高职院校学生社团建设存在的问题及对策——以青海卫生职业技术学院医学技术系学生社团为例

史 娜，吴 建

（1.青海卫生职业技术学院，青海 西宁 810000；2.郑州大学，河南 郑州 450001）

近年来，各高职院校加强学生社团建设，将社团建设作为校园文化建设的重要抓手和实施素质教育的有效途径。但是，高职院校学生社团建设也存在着一些不容忽视的问题[1]。以我院医学技术系为例开展学生社团活动问卷调查，并针对调查问卷反映出的各项问题制订了相应对策，现介绍如下。

1 调研情况

2017年5 月对我院医学技术系2015级、2016级学生发放《医学技术系大学生社团活动调查问卷》进行调查，共发放问卷274份，收回有效问卷264份，有效问卷回收率96%。

1.1 是否有必要参加社团（见图1）

图1 是否有必要参加社团

143名（54%）学生认为有必要参加社团，64名（24%）学生认为没必要参加社团，57名（22%）学生不清楚。

1.2 参加社团个数（见图2）

图2 参加社团个数

16名（6%）学生没参加过社团，61名（23%）学生参加过1个社团，148名（56%）学生参加过2个社团，参加过3个及以上社团的学生39人（15%）。

1.3 学生喜欢的社团类型（见图3）

图3 学生喜欢的社团类型

70人次喜欢文艺类社团，58人次喜欢体育类社团，93人次喜欢文学类社团，75人次喜欢电子科技类社团，15人次喜欢武术类社团。

1.4 什么样的社团才有吸引力

调查发现，70人次认为实践性强的社团有吸引力；116人次认为创新性强，可以施展才华的社团有吸引力；75人次认为以休闲娱乐为主的社团有吸引力；49人次认为能与专业相结合的社团有吸引力。

1.5 社团开展活动面临的主要困难（见图4）

149人次认为活动场地问题是社团开展活动面临的主要困难，179人次认为活动经费问题是社团开展活动面临的主要困难，99人次认为社团内部问题是社团开展活动面临的主要困难，145人次认为学校管理问题是社团开展活动面临的主要困难，9人次认为其他问题是社团开展活动面临的主要困难。

图4 社团开展活动面临的主要困难

2 存在的问题

2.1 学生对社团的认识不到位

143名学生认为有必要参加社团，占学生总数的54%；近一半的学生认为没有必要参加社团或不清楚是否应该参加社团。说明学生对社团的认识不到位，没有认识到社团在丰富业余生活、提高素质、增强自我管理能力等方面的作用。该问题从另一方面反映出对学生社团的宣传力度不足以及对学生参加学生社团的必要性及意义方面的教育不足。

2.2 活动经费管理过于死板

调查显示，264名学生中共有248名参加过社团活动，其中179人次认为开展社团活动主要面临的问题是活动经费问题。系部作为学院二级部门，在使用社团活动经费时缺乏自主权，经费申请过程过于繁琐，影响社团开展活动的积极性。

2.3 社团不能完全满足学生需求

调查显示，最受学生喜欢的社团是文学类社团，达到93人次，占学生总数的35%；其次受学生喜欢的社团是电子科技类社团，达到75人次，占学生总数的28%。医学技术系现有社团中没有文学类、电子科技类社团，因而还不能完全满足学生需求。

2.4 对学生社团缺乏指导

医学技术系社团建设初期指导教师全部由系团总支书记一人担任，其在医学技术系承担工作较多，精力有限，造成管理指导过程中疲于应付的局面。

2.5 社团内部管理不足

学生社团具有自发性、灵活性、组织结构比较松散的特点，医学技术系学生中特长明显的学生不多，三年制学生流动快，再加上社团内部没有明确的规章制度，所以管理随意，缺乏生机活力。虽然有94%的学生都参加过社团，但其中2/3的学生反映社团活动宣传不到位，创新性、实践性不强，没有吸引力，参与人数少、活动开展次数少。同时，了解到有一半的学生在参加1～2次社团活动后觉得无趣，会退出社团。

2.6 活动场地受限

学院面积狭小，部分社团活动因场地原因无法开展。

3 对策

3.1 加大宣传力度

一是学生处、院团委、系三级联动，通过校园网、宣传栏及日常管理加强社团在校园文化建设中作用的宣传，进一步激发学生参加社团的积极性、主动性。二是将社团发展作为校园文化建设的重要部分，纳入新生入学教育、大学生思政教育以及班团活动中。三是加大对特色鲜明、成绩突出、学生喜爱的学生社团的宣传力度，提高社团知名度。

3.2 灵活管理经费

学生社团经费实施院系二级管理，系党总支根据系学生社团数量、学生人数及系团总支活动需要制订年预算，通过系党总支、系团总支两级把关使用。

3.3 增加社团数量

针对大多数学生的喜好成立学生参与性强、特长要求低、符合大众需求的社团，满足学生需要。目前，医学技术系本着让学生养成热爱阅读的好习惯，已经成立了“大医工匠读书社”，各班学习委员首先成为该社团成员，下学期将进一步发展社团成员，以班级为单位开展阅读活动。同时，医学技术系下一步将成立电子科技社及美容社等。

3.4 聘请专人指导

一是面向全院招聘社团指导教师，将社团指导的成效与教师的职称晋升、考核、提拔、绩效挂钩，调动学院教师特别是青年教师参与社团的积极性。二是对于一些特殊的兴趣社团，学院教师无能力承担但学生需求大的，可从校外聘请指导教师。

3.5 完善管理机制

（1）完善社团内部管理机制。根据各社团特点，在社团发展、活动开展、社团负责人选拔、会员注册及管理等方面形成制度，规范各社团管理。

（2）加强系党总支及团总支的指导。系党总支高度重视学生社团发展，把学生社团建设作为系党总支党建带团建的重要内容，加强对系学生社团的指导和管理，围绕育人开展工作，对社团组织进行目标调控，使社团能够始终坚持正确的政治立场和方向[2]，注重理论学习，鼓励社团及时调整阶段性的目标，使社团活动既贴近学生的思想、学习、生活，符合学生需求，激发学生的兴趣爱好，又顺应时代潮流，适合社会发展的需要。

（3）实施学生素质学分制。将学生参与社团活动的情况作为学生素质教育的重要内容，实施学生素质学分制，要求学生“人人参与社团、人人提高素质”。建立学生参加社团的档案，作为学生推优、奖助学金发放及推荐就业等的重要依据。

（4）建立学院社团考评机制。建立健全学生社团的各项管理制度，将社团管理纳入团总支建设、学生管理工作中，为社团发展提供必要的经费、场地支持。建立激励机制、考评机制，结合“五四”表彰活动，对优秀社团个人、集体进行奖励。

[1]陆建霞，张绍岚，陈正平，等.依托专业社团的实践教学形式探索[J].卫生职业教育，2016，34（21）：117-118.

[2]毕云霄.高职院校社团活动学分制管理的实践与探索——以淄博职业学院护理学院为例[J].卫生职业教育，2013，31（24）：35-36.