中美芯片之战

杨洁 王俭辛 宋东坡 李照磊

摘 要：大学专业课程中单纯的谈思政或是单纯的专业授课，对科技创新与发展都是不利的。目前提出了课程思政与高校教育相结合，理工类学科作为中国科技进步的中坚力量，是否能够结合中国社会科技进步的实际情况和切实需求来培养人才，结合国情树立正确的培养路线，课程思政正是指明方向的航标灯。文章立足中美贸易战的情况，从电子封装专业角度出发，思考与分析“思政”对专业以及对国家的积极影响。

关键词：电子封装，课程思政，结合实际，关联教学

半导体材料设计与制造行长期以来一直是全球化程度的产业之一，世界范围数十个国家都参与其中。近几十年，中国半导体逐渐觉醒，想在科技层面做出成绩，国家在发展策略上倾注最大力量向科学研究方向倾斜，正是我们的迅速崛起引起了长期独占鳌头的美国强烈的不安，经济贸易之争一触即发。

几十年来，中国在科技领域长期扮演着“廉价制造者”，作为发展中国家，我们在整体运行环节中十分被动，欧美公司利用技术的优势，对核心技术严密保护，却把生产制造中心放在中国。最典型的例子就是在国内拥有巨大市场的苹果公司，几十年来我们一直充当着廉价劳动力和强大购买力的双重身份，制造并购买，却始终与核心技术毫无关系。随着国家经济和科技的迅速发展，我国的半导体行业也在不断创新，而中国巨龙的苏醒之路却不断受到阻挠，美国政府认为中国政府的大力支持会使得我国半导体行业迅速占领行业优势。面对预想的竞争压力和可能面对的困境，美资企业减少投资，贸易制裁、出口管控等，最终目标就是让中国难以获取美国的核心技术。面对美国对他国发展的重重阻挠和干预，中国政府展现出了十足的骨气，正是他们先行亮出了底牌，反而更让我们充分认识到掌握科技核心的重要性，想要真正地把握住产业命脉，我们必须更加坚定掌握科学技术才是重中之重！

这不是一场简单的贸易之争，而是我们中华民族崛起的道路上必将经历的荆棘;这更不是一场只属于科研工作者困难问题，而是整个民族都需要为之付出努力的强国之战！和平年代生活的我们，享受着祖国强大给我们带来的安全感，我们更应该清楚自己所被赋予的民族责任感，学生教育是培养中国之未来希望，大学是孩子们成年后走向社会成为中坚力量的重要跳板，这时候是三观成型的最重要的节点，作为大学老师所要做的不仅是教书更是育人！

“思政”不是一句口号，而是民族信仰的传递

学习不能是盲目的，而是需要真正了解所处的社会环境，思考如何自处才能使自身變得更完善。现在的大学生，所处的学习环境十分优越，享受着丰富的资源，这是社会发展带来的福利，而正是在这种优越的环境中，更容易浮躁和不知所措。在强大的互联网环境中，学生可以通过各种途径获取信息，然后真正有意义的获取和思考确是十分匮乏。

目前大学课堂中“玩手机”现象，学生们表现出对课程学习的不在乎，认为自己所处的大环境足以托起他们的明天，大学学习能他们培养成社会所需要的人才，他们却轻易放弃了如此优秀的学习机会，“混”过了人生的重要提升阶段，走向社会只会发现自己一无是处。

而产生这种现象的原因，根本来讲是观念意识问题，学生只知道我考上了大学，证实了自己能够拿到随波逐流的门票，却不知真正的旅程刚刚开始。更不清楚自己在大学的学习对今后个人的发展和国家的发展能有什么样的影响。因此，“课程思政”并不是一句口号，而是警醒学生的利剑，让学生们了解，我们的祖国正在经历着什么样的历史阶段，而作为国家新生代的他们能够为这一发展做些什么！

专业课关联实际，长学识更是明确责任

纵观芯片之战，微连接正是撑起芯片科技的关键性环节，电子封装专业的学生们将要被培养和成为的正是这场科技与经济之争中的中坚力量。而专业课的学习正是完善作为一名材料人应当具备的专业能力，课程学习不仅仅是为了学习而学习，对国际国内形势的了解，对专业和自身的定位明确，更是能够使学生们认知的专业学习的意义，明白专业学习的目标和方向，将“思政”真正切合专业实际的引入课堂中，让学生变被动为主动的学习，将会直接改善学生的学习态度，而态度决定着一切！

同样学科的课程设置在随着发展也需要不断地完善，使得整个学科和实际社会需要更加贴切，这样学生在不断的学习和反思中成长自己，而当走入电子封装行业后能够真正地在重要环节中发挥自己的专业优势，明确责任更要有承担责任的能力，专业课程中的“思政”引入使学生摆脱盲目学习情况，明确学习的方向，在自己规划的未来中承担起社会主人翁的责任！

“思政教育”到为中华之崛起而努力

坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。我们都是中华民族的一员，都肩负着国家发展的历史使命，大到整个学术界，小到每一位大学生，我们对自身学习和学术的定位都将会影响到社会未来的发展，很多学生认为我不过是沧海一粟，劳动市场中大学生、研究生多如牛毛，我一人不努力与否对社会发展毫无影响，这种观念是非常负面而需要消除的。而课程思政的引入，一是为了对专业课学习更为明确，二更是对自身定位更加准确。“蝴蝶效应”“木桶效应”都明确的揭示了事无大小，每个人看似微不足道的努力，才是成就我们中华民族崛起的载舟之水！

总而言之，从“中美芯片之战”思考我国在全球经济中所处的现状，科技的发展已经到了最迫切的关键时期，到思考大学教育的问题，想要科技强国必须抓住教育。“课程思政”走入课堂，渗透到我们学习和科学研究中，为我们指明发展的方向，这不是眼前的一点小作用，更是大格局中必不可少的指路者，只有把国家的发展放在首位，我们才能做到在自己岗位上力求创新，作为材料人为中国民族的崛起尽一份力！

参考文献：

[1]刘承功.高校深入推进“课程思政”的若干思考[J].思想理论教育，2018（06）.

[2]高德毅，宗爱东.从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育，2017（01）.