教师可以针对性的选用任务教学法、多媒体教学法、故事教学法等对学生进行教学指导，发展学生计算能力。

3训练技能，重视实践

按照教育实践学的理论研究成果可以清楚的了解到实践是提高学生学习能力的关键法宝，这也进一步提示了在初中数学教学当中培养学生的计算能力，需要特别关注实践环节，增强对学生计算技能的训练，利用具体的计算习题，来帮助学生掌握计算方法与技巧，提高学生计算能力训练的效果。对此，初中数学教师在课堂教学当中要不断拓宽教学渠道，积极组织和引导学生投入到数学探究和解答等不同形式的实践活动当中，让学生可以在教师的指导之下提高计算能力。教师在实践指导环节要特别注意引导学生掌握数学计算的思想方法，帮助学生突破数学计算的难点。初中阶段的数学涉及到有理数、乘方开方、方程、不等式、因式分解等难度较大且运算复杂的知识，必须先要让学生掌握解题的思想方法才能够让学生在实践当中进行灵活应用，掌握数学计算技能。例如，在教学一元二次方程的解法时，教师让学生尝试计算360（x-2）2=810。由于学生仅仅掌握x2=16的解题方法，所以在上式计算中直接把方程右边的数值开方，其结果肯定是错误的。之后教师可以就数学解题思想方法学生进行引导，让学生在实践当中掌握计算技能。

4指导方法，培养习惯

数学计算要求学生拥有严谨和科学的态度，所以需要注重培养学生良好的计算习惯，指导学生养成就是习惯的方法，让学生的计算能力得到跨越式的提升。第一，培养学生认真审题的计算习惯。审题是解决数学问题和确保正确计算的基础，在审题过程当中需要明确题目要求，看清数据以及计算符號，把握运算的先后顺序，这样才能够通过正确审题为正确计算奠定根基。第二，培养学生规范书写的计算习惯。学生在计算时必须要做到认真书写，并规范性的书写格式，避免由书写潦草或者是格式不准确造成的计算错误问题。第三，培养学生主动验算的计算习惯。验算在数学计算当中扮演着重要角色，关系到数学计算的准确度，所以需要通过主动验算的方式来减少出错率。

培养初中生的计算能力是初中数学教学的重点和难点所在，通过培养学生的计算技能能够为学生深入的数学学习打下坚实基础，同时也能够完善学生的数学能力体系，让学生能够具备良好的计算能力来适应社会。对此，初中数学教师要切实意识到培养学生数学计算能力的重要性，提高学生的思想认识，加强对学生学习特征与规律的了解，强化对学生的计算实践技能训练，并指导学生养成良好的计算习惯。

参考文献

[1] 李英.浅谈初中数学教学中学生计算能力的培养[J].科技创新导报，2014（09）：176.

[2] 孙春梅.如何在初中数学课堂教学中培养良好的计算能力[J].课程教育研究，2016（02）：168.endprint