高中化学课堂中新课导入的方法研究

张延更

摘 要：高中化学课堂教学中，课堂正式开始教学之前，对课堂知识进行导入，保证在课堂开始之初，有一个良好的开端，对于整个课程的进行起着重要的保障作用。在当前高中化学课堂中新课导入方法运用的过程中，强化方法运用的灵活性和选择性也是非常重要的。

关键词：高中化学 课堂导入 新课导入 方法研究

一、高中化学课堂中新课导入方法运用的原则

1.整体性原则

高中化学课堂中新课导入方法的运用注重整体性原则的实现，整体性原则的实现是是要保证方法的运用对于整个内容有较高的适用性，能够保证前期的导入促使学生对课程知识内容有一个大概的掌握。这就要求教师在新课导入方法运用的过程中，整体性原则的发挥，一方面能够注重课程知识点之间有效连接，能够在帮助学生对课程知识形成一个基本网络的基础上，对各个细化的知识内容进行了解和学习掌握；另一方面，整体性原则的实现要注重新课与旧课知识内容之间的联系，能够将知识的前后优先的聯系在一起，促使在新课导入中，方法的运用能够促使学生对旧知识进行复习，同时能够对新知识进行了解和掌握。教师能够在复习新知识的过程中，在使用旧知识概念的复习中，对新知识进行进一步的了解。[1]

2.趣味性原则

高中化学课堂中新课导入方法的运用最为主要的目的是能够提高学生的学习兴趣，促进学生集中注意力，能够投入到实际学习中，激发学生学习兴趣，同样也是新课导入方法运用的最为重要的标准。就这一方面而言，高中化学课堂中新课导入方法的运用注重趣味性原则的发挥，教师可以通过结合化学知识学习内容，能够注重运用化学实验，通过学生所熟悉的与生活相关的化学实验，激发学生探究的好奇心，保证在课堂开始之初保证拥有较高的学习兴趣，为后边课程内容的学习奠定基础。[2]

3.针对性原则

高中化学课堂中新课导入方法的运用要贯彻执行针对性的原则，这主要是针对性原则的贯彻中，能够保证所导入的相关知识和内容与本节课程所讲的内容之间有着高度的贴合性，保证导入内容和导入方法的运用能够为后期课程所适用，且能够具体的结合学生的学习兴趣和化学知识认知水平等进行方法的多样化选择，以此保证导入方法运用的高度适用性。

二、高中化学课堂新课程导入方法分析

1.直观导入法

在化学课堂课程导入的运用中，直挂导入法的运用最为主要的是能够促使学生通过视觉、听觉等直接的获取本节课程的内容和知识，不需要学生进行多余的思考，既可了解到本节课程内容的相关知识点。在当前，高中化学课堂新课导入方法的运用中，常用的直观导入法有图片展示导入法，模型展示导入法，实物展示导入法，以此能够促使学生通过图片、化学模型和实物等进入到课程探索的海洋中。

（1）图片展示导入法

此种直观性的课程导入方法的运用，是教师选取与课程知识内容相关的图片，然后对图片进行一一的展示，但是在展示的过程中，能够注重图片之间的联系性和逻辑性，且保证图片的内涵的存在，不可随意的选取图片，而且图片的选择要具有一定的视觉冲击性，能够吸引学生的注意力。

（2）模型展示导入法

模型展示导入法的使用主要是教师能够通过物质模型，促使学生对模型所包含的物质形态进行了解，然后进行观察了解，观察事物的直观分子状态，激发学生的学习兴趣。如，乙烯与苯属于两种个结构复杂的结构，且是一种双键结构，所以，为了让学生充分的了解到两种分子结构的模型，教师可以通过空间物质形态的展现，促使学生进行了解。

（3）实物展示导入法

实物展示导入法主要是教师利用实物让学生对物质的颜色、味道、形态等进行了解，掌握知识。

2.故事导入法

高中化学课堂新课导入方法的运用中，教师可以通过运用故事导入法，将高中化学知识内容的相关史料、背景结合生活化的故事结合在一起，对新知识进行引导。故事导入法的使用最能够激发学生的对化学知识探究学习的兴趣，且教师在讲故事的过程中，能够有效的了解到相关的化学知识内容。如，高中化学教师在针对学生进行硫酸铜讲解的过程中，教师可以说，如果你们游泳的时候，就会发现游泳池中的水是淡蓝色的，但是，前期我们了解到水是无色的，那这是为什么。以此，教师能够运用学生熟悉的生活化情景，引导学生探究问题，对硫酸铜进行了解，激发学生想要迫切的解开此问题。

3.目标导入法

高中化学课堂中新课导入方法的运用中目标导入法的使用也是最为常见的方法，且此种方法的运用就实际效果而言，能够在导入之初，促使学生明确本节课程可溶学习的重点即即将要完成的教学目标，能够起到良好的指引作用。而教师在运用目标导入法的过程中，能够注重此方法目标的总设置和目标的细化、注重目标自然而然的促使学生明白，而不是可以的传授，以此保证导入法的有效使用。

结语

综上所述，高中化学课堂中新课导入法的运用中能够在贯彻直观性、趣味性以及针对性原则的基础上，合理的运用故事导入法、目标导入法以及直观导入法等对新课进行有效的引导，为后期课程的进行奠定基础。

参考文献

[1] 康桐. 例谈高中化学新课导入方法[J]. 中学化学教学参考， 2015（22）：26-27.

[2] 叶云轩. 高中化学课堂教学新课导入法之我见[J]. 中文信息， 2015（5）.endprint