中职数学生活化课堂教学的实践

陈赛红

【摘要】生活化课堂教学为中职数学提供了一条更好的教学思路，学生在生活化的情境中进行数学学习，不仅降低了他们对数学学习的抵触性，也增强了中职数学教学活力.因此，通过创新中职数学教学方法，将更多与生活有关的数学知识融入课堂教学当中，强化这种全新教学方法的应用，可以大大改善中职数学教学低效的现状.

【关键词】生活化；中职数学；抽象性

中职数学是一门较为基础的学科，因为中职学生的基础大都不太扎实，对数学学科没有多少热情和主动性去学习.但是，因为数学在中职教学中非常的重要，不仅是一门基础应试学科，对中职学生的抽象思维和逻辑思维的训练也是非常重要的.由于中职数学的抽象度较高，学生的数学基础水平不稳，学生学以致用的能力更是严重不足，为了提高中职数学的课堂教学质量，笔者认为有必要实行数学课堂生活化的教学方法.

一、打造中职数学生活化课堂教学的必要性

中职数学生活化课堂教学是将教材上的数学知识与现实生活中的问题相结合，引领学生进行对问题的独立思考，根据学生不同个体差异进行情境创设.同时，数学生活化课堂教学能够轻松课堂教学氛围，降低学生理解和掌握数学知识的难度，对课堂教学质量的提升非常有帮助.

首先，在中职数学的教学活动中，学生仅仅通过教师的灌输式教学，是较难理解中职数学的抽象度以及深度的，学生要理解中职学习中抽象的数学理论，需要教师结合实际生活来帮助学生理解知识内容.相较于传统的灌输式教学方式，数学生活化课堂教学更加注重学生从生活出发理解，调动学生学习数学的积极性和主动性，让学生明白数学在生活中无处不在.数学生活化课堂教学灵活地将教材中的数学知识和现实生活中的实际问题相结合，再结合学生的个体情况创设合适的问题情境，引导学生理解数学知识的深厚魅力.

其次，传统的中职数学教学注重教师的权威教学主体，教师在课堂上照本宣科地传授学生知识，学生没有积极性，同时因为中职学生的数学底子并不是很好，所以也难以听懂教师所讲授的知识.传统的教学模式让学生感到中职数学枯燥乏味且没有任何实用性，导致学生们对数学学科产生厌恶情绪.

最后，中职数学生活化课堂教学不再是像传统教学一样，将教材知识的内容一股脑地传授给学生，而是针对学生的具体情况，将有效的数学内容通过生活化的情境帮助学生学习和理解.让数学知识从教材化和抽象化转向现实化和形象化的内容，通过教师的引导，学生们能够结合现实生活中的素材来辅助自己的数学学习.生活化的课堂教学激起了学生们的学习兴趣，让学生领略到了数学知识的魅力，锻炼了独立思考和辩证的思维能力.

二、中职数学生活化课堂教学的具体策略

中职数学对学生的个人发展起到了重要的作用，其教学的目标侧重于学生独立思考能力的培养，让学生的综合能力得以提升，同时也能够将所学的数学知识应用到实际生活当中.中职数学生活化课堂教学的具体策略可以从以下几个方面进行.

（一）创新改革中职数学的教学方法

中职数学之所以实行生活化课堂教学，并不是为了全方位地将数学知识转化成生活中的问题，而是为了把学生难以理解的数学问题加上生活化的元素，帮助学生更加容易地学习理解其数学思想.数学学科不是一道道生活化的题目，而是其抽象出来的数学思维，让学生在教师的指导下将生活中的数学问题剥离出数学思想，找出每个数学问题背后的数学思想的应用价值，让学生能够学会用数学思想来解决生活中的实际问题.

数学本身是一门相当基础的中职学科，在生活当中的各个方面几乎都有数学的影子，所以让学生能够通过中职数学的学习解决实际生活中的问题，建立严谨的数学思维是中职数学教学中非常重要的.在生活化的中职数学课堂中，教师不再是唯一的教学主体，而是逐渐将教学中心交给了学生们，学生在课堂教学中起到了教学主体的作用，教师通过创设情境来帮助学生理解学习新的数学知识.这样不但建立起了学生们的学习兴趣，同时也让学生们积极主动地将数学知识生活化，将生活中的数学问题抽象化.

（二）强化生活化课堂教学在中职数学中的应用

在普遍的中职数学教学中，教材所展现的数据和问题背景大都不再适合现阶段的学生.教师如果想让学生能够更轻松地理解新的数学概念和解题技巧，需要通过结合时事热点和学生背景爱好等方面进行新的情境创设.教师通过把较难理解的数学概念融入学生都感兴趣的问题中，再加以教师的引导作用，学生们再进行独立思考来完成概念的理解.这对学生而言，不但拉近了抽象化数学知识与现实生活的距离感，加大了学生们学习数学的积极性，同时还有效地提高了课堂教学的质量.

除了教师创设生活情境帮助学生理解数学概念，还要培养学生通过数学概念延伸到实际生活中解决问题，真正意义上地做到数学课堂生活化的双向意义.在具体的中职数学课堂教学中，教师可以通过学生的反馈结合学生的特点，对数学课堂的生活化情境进行适当的调整，增强学生对数学课堂的热爱，避免学生对同一数学情境的乏味感.

三、结束语

综上所述，数学是中职教学中一门非常基础的学科，中职教师可以通过数学课堂生活化教学的方式，将难以理解的数学知识结合生活情境来帮助学生理解.这样不仅可以培养学生的数学思维能力，活跃数学课堂教学的氛围，同时也使得学生们和教师之间的感情得以增强.除此之外，教师还可以在生活化数学课堂教学中帮助学生建立起一套完整的数学思维，从而解决生活中和工作中所遇到的问题，对中职生日后的人生与发展也是非常有裨益的.

【參考文献】

[1]吴红艳.关于中职数学教学生活化的实践研究[J].职业，2017（6）：112.

[2]褚艳.中职数学生活化课堂教学的实践应用研究[J].教育现代化，2017（3）：225-226.endprint