提升学校内涵发展的几点做法

曾庆彬

摘 要：学校内涵发展是教育文化的积淀过程，经过长久的探索、提炼，拥有自己的教育理念，独特的校园文化，独有的精神风范并获得师生的普遍认同，是学校的一张名片。客观分析学校现状，准确定位，制定可操作的学校发展规划和办学目标，从学校顶层设计出发，组织开展各项教育活动，推动学校的不断发展。

关键词：内涵发展;人性化;关爱

学校的内涵发展需要一种稳健的思维和持久的耐性，不能急躁，更不能急功近利。和谐的学校文化，良好的人际情感关系，一支团结协作、无私奉献的教职工团队才能保证学校内涵发展持久、健康的推进。

一、做好学校顶层设计

一所学校，能否不断丰富和发展自己的办学内涵，取决于办学领导者的风格、传承和时间的积淀。每所学校都有其办学的历史，都在无时无刻书写着自己的历史，或长或短，或辉煌或平淡。校长的办学理念也与学校的历史一脉相承，随时都在承担着“承前启后、继往开来”的重任，在不断总结、传承历史的同时，又在继续着学校的内涵发展、可持续发展。文化小学的历史虽然不算悠久，但作为一所曾经的企业学校，我校有着浓厚的企业精神和团队意识。多年来，学校教师形成了“勤奋工作、认真负责、团结互助、勇于进取、爱校如家”的核心素养，形成了学校内涵发展的原动力。这个理念非常符合学校的实际，有利于学校的可持续发展。

二、依法治校，人性化管理

一项合理制度的制定要因校而异，因人而异，才能够保证学校教育教学工作的顺利开展，教职员工就能自觉遵守这个准绳。管理学校的模式不是唯一的，究竟用哪种管理模式，要结合学校实际，能人性化管理尽量用人性化管理模式。人性化管理是尽量站在多数教师的角度去考虑，让那些自觉的老师有自己的空间。但必须要有底线。在制定制度时，要符合本校实际，要有可操作性，要充分发扬民主，考核结果的运用要有据可查，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。

三、校长要敢于担当，要关爱和尊重教师

担当是成事之要，担当是校长的履职标准。担当是牢记責任、恪尽职守，担当意味着责任心过硬。校长要敢于担当、敢于负责，面对学校的各种问题与困难要挺身而出;面对歪风邪气敢于亮剑，坚决斗争;面对各种冲突与事故要敢于豁得出去，顶得上去。在日常教学活动中，任何失误、事故出现时，校长都要首先出面，顶住各方面压力，做好善后工作。要知道，教师出现失误或事故之时，更是教师最需要安慰和开导的时候，这时的校长最不该把压力全部转嫁给教师，而是要先安抚教师。当事件处理过后，校长还要和教师一起共同研究亡羊补牢的措施，保证同样的事不会再有第二次。有过一两次这样担责行为，教师的“心理安全”系数会很高，他们实践创新的勇气也会很强。

教师具有强烈的自尊心和自我价值体现的欲望。教师职业的性质决定了教师的社会交往和社会关系相对简单，教师在处理关系时，非常需要校长当好教师的后勤服务员，把一切无关教育教学的事务都替他们做好;学校不仅要关注业务骨干的引领作用，还要肯定默默无闻、任劳任怨、扎实做好本职工作教师的价值。学校可以评选“最美教师”，并举行隆重的颁奖典礼，伴着优美的颁奖词，身前佩戴着大红花，身披绶带，走过红地毯，登台接受表彰，通过这样的活动让平时容易被忽视的人，都感受到自己的重要性。如此尊重教师，教师“不用扬鞭自奋蹄”。

四、抓特色，树学校品牌

学校办学特色的确立应该建立在对学校校情包括学校的历史、学校的优势劣势、学校的生源及家庭教育情况等准确分析的基础上，体现学校的办学理念。特色建设的过程是学校办学理念实现的过程。文化小学开展社团活动至今已走过二十五年的历程，有较好的校园氛围和教师团队，学生参加社团活动的热情特别高。在此基础上学校以社团活动为抓手，面向全体学生，根据学生的特点培养特长，培养学生实践能力、动手能力和创造能力。全力打造社团活动这张名片。学校不断丰富社团种类，建立社团专用教室，为了保证社团活动实效性，全校学生自主选择社团，每年可以调整一次社团活动小组，每周一、二下午组开展社团活动，每次活动60分钟，每学期有考核。同时，学校把社团活动推向社会，开展丰富的活动，参加各类展示和比赛，展示社团活动的成效。

总之，促进学校的内涵发要尊重教育规律、以人为本与新时代特征的深刻认识相结合，要把学校的教育教学与师生的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，要走可持续发展之路，要为学生的一生负责，要为民族的未来负责。

参考文献：

林卉，苏艳芳.从学校内涵发展的视角看办学特色及形成策略[J].江西教育，2007（5）：29-30.

编辑 马晓荣