浅谈情感教育在初中英语教学中的运用

张翎

摘 要：全面深化改革的不断推进，教育领域也是如此，对于初中英语教学而言，其作为教学与情感交流的一种有效平台，教育界对其越来越重重视。初中英语教学中，情感教育显得非常必要，老师应该虚心接纳此种教学方式，正确合理的运用到英语教学中，在课堂应该受到相应推广。情感教育对于初中英语教学具有重要的积极作用，影响深远，老师通过情感教育的运用，可以改善课堂气氛，提升学生学习热情，使英语教学达到相应目的，满足教学改革的需求，提高学生学习成绩，使英语教学向着更好的方向发展。

关键词：初中英语教学 情感教育 实际运用

教育全面深化改革的背景下，初中英语教学运用情感教育，具有很多好处，比如提高学生英语成绩；改善课堂教学气氛；提升学生学习热情；对于别的学科学习也具有辅助作用，已经收到教师以及很多家长的喜爱。初中英语教学作为一种语言教学，属于语言类、情感交流过程，教师对情感教育的重视，对于教学效果的改善以及提升学生学习热情具有重要的作用，因此，老师应该充分认识到情感教育在教学中的积极作用，全面运用情感教育应用于初中英语教学。

一、情感教育与初中英语教学的关系

每个人都有情绪和思想行为，英语教师在教学中运用情感教育具有重要的作用，二者有着千丝万缕的联系。初中阶段，学生尚处于不成熟时期，内心情感比较复杂，对于英语而言，本身属于外国类语言，接触较少，如果老师在教学中使用方法不当，会使学生产生厌烦心理，对于学习具有很多不利影响。相反，老师在教学中，运用合理的情感进行教学，就会有很多正面效果，比如老师在课堂教学中多些微笑，多些鼓励话语，多些正面情绪，学生就会乐于学习，课堂气氛就会逐渐改善，师生之间情感也会逐渐加强，从而使英语教学达到一个较好的效果。所以，老师应该充分运用情感与教学之间的关系，合理有效的利用情感教学，不断创新自身教学方法，对学生进行全面了解，在教学中理解学生、爱学生、用心较学生。在精力不断增加的基礎上，运用情感教育进行英语教学，帮助学生提高英语成绩，达到完美教学效果。

二、初中英语教学中情感教育的运用

（一）注重情感教育、激发学生学习热情

初中生处于智力开发阶段，英语学习对于以后阶段的学习起着重要作用，然而面对的现实情况是，很多学生对于英语学习缺乏兴趣，学习热情不高，有的甚至有厌学现象。鉴于此，初中英语教师应该充分运用情感教学，充分调动学生学习的热情，及时纠正其缺乏热情、厌学等情绪，提升课堂教学质量。比如，老师在课文讲授时，可以通过放录音使学生注意力集中，通过多媒体等设备放映画面提升学生学习热情，运用音乐教学方法，激发学生学习热情，让学生在歌曲学习中去学习英语，听力提高的同时，相关英语知识也得到了掌握。在这种教学方法的帮助下，情感教学可以很好的帮助学生激发学习热情，同时也使师生之间的感情增加，好处很多。

（二）让课堂充满感情

老师在英语教学中，应该站在学生的角度去看问题，在童心的指引下去与他们相处，跟他们拉近关系。首先，老师应该爱学生，在爱的影响下，使学生感觉到老师与他们的距离很近，愿意与老师分享他们了解的东西，在这种情况下，老师了解了学生们所关注的东西，知道了他们的情感倾向，然后按照他们情感需求进行英语教学，学生也会乐于接受，接受程度也会不断加快，教学效果会良好实现。其次，老师在英语教学中，尽量摆脱传统教学的弊端，充分运用信息时代的手段进行教学，尽量创新自己的教学方法，变抽象为具体，使学生在接收知识过程中感受到乐趣，而不是压抑、封闭的状态，在学生有共鸣的状态下，使课堂充满感情，使学生在学习中真正的获取到真、善、美。

（三）塑造和谐课堂氛围

课堂氛围对于英语教学起着重要的作用，老师如果总是摆出威严的姿态，学生会在惧怕老师的环境中学习，教学效果就会收到很大影响。相反，老师如果和蔼可亲，时刻保持着对学生尊重、亲切、信任以及鼓励，学生就会在情感上与老师拉近距离，学生就会喜爱老师，老师的良好形象就会在学生心中树立起来，和谐美满的课堂氛围会更加容易塑造，老师教学的艺术魅力也会不断呈现，学生的学习兴趣会不断提升。在和谐课堂氛围中，英语教师可以更加方便的去进行英语教学，比如老师在讲授关于动物的句子时，比如Cat（猫）、Dog（狗）等，老师可以带些玩具猫或者狗，然后进行相关句子教学，使学生拿着这些玩具进行表演，这样课堂氛围会更加和谐，学生学习热情会大涨，教学效果会良好的实现。

三、结论

初中阶段，英语学习对于学生以后的教育起着重要作用，英语教师应该充分重视学生的英语教育。情感教育对于英语教学有着很大帮助作用，老师应该在课堂教学中充分发挥情感教育的作用，在教学中爱学生、理解学生、尊重学生，用好的情感教育辅助于英语教学，使学生在英语学习中学习热情不断提高，学习成绩不断得到提高，让学生在快乐学习中学到相关英语知识，使英语教学达到良好效果。

参考文献

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[2]李培荣.情感教育在初中英语教学中的运用[J].考试周刊，2010（42）.

[3]马书丽.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2011（13）.endprint