浅谈如何优化班级管理

张玉芝

摘 要：班级作为学生日常的生活场所，不仅影响到学生自身的生活，还关乎学生自身的发展。因此，班级和谐氛围对于每个学生的成长具有至关重要的作用。所以，优化班级管理，营造和谐的班级氛围，成为教师工作的重中之重。

关键词：小学教学；班级管理；和谐氛围

在当前“以人为本，构建和谐社会”的大背景下，做到班级管理与时俱进、探索具有鲜明时代特征的“以学生为本，构建和谐班级”的教育管理模式，是每一位教育工作者义不容辞的职责，这不仅是社会发展的要求，也是教育改革的必然要求。本文探讨了如何优化班级管理，以达到营造班级和谐氛围的目的。

一、优化班级内部的管理

为营造融洽的班级氛围，教师需要建立一些规章制度来规范学生的行为，学生的行为规范了，班级的气氛自然也就融洽了。笔者提出以下几点建议。

第一，要求学生严格遵守《中学生守则及行为规范》，注重自己的仪容仪表。凡是染发、戴首饰、戴耳环者一律在父母的陪同下进行规范整理。这样一来就在很大程度上杜绝了学生染发、烫发等不符合中学生身份的打扮。在这种管理下，可以有效杜绝班级的不良风气。

第二，获取每一位学生父母的联系方式，以便班主任及时与家长交流学生的学习状况，使家长了解学生在学校的学习情况，教师也了解到学生在家里的学习情况。譬如，班主任可以在家长会上与家长互换联系方式，保证教师与家长之间沟通的通畅性，进而更好地了解并管理学生的学习。

第三，了解学生是否有担任班干部的意向以及有哪些管理特长，并进行详细登记，为班委会的组建奠定良好的基础。

第四，班主任是班级管理的第一执行者。因此，班主任的管理直接影响到班集体良好学风的形成。一个良好班集体的形成离不开一个强有力的班委会，因此，组建一个强有力的班委会是班级管理成功的必要条件。正确组建班委会是开学之初的头等大事。班主任多措并举，为班级管理选取最好的胜任者。

二、率先垂范，为班级管理树立模范榜样

师者，生之楷模也。所谓为人师表，即教师的一言一行、一举一动都会被全体学生看在眼里、记在心里，会对学生产生不可小觑的影响，尤其是对学生品德和人格的形成具有潜移默化的影响。班主任是校纪校规、班纪班规的具体检查和执行者。班主任要以身作则，率先做好行为规范。作为一名合格的班主任，笔者认为应该做好以下几个方面。

1.严格恪守时间

一个人能否成功的重要因素就是看他是否具有时间观念。教师要严于律己，严格规范自己。例如，上课前准时到达教室，下课绝不拖沓，这不仅是对学生负责，也为自己树立了威信。久而久之，在教师的影响下，学生会逐步产生时间观念，严格要求自己。

2.树立认真做事的态度

教师要以身作则，树立认真的工作态度。人们常说“态度决定一切”。所以，无论任何事，教师都要给予学生正确的引导，让学生树立认真的态度去对待每一件事，学生只要认真起来，学习成绩自然会提高，人际关系也会得到很好的改善，学生就能够认真地对待每件事、每个人，从而促进班级关系的融洽。

3.树立“我为人人，人人为我”的服务意识

一个班级就是一个整体，一个整体由所有的学生组成。班级管理都需要师生的配合与努力。一个班级，如果没有凝聚力，那就是一盘散沙。因此，教师要使学生树立“我为人人，人人为我”的意识，在这种意识的催促下，学生也会感觉到帮助别人的快乐，从而增强班级凝聚力，使班级气氛更加融洽。

总而言之，构建和谐班集体是班级管理追求的理想目标，也是学校教育教学管理的永恒主题。班主任要积极探索各种管理方式，努力创新，建设一个和谐稳定的班集体，实现学生身心健康发展和学习成绩提升的双丰收。

参考文献：

[1]张翠.中职校班级管理现状及优化策略研究[D].徐州：江苏师范大学，2016.

[2]尹銀柱.陕北地区中学班级管理中存在的问题及优化对策[D].西安：陕西师范大学，2014.

[3]李梅.优化班级文化建设提升班级管理实效[J].陕西广播电视大学学报，2012（2）：86-88.endprint