小学语文教学之思考

马香英

【内容摘要】在新课改的理念下，老师要能够注重教学方法的改变，通过教学方式的改变提高课堂的教学效率。语文是学生们学习的基础学科，并且对学生们其他学科的学习也有着非常重要的影响。所以老师在小学语文的课堂教学中，要能够注重教学方法的创新，并且能够摆脱传统教学理念的束缚。老师要能够根据学生们的实际情况进行教学活动的设置，从而调动学生们语文的学习兴趣，促进学生们的学习，提高小学语文课堂的教学效率。

【关键词】小学语文 教学 问题 策略

想要良好的保证小学语文教学的质量，并提高教学的实际效率，教师就必须重视教学中的转变，这种转变不单单是教学方法、教学模式上的，还包括是理念的，多方面的转变才能够构成小学语文教学的新篇章。除此之外，教师还要思考教学主体方面的问题，在教学的过程中，给予学生一定的自由空间，去让他们展示自己的所思所想，这样才能够保证学生在课堂上的主体地位。但是从目前而言，不少教师在教学的过程中，还没有进行有效的转变，虽然在思想上肯定了教育改革的发展思路，并在课堂上进行了调整，但是从实际效果上来看的话，教学还处于不理想的状况。本文从小学语文教学存在的问题出发，并结合自己的一些教学经验，对小学语文的教学进行思考。

一、当前小学语文教学存在的问题分析

现今，小学语文教学中，普遍存在着两个方面的问题。首先，也是上文中所提到的，小学生在语文教学中的主体地位，没有得到很好的表现。虽然教育改革已经取得了一定的成绩，但是但从学生在课堂上的主体地位来说，并没有得到很好的呈现。教师还沿袭着自己老一套的教学理念，学生只有被动的接受知识。这样一来，不仅让学生的学习处于一种“被”学习的状态，还导致他们在使用语文知识上，不能够灵活的运用。比如一些小学生的作文，其形容词、句式都是处于一种千篇一律的感觉。其次，在小学语文教学中，其教学模式处于一种的那一的状态。现在，应试教学的理念还围绕着学校、家长、教师方面的工作，这样也导致教学模式处于单一。小学生大多是以形象思维，过于平淡的知识传授，只会让学生感觉到无味，作为学习主体的学生都感觉到了无味，那么其教学效率就不会得到很好的提高。

二、针对小学语文教学的思考

1.肯定并提高学生在课堂上的主体地位

想要有效的提高小学语文教学的质量与效率，就必须肯定与提高学生在课堂上的主体地位。在这个过程中，教师必须先转换自身的教学思想，鼓励学生在课堂上的自主思索与付出时间。小学生的年纪尚晓，他们在很多时候的主体地位展现，是需要就教师的帮扶，引导他们去自我认知。同时，教师还要重视自身角色的有效转换。从最初的主宰者转变为学生的引导者与组织者，围绕学生开展不同方面的学习活动，继而提高语文的教学质量。

2.挖掘教育内容，保证教学质量

在素质教育的背景下，语文教学往往要更加重视学生各项素质能力的发展，这就需要对语文教育内容的更新。当然，语文教学材料其本身是由教育学者编制的，我们所说的“更新”，就是要挖掘其教学材料深层次的教育资源，结合良好的教学方法，去让学生明白其中的道理，保证学生的全面发展。在这个过程中，教学方法的使用也显得格外的重要。比如说，在小学语文的古诗词教学中，涉及了有关竹子的题材。教师想要让学生明白竹子的品质，就可以让学生在课下去分析一下竹子的外貌特征，再到课堂上进行讨论。通过学生你一言我一语的交流，竹子本人的特性就能够彰显出来，同时他们也会更好的明白坚韧不拔是一种什么品格。

3.加大对网络教育资源的开发和利用

网络教育资源，是现今我国教育改革的關键之一。网络技术，带给教育领域的改变，能够弥补传统教学很多方面的不足。比如说，结合网络教育资源，能够让学生在课下与教师有一个良好的链接。同时，这也让学生的第二课堂，与学校的第一课堂产生一种有效的联动模式。通过网络教育资源的开发，学生在家中的复习有着更加明确目标，教师也能够通过对网络资源的利用，更好的分析学生的学习动态。这对于提高语文教学的质量，都是有着极大的帮助的。为此，教师应当转变传统的课堂教学思路，结合现有的网络技术，比如QQ、微信等软件，提高第一、第二课堂的有效联动，保证教学质量的提高。

4.借助于多媒体开展教学

除了上述几项措施外，借助于多媒体来提高小学语文教学质量也是重要措施之一。这主要是由于小学生年龄较小，其心智尚处于发育阶段，并且他们具有较强的好奇心。在这种情况下，如果通过利用多媒体开展教学，可以使得课堂教学借助于图片、视频等新颖直观的方式吸引学生积极认真地参与到课堂教学中去，这样一来对于提高小学语文教学质量及学生知识学习均大有裨益。此外需要注意的是应用多媒体开展教学的重点在于老师应确保多媒体课件质量。为此广大老师在制作多媒体课件中除了要严格根据具体课程选择适宜的图片、视频内容外，在其制作上还需确保简单易懂以及富有乐趣，这样一来方能在保障多媒体课件质量情况下使得学生能够有效地参与到课堂教学中去，从而达到提高小学语文教学质量之目的。

结束语

综上所述，在小学语文教学实施中，广大老师要在全面认识语文教学的重要性和必要性的基础上，准确地对小学语文课程进行定位，并注重教育内容的更新及教学方式的创新，加大网络教育资源的开发力度，如此一来才能为保障其良好教学质量及提升学生成绩打下坚实基础。

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（作者单位：甘肃省康乐县附城镇城南小学）