借助网络加强教育管理

颜园明

随着互联网的普及，人们的生活、学习、工作等发生了巨大的改变，QQ、微信成为我们离不开的交流工具。网络为学生打开了一扇通向世界的窗口，学生通过网络遨游在知识的海洋。但网络也是一把双刃剑，青少年学生倘若沉迷于网络里的游戏和“黄流”，将严重影响正常的学习和身心健康，这也让学校、家长和社会相关人士充满担忧，一些人甚至将网络视为洪水猛兽。事实上，如果人为地将学生与网络隔绝，无异于因噎废食。在网络时代，教师要善于利用网络加强教育管理，丰富师生之间的交流方式，引导学生正确使用网络，自觉抵制游戏、“黄流”等，减少或杜绝网络“负能量”的影响。

一、创建班级网络平台

1.加强家校信息沟通。创建班级网络平台，是教师、家长、学生三者之间进行信息沟通、交流学习的新途径。现在的孩子大多由父母拿着手机陪伴成长，可以说，手机是孩子的玩具之一。通过手机听音乐、看视频、玩游戏，成为学龄前儿童的“熟练课”；上网、玩微信和QQ，是青少年学习生活、交友交流的“必修课”。网络已经成为一种全新的学习、沟通和娱乐方式。针对这种情况，教师可以建立一個由老师、家长、学生组成的班级微信或QQ群，达到超空间化、全天候的信息共享交流。教师通过创设丰富多彩的网络环境，为学生营造一个开放、民主的网上家园，拓展教育的时空范围。通过班级QQ群、微信群、网上家园，把学校校纪、班规以及日常管理工作及时发到群里，大大方便了日常管理，提高了工作效率。

2.开展学习辅导交流。教师也可以利用班级网络平台开展学习辅导交流，提高学生的学习效果。去年笔者带一年级，学生识字量少，阅读能力差，但在校训练时间又很少。于是笔者利用微信群开展课外阅读活动，动员家长全部加入班级群，明确群的作用、管理规定以及相关注意事项。为了督促学生完成课外阅读任务，笔者鼓励家长与孩子共读一段时间，每周3次，共读时间选择在晚上七点左右，要求家长把朗读语音传到微信群上。家长和孩子们参与这个活动的积极性很高。一个学期下来，班上学生的朗读能力突飞猛进。另外，笔者还会把每天的家庭作业在微信群里公布，家长们按要求督促孩子完成，这一举措得到家长们的赞赏，教师也不会为第二天有学生不完成任务而头疼了。平时班级有比较重要的活动时，笔者也会及时在群里上传，并对学生的表现进行鼓励。“六一”儿童节那天，当笔者把学生的作品现场传到群里时，许多家长同时跟进，纷纷表示不出门也能看到自己孩子的表演；而学生回家打开手机，也能看到自己的表演。

3.了解学生的心理状况。青少年时期是一个人思想观念形成的重要时期，教师要引导学生塑造积极健康的世界观、人生观、价值观。时下，QQ个性签名、空间动态成了学生生活动态和思想动态的重要展示平台，随时记录着学生的心情，通过个性签名可以看出学生的心理变化，可谓学生思想动态的晴雨表。教师可以从这里找到学生心理健康教育的突破口。带毕业班那年，班上有个学生每天发出的个性签名都是郁闷、不开心、难过等一类的词儿，笔者发现后仔细观察他的表现，分析可能存在什么情况。于是在课外时间私下找该学生了解情况，但他支支吾吾不愿说。笔者试着用QQ联系他，没想到平时沉默寡言的他在网上竟然很会聊，敞开心扉说出不开心的原因，原来是父母吵架，母亲离家出走，他不想说，怕同学们嘲笑他。笔者知道这一情况后，马上对他进行心理疏导，又及时联系上他的父母，让父母明白该举动对孩子带来的伤害，及时地回家向孩子道歉，两代人之间进行了一次谈心。事后他的父母很高兴，觉得孩子懂事了很多。当晚，这名学生在QQ里热情洋溢地向笔者表达了谢意，签名也更改为：此刻的我，很幸福了！

二、指导学生正确使用网络

引导学生利用网络汲取知识，抵制网络不健康因素的影响。网络上有浩瀚的知识，给我们的学习带来了便利，但同时网络也充满了各种诱惑。小学生自我控制能力差，在充满诱惑的网络世界里可以说是弱势群体。因此，教师要对学生进行网络安全教育，指导学生正确使用网络，避免学生沉迷网络游戏和“黄赌毒”，提高学生的明辨力和自制力。

不少学生在接触网络的过程中染上网瘾。教师要趋利避害，开展网络教育工作，加强引导，讲明网络是学习的一种工具和手段，讲清沉迷网络游戏和“黄赌毒”的危害。同时，丰富学生的课外活动，减少网络给学生带来“负健康”影响。引导学生合理使用网络，首先要加强学生道德方面的教育，培养学生道德自律的习惯，这对于网络道德建设来说十分重要，提高学生的网络道德素养直接关系着网络安全问题。其次，教师可以向家长和学生推荐一些优秀的儿童网站，使学生自觉远离网络暴力游戏。

现在的孩子注定是要在网络环境里学习和成长。因此，我们不能视网络为“洪水猛兽”，而要与家长携手共进，借助网络加强教育管理，把孩子培养成优秀的网络小公民。endprint