高中英语教学中学生自主学习能力的有效培养

王英梅

摘要：近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，高中英语教学越来越重视培养学生的自主学习能力与核心素养，以增强课堂教学质量，实现学生全面发展的教育目标。本文主要就高中英语教学中学生自主学习能力的培养措施展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

关键词：高中英语教学 学生 自主学习能力 有效培养

引言

《英语课程标准》中明确指出：“在传授基础知识的同时，应注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学科素养，强化学生的语言表达能力，推动我国高中英语教育教学工作的顺利开展。”所以，在高中英语教学过程中，教师应不断提高自身的执教能力与专业素养，并根据学生的实际情况，创新教学方法，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，从而在提高学生学习效率的同时，促进我国现代教育事业的更好发展。

一、营造良好的学习氛围，调动学生的学习热情

英語是国际通用语言，是高中教学的主要组成部分，是提高学生高考成绩的重要保障，对高中学生的全面发展具有积极意义。同时，英语主要围绕“听”、“说”、“读”、“写”等四个要素开展教学，教师应加大学生这四方面的训练力度，为学生营造良好的交流环境与学习氛围，让学生的各项潜能得到开发，激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率。此外，在我国信息技术高速发展的推动下，高中英语教师应积极采用先进的教学方法与教学设备，让学生处于多听、多看、多学、多练的学习氛围当中，提高学生的综合能力，调动学生的学习热情，培养学生的自主学习意识，从而在帮助学生形成英语思维的同时，提高学生探究能力及思考能力，促进高中学生的健康全面发展。例如，在学习《English around the world 》这节课时，首先教师应准确引入该节课的基础知识，加深学生的知识印象，为接下来的教学活动奠定基础。其次，优化“视”、“听”、“读”、“说”环境，借助多媒体教学设备，为学生播放相关的视频、短片以及新闻，为学生提供一个良好的英语交流平台，使学生的英语表达能力得到训练，更好地培养学生的自主学习意识，增强课堂教学质量。再次，将学生分成若干学习小组，通过提问或知识点归纳的方式加强师生、生生之间的互动与交流，活跃课堂教学氛围，强化学生的学习效率。比如问题探讨：“What，s standard English？”再如知识归纳：要求学生总结出该节课的相关名词“subway”、“petrol”、“gas”、“voyage”、“elevator”、“vocabulary”、“spelling”、“dialect”等等，引导学生进行自主性学习，培养学生的思维能力，提高学生的英语能力。最后，教师应对学生的小组合作表现给予及时、积极的教学评价，并大量运用激励、赞赏性言语，树立学生的学习信心，让学生在不断学习中更好地感受英语带来的乐趣与成就感，从而在增强课堂教学效果的同时，促进我国英语教学事业的有序发展。[1]

二、创新教学方法，培养自主学习能力

现如今，随着我国教育体制的不断革新与完善，传统的教学方法与教育模式已经无法更好地满足新时期高中生的发展需求，因而积极转变以往的教学观念，采取切实可行的教学方法，创新教育模式势在必行。基于此，在高中英语教学中，要想进一步提高学生的英语成绩，培养学生的自主学习能力，具体应做到以下几点：其一，尊重学生的主体地位，为学生打造自由、平等、轻松的英语交流平台，让学生能够敢于表达出自己的想法与建议，充分发挥学生的个体优势，提高学生的学习能力。其二，结合教学内容与学生学情，设计更贴合于学生日常生活的教学活动，制定更符合学生发展的教学计划，充分发挥教师的引导作用，让学生学会分担责任、学会独立、学会思考，强化学生的自主探究能力，提高课堂教学质量。其三，高中学生正处于思想意识、观念价值形成的重要时期，教师应准确了解到学生的英语学习困难，正视学生在学习过程中存在的各类问题，并以此为依据采取有效的教学措施、调整教学方案，从本质上提升学生的学习效率，提高英语考试成绩。其四，教师应积极拉近与学生之间的距离，构建良好的师生关系，将传统教学模式中的“要我学”，转变为现代教学模式下的“我要学”，注重学生在获得知识的探究过程，强化学生学习体验，让学生体会到自主学习的乐趣与成效，从而在帮助学生养成良好习惯的同时，推动高中学生的健康发展。[2]

三、传授学习技巧，提高学生自主学习意识

在高中英语教学中，教师应积极帮助学生掌握更多的学习方法与应用技巧，让学生在自主学习过程中，不断提高学生的英语学习能力，强化自主学习带来体验，增强高中英语教学质量。同时，教师应加强“视”、“听”、“读”、“说”方面的训练，充分发挥教学评价的优势作用，让学生准确、及时认识到自身存在的学习问题，提高学生的自主学习意识，满足新课程教学标准。此外，教师应根据学生的实际情况，帮助学生制定科学合理的学习计划，加强与学生之间的情感交流，丰富学生的基础生活经验，实现学生间的相互促进、相互学习，以此更好地提升学生的自主学习能力，更好地完成高中英语教学目标。[3]

结语

综上所述，英语是高中教育体系中的重要组成部分，不仅能够有效提高学生的语言表达能力，强化学生的知识运用水平，还能进一步提升学生的自主学习意识，对学生今后的长足发展具有积极意义。因此，在实际的教学过程中，教师应在满足新课程教学要求的基础上，积极转变以往的教学观念，创设良好的教学环境，帮助学生养成良好的学习习惯，从而在增强课堂教学质量的同时，促进我国高中教育教学事业的快速发展。[4]

参考文献

[1]刘琦亮.浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2016（8）：99-99.

[2]刘丽香.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].作文成功之路（中），2017（3）：76-76.

[3]郜靓.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].赤子（上中旬），2015（23）：345-345.

[4]王晓燕.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学生英语（高中版），2014（31）：128-129.