基于创业视角的市场营销专业人才培养模式改革

摘 要：尽管全国各地大力推行创新创业教育，但由于传统教育理念根深蒂固，家长们对创新创业并不看好，外加学生本身缺乏创新创业积极性，使得我国每年高校大部分毕业生一毕业就选择了打工，而很少从事创业工作，创业成功的几率更小。从目前我国大学毕业生自主创业率2%来看（世界平均水平10%，发达国家20%以上），我国高校的创新创业教育效果不太明显，因此进行基于创新创业视角下的市场营销专业人才培养模式的改革势在必行。

关键词：创业视角；市场营销专业；人才培养模式

一、我国高校市场营销专业现状及问题

我国高校市场营销学教学的现状是实践教学发展相对缓慢，市场营销课程的教学仍然是以理论讲授为主；学生的参与度较低，更多的只是被动的听取；教学模式的创新更多停留在小组讨论上，且比較难以确保小组内每位成员的参与性，一部分学生很可能把这种学习的形式转化为一种敷衍了事的途径；实践教学经费投入不足，造成这类的实践无法真正开展起来，带动学生们的积极性和凝聚力。

由于上述原因，往往导致市场营销专业大学生创业出现如下问题：创业教育观念转变滞后，创业意识淡漠；没有充分认识到创业教育能提高大学生的综合素质以解决社会就业压力，对大学生长远发展的重要性；创业模式单一，如绝大多数人都选择电子商务，利用网络进行营销，严重限制大学生创业创新能力的发挥，阻碍他们创业能力的全面提高

二、创业视角的市场营销专业人才培养模式改革途径

（一）坚持市场营销专业特有的培养目标

市场营销专业毕业生将来主要从事市场调研、产品管理、广告策划、公关策划、促销策划、渠道管理、店面管理、销售代表、客户管理和物流管理等职业。基于目前产能过剩的买方市场结构，因此人才市场亟需市场营销专业人才。因此，现阶段营销专业主要的培养目标是：掌握管理学、经济学、市场营销学基本理论方法和市场营销专业技能，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备综合运用相关知识、发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在企事业单位、非营利性组织及政府部门从事市场调研、营销策划、广告策划、品牌推广、销售管理、商务谈判、客户服务及关系维护等工作的德、智、体、美全面发展的高素质国际化应用型、创新型高级专门人才。

（二）运用创新创业教育理念推动市场营销专业人才培养模式改革

一方面要树立创新创业教育理念，培养具有优良品格、扎实专业基础、较强实践能力的应用型、创新型人才。在创业导师的指导下积极参与创新创业，申请大学生创新创业项目。另一方面要优化市场营销专业课程设置，对课程设置、课程性质、学分分配与评定等都进一步优化，并把创业精神融会贯通到专业课程中。要开设与市场营销相关的企业管理基础课程，如《合同法》、《财务管理》、《人力资源管理》等，让学生掌握必要的经营技巧。开设创新创业常识课程，让学生了解创新创业到底是什么，打消学生对创新创业的畏难情绪，激发学生的创业热情和潜能，如开设《创业学》等课程。与此同时举办创业成功校友报告会，邀请成功人士与学生座谈等。通过多元化的课程学习，引导学生对创新创业的正确理解，并提升其对创新创业的热情。

（三）提高教师创新创业能力以及课堂教学质量

课堂教学除了采用案例教学和常规提问式师生互动之外，还可以运用课前三分钟演讲、情景模拟、角色扮演等生动灵活的教学方法，通过这些教学方法，培养市场营销专业学生对营销管理的感性认识，拓展其分析问题解决问题的思路，充分发挥学生的主动性和积极性，大幅度提高学生创新创业的能力。一切教学改革的关键在于教师，所以提高教师创新创业能力，培养“双师型”教师，提高课程教学质量是市场营销专业变革成功与否的重要条件。教师自己本身无实践经验，基本是靠理论知识研究来从事本专业领域内的事务，就会陷入“纸上谈兵”的困境，因此鼓励教师与企业合作，顶岗挂职等。

（四）丰富校内实践竞赛，开展校内模拟实践课程

开设《企业经营模拟沙盘实验》、《网店运营实践》、《促销模拟实训》、《市场推广策划》等课程，通过这些校内实训，模拟企业的日常经营，提高学生解决实际问题的能力。加强校外实习基地建设，提高学生创新创业自主意识。提高学生创新创业意识，最好的办法就是把学校与企业结合起来，在校内开展丰富多彩的实践竞赛，如参与挑战杯创业赛、全国市场营销策划大赛、沙盘模拟大赛、营销技能大赛、电子商务大赛等等，以赛代练，赛练结合，提高创新创业的积极性和实际操控能力。在校外建设实习基地。可以尝试把创新创业活动纳入相关专业实习中，如与市场营销中的推销技能实习相结合，利用商业企业实习基地，选择一种产品，学生自主采购并销售，在一定时间内进行销售业绩评比并给予奖励。

参考文献：

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