打造时尚有趣的小学德育课堂

朱玲玲

【关键词】时尚元素；德育活动；融合策略；活动开展

【中图分类号】G622.0 【文献标志码】B 【文献编号】1005-6009（2017）90-0038-01

所谓时尚，就是指流行于时下的生活方式，为社会大众所崇尚和模仿。学校是一个浓缩的小社会，社会上的时尚流行元素往往会渗透到学校，尤其是学生们会通过各种社交网络接触到当下最流行的东西。所以，当教师面对一群深受时尚影响的“新潮”学生时，如何为课堂注入时尚活力，将学生的目光从精彩的外部世界吸引到课堂上来，成了当下教学中亟待解决的问题。

一、善用流行用语，增进语言趣味

小学课堂上，学生们更容易被有趣、新颖、时尚的东西所吸引，而枯燥乏味的教学方式只会令学生昏昏欲睡。

那么如何将这些流行用语运用到教育中呢？首先，教师在评价学生作业的时候，改变以往只评分数或只写优良中差的做法，在写评语的时候适当融入一些流行用语。比如，为了激励学生继续努力，可以写“只要你继续努力，相信不久以后定会成为‘牛人（厉害的人物）”。虽然这种交流用语会显得比较另类，可是相同的交流方式，会在心理上拉近学生和教师之间的距离，使师生关系变得更加融洽。在课堂上，流行语的运用会充分活跃课堂气氛，为课堂增添几分时尚趣味。例如，教师在鼓励学生要树立远大的理想，为实现梦想而努力奋斗的时候，便可以说“勇敢的少年啊，快去创造奇迹！”这种幽默、时尚的语言对于小学生而言更容易理解和接受，从而会有更好的教学效果。

二、引进时尚元素，丰富课堂设计

作为教师，需要时刻掌握流行动态，对学生所热爱的东西保持关注，并将它们适时引进德育工作中。举个简单的例子，学生们喜欢听流行歌曲，因为流行歌曲通俗易懂、旋律动听，能够被广泛地传唱。那么教师便可以利用这一点，通过在课堂上播放流行歌曲，与学生们一同欣赏歌词的精妙，让学生们从歌词中学会人生道理。在给学生讲孝顺父母的主题时，先播放一首周杰伦的《听妈妈的话》，引领学生在听歌的过程中思考问题。听完歌后，教师再结合歌词内容把歌曲背后的故事讲给学生听，告诉学生要主动关心父母，像周杰伦一样做一个听妈妈话的孩子。

还有一些时尚元素比如“表情包”现如今被广泛运用在微信、QQ、微博等社交平台上，学生们聊天也喜欢发一些有趣搞笑的表情动图。因此，教师在设计教学幻灯片的时候，可以在教学幻灯片画面上增加一些图文并茂的表情图，这么做可以增加教学幻灯片画面的趣味性和时尚感，使教学幻灯片不再是一板一眼的，能够吸引学生的目光。

三、结合流行现象，打造时尚课堂

近年来兴起了许多不同種类的选秀节目，“中国好声音”“快乐男声”“中国达人秀”等节目掀起了选秀节目的热潮。那么，教师便可以将这些流行的节目元素引进课堂上。

例如，为了增进学生们的竞争意识，可以在课堂上创建“PK”形式的问答环节，教师出一道题之后，由两两比拼的学生进行抢答，答对的同学可以累积分数晋级，通过层层晋级的方式角逐出最后的答题冠军。“PK”机制对于学生而言是一种挑战，会极大提升学生主动学习的兴趣，为了不在比拼中败下阵来，学生们回家后会认真巩固知识，在课堂上积极表现。如此一来，学生们既可以在紧张刺激的竞争环节中学到知识，又可以培养良性竞争、公平竞争的意识。时代在不断进步，知识也在日新月异，教育当然要与时俱进。将学生喜爱的时尚元素引入德育课堂，不仅能打造趣味横生、活跃热闹的课堂氛围，还能增进师生感情，形成良好的师生关系，让学生在和谐友爱、幽默轻松的学习环境下健康成长。

（作者单位：江苏省无锡市芦庄第二实验小学）endprint