提升高中数学学习效率的研究

崔宇昊

摘 要：在整个数学学习体系中，高中数学这部分知识虽然是其中的基础部分，但是其涉及的面是比较广泛的。另外，数学课程的一个重要特点是逻辑性和抽象性都较高。对于大部分高中生而言，数学学习起来的难度还是较大的，在学习数学的过程中，难免会遇到数学效率低的问题。鉴于此，本文对如何提升高中数学学习效率进行了相关研究。

关键词：高中数学 学习效率 研究

一、高中生学习效率及其影响因素

所谓“效率”，就是指在给定投入和技术等条件下、最有效地使用资源以满足设定的愿望和需要的评价方式。简单地来讲，就是在单位时间内，能够完成的工作量。我们要想提升高中数学的学习效率，首先就要对学习效率的影响因素做分析。依据动态的学习过程，在我们高中学生的时间投入方面，学习效率是单位时间上的学习效果，它指能够充分利用时间，即有别于学习成绩的，全身心、积极、主动地参与学习，做到尽量科学化。根据对学习效率的界定，对高中生数学学习效率的评价要体现出学习能力的提高，即包括高中生的效率意识、学习感受、学习结果，使自己有一个愉悦、轻松的学习感受。效率意识是指主体对效率意义的察觉，学习感受是指在学习过程中进入到主体的意识活动，包括学生对数学知识的感知、理解与体会，珍惜时间，抓紧时间努力学习是需要的，它贯穿于学习过程的始终。在学习数学的过程中，我们高中生应当有一种效率的意识，充分享受学习数学的过程。在具体的实施过程中，可以对自己的学习时间进行限定，比如规定自己在某时间段内学习多少内容，并且对学习进行总结，这样才会不断得到进步。事实上，对我们的学习效率产生影响的因素不仅包括宏观方面，还包括了微观方面。雖然，学习效率跟我们高中生的智力因素有一些关系，但是这些因素其实并不是决定性的因素。另外，兴趣的提高也可以提高学习效率，经常出现一种情况，我们学生因为喜欢某一位老师，从而对学习产生了兴趣，这样也能够提高学习下来。从微观的角度来讲，如果学校能够将教学手段变得更加现代化，也可以提高我们高中生的学习效率和效果。[1]

二、提升高中数学学习效率的措施分析

1.逐渐培养高效的数学思维方式

在高中数学的学习过程中，数学这门课程虽然有一定的学习难度，但还是比较有趣的，它能够使我们培养勇于挑战的学习精神。纵观高中三年的数学课程，集合与函数、几何与平面、数列与导数等这些内容是比较有逻辑性的。面对高中课程里面知识层面较深内容，我们高中生只有不断地培养高效的数学逻辑思维方式，不断地去进行巩固和理解，才能真正学好数学。在提高自己数学分析能力的同时，使自己的数学解题能力得到提高，从而在高考中获得令自己满意的考试成绩。目前，课堂学习是我们高中生的主要学习模式。因此，对于高中生而言，抓好课堂的学习是非常重要的。在数学学习的过程中，应当注意跟生活中的数学问题紧密联系起来，通过实践学习来对我们所学的知识进行巩固。另外，我们高中生必须严格要求自己，不断地培养学习兴趣，才能高效率地学习。在学习的过程中，如遇到不懂的问题，可以向比自己优秀的同学进行交流。在相互交流的过程中，不仅能够强化自己的学习的知识，还能促进同学与同学之间的友谊的加深。遇到很难的问题，通过与同学讨论还得不到解决的，可以向教师求助。[2]

2.积极养成良好的学习习惯

在信息知识大爆炸的时代，在紧张的学习环境中，高中生需要获取的知识量也是巨大的。所以，培养自主学习的学习习惯，是非常重要的。我们首先要明确自己的学习目标。在学习过程中，应充分发挥自主性，只有这样才能有足够的能力去应对学习中出现的问题。而在解决学习难点这点上，我们应当提升自己的学习意志并充分调动所学知识点进行分析思考。高中数学课程有很多知识虽然看起来是独立的，但每一个知识点之间又有着紧密的联系，这就需要我们在解决问题时从多个角度进行思考，通过综合对比的方法找到最优解题方案。学习是一项脑力活动，埋头苦干不一定就有好的结果，因此我们还应选择合适的学习方式，能够充分调动自己的思维和兴趣，使思维脱离定式，根据自身的特点培养最合适的学习习惯。在听教师课堂讲解数学习题的时候，教师往往会向高中生们展示每一个详细的解题步骤，我们高中生往往会受到老师定势思维的影响。面对同一个问题，我们应当可以有不同的见解。[3]

3.勤做笔记，学会反思

如果能够在课堂上做好学习笔记，那么这对于课后的学习是大有帮助的。很多时候，教师在课堂上讲解的内容是远远不够的，或者说内容不够深入，更多的知识需要我们高中生通过课余时间去巩固和消化。所以，在课后，我们高中生可以将自己的学习笔记进一步巩固。课堂笔记就成为我们是否能够有效复习知识点的关键，记录每一条对我们学习有帮助、有价值的信息。对于随堂笔记这一点，我认为应当尽可能的使自己的笔记看起来条理清晰明理，只有这样才能使自己对该章节的知识有一个清晰的总体意识。养成勤做笔记，做好笔记的习惯，不仅有利于知识点的记忆，而且可以加强对知识的理解。另外，在总复习的时候，我们就可以通过复习笔记中的重点部分的标记，来学会有区分地复习。[4]

结语

在信息化时代，社会对效率提出了越来越高的要求。科学发展离不开高效率的知识的学习。就我们高中生而言，应当在有限的时间内，学会提高数学的学习效率。[5]

参考文献

[1]“数学教学效率论”江西子课题组.中学生数学学习效率成因研究[J].数学教育学报，2005，8.

[2]周志明.试论学习效率及其提高的途径[J].南京广播电视大学学报，2001，（3） 李宏玉，

[3]何一粟.学习能力发展心理学[M].合肥： 安徽教育出版社，2004

[4]石维静.如何培养学生主动学习数学的兴趣[J].新课程学习，2009，（ 4） .

[5]李宏玉，何一粟. 学习能力发展心理学[M]. 合肥： 安徽教育出版社，2004.endprint