创新创业人才培养视域下高职辅导员工作的思考

卢漪倩

摘 要：创新创业教育是中国特色社会主义大学的重要使命，高职院校是我国创新型高级技术人才培养的重要基地，承担向社会输送具有创新精神优秀技术型人才的责任。根据高职院校为生产、建设、管理、服务等一线培养创新创业技术应用型人才的目标，可从完善创业教育教学体系、构建校内校外创业实践平台等方面全面推进高职创新创业人才的培养。辅导员作为高职学生工作的基础环节，应全面贯彻党的教育方针，与时俱进，积极进取，坚持“创新引领创业、创业带动就业”的指导思想，加强创新创业相关政策及知识储备，大力推进高职院校创新创业教育的改革。

关键词：创新创业；人才培养；高职辅导员工作

创新创业教育既是人才培养的组成部分，也是学生工作的重要载体。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，在培养创新创业人才中扮演着重要角色。在此背景下，作为学生、学校、社会的连接纽带，辅导员应发挥其在高职院校学生创新创业教育中的作用和价值，提升高职院校大学生创新创业教育的实效性。

一、我国高职院校创新创业教育的现状

（一）教育理念定位不明确，创新创业教育观念难以深入

我国高职大都开展创业教育，但是在开展创新创业教育时无法很好地调动学生积极性，学生的创业意识不够强烈参与程度不高。在对学生的职业教育过程中，注重传授传统文化知识而忽略了培养学生的创新意识、訓练学生的操作技能，创新创业教育因此也就停留在课堂和书本上，再加上资源配置的不足，使创新创业教育难以深入。

（二）课程体系教学方法简单，创新创业教育实效欠缺

我国创新创业教育还没有科学、系统的课程体系，师资力量也较为缺乏，没有修订合适的教学内容，也没有有效的教学方法，创新创业教育教学形式简单，教学仅停留在课堂教学和理论讲解上，达不到预想的效果。而且现有的教材依然处在理论方面的描述，缺少可供模仿的成功创业案例，对失败的创业案例分析也只是停留在表面、不够深入。

二、辅导员在高职学生创新创业教育中的角色分析

（一）创新创业文化的打造者

在大学生的成长过程中，为其营造优质浓厚的创新创业文化氛围，是推动创新创业教育迈向成功不可或缺的重要环节。辅导员老师要根据高职学生的特点，通过主题班会、学术沙龙、微博微信等方式，积极宣传政府、学校有关大学生创新创业活动的相关政策，广泛宣传大学生创新创业成功的先进典型特别是高职学生身边的先进典型，进而提升高职大学生对创新创业政策和创新创业价值全面精准的认知，有效激发大学生的创新创业热情和创新创业积极性。

（二）创新创业活动的组织者

在创新创业教育过程中，实践教育是重要的环节之一。除了创新创业理论知识教育之外，辅导员组织高职学生开展一系列创新创业活动，对提升高职学生创新创业能力的作用不可或缺。可以在学生中成立创新创业学生组织，积极组织学生参加创新创业培训、创业规划大赛、创新创业专题报告会等活动。

（三）创新创业学生的服务者

自设置辅导员制度以来，辅导员就因其与学校各部门接触的广泛性，与学生联系的密切性，在整个高等教育体系中一直发挥着联系学校与学生的重要纽带作用。高职辅导员应当认清形势，找准定位，在学生创新创业教育中认真扮演好重要角色，努力发挥出独特作用，以实际行动切实提高大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。具体来说，高职辅导员应支持学生创新创业，给予学生适当指导，帮助学生解决实际问题。

三、提升辅导员在高职学生创新创业教育中的作用

（一）增强高职辅导员创新创业教育能力

辅导员工作大多细而复杂，没有过多时间、精力应对创新创业教育有关工作。再者，高职辅导员在创新创业这一领域，专业知识匮乏，给学生起到的帮助比较有限。高职辅导员集中学习培训迫在眉睫，切实增强高职辅导员创新创业教育意识和能力。首先，高职辅导员应熟悉并掌握国家关于创新创业方面的政策及知识；其次，要组织高职辅导员前往各大企业进行相关管理知识、技能知识、金融知识、互联网知识等实践学习，深入接触并了解企业运行规则打下实践基础；再次，要定期组织高职辅导员进行跨地区学习、交流，分享创新创业经验，开阔视野、增长能力与知识。

（二）构建高职辅导员创新创业指导激励机制

建立系列创新创业指导激励机制，鼓励高职辅导员担任创新创业指导工作，将创新创业指导工作一并纳入优秀辅导员评选标准中。考核成绩合格及优异者，给予相应的薪资及荣誉奖励，创新创业工作方面表现优异、能力突出、经验丰富的高职辅导员可以在职称评聘、职务上升等方面给予侧重，以激励高职辅导员奋发向上，推进高职院校创新创业教育改革。

（三）强化高职辅导员创新创业引领作用

辅导员应以班级为单位提倡组织开展形式新颖、内容活泼的班级活动。让学生们在有趣的竞赛中深入了解“大众创业，万众创新”。定期组织学生观看历年创客成功人士的故事分享，举办小型市场营销活动，让学生切实体会获得小型创业成功的喜悦。而针对失败的团队进行案例分析，指引学生进行经验总结，吸取宝贵教训。资力较深的高职辅导员可运用手中积攒的人脉，联系往届较有成就的优秀毕业生等，邀请他们现身讲座，分享自己的创业经历，给学生以相应的指导和指引。

“大众创业、万众创新”的新时代背景，高职院校的辅导员应顺应时代发展要求，全面贯彻党的教育方针，加强自身创新创业理论与实践的学习，拓宽视野，提高思想觉悟，坚持“创新引领创业、创业带动就业”的指导思想，立足好本职工作，大力宣传创新创业知识及政策，做好学生创新创业工作指导，培养并挖掘学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

参考文献：

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[2]周长长、赵建明、施锋锋、王丽萍.浅谈辅导员在大学生创新创业教育中的角色和作用[J].科技视界，2016（9）.

[3]康建军.高职院校辅导员在大学生创新创业教育中的价值分析[J].时代教育，2016（8）.endprint