传统文化与教学的有机结合

李秀丽　刘雨欣

摘 要：现在的孩子整天沉迷于网络，不爱学习而且缺失传统美德，不会感恩，不会奉献，没有礼貌，我行我素，自以为是，以自我为中心，所以在学校老师就要加倍关心教育孩子们，把丢失的传统文化渗透到课堂中，让传统文化继续发扬光大，走进校园走进班级，让孩子们感受文化的魅力！

关键词：团结；友爱；勤俭；忠孝；自信；感恩

传统美德是中国五千年历史流传下来的文化，它包含着中华民族优秀的道德品质，优良的民族精神，崇高的民族气节，高尚的民族情感，以及良好的民族习惯！它是中华民族的“形”与“魂”。是中华民族两千年来处理人际关系、人与社会关系、人与自然关系的实践的结晶！可现在的孩子们整天沉迷于网络游戏，不爱学习，精神状态不是最佳，而且不会感恩我行我素，以自我为中心，没有长幼之分，缺失传统美德！因此，我们决定从孩子身上下工夫，方方面面渗透传统美德文化。

一、让团结友爱融入课堂和生活

大教育家孔子提倡“仁者爱仁”的思想，就是要求一切人都要用“仁爱”之心去尊重他人，理解他人，关心他人，爱护帮助他人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。做有爱之人。课堂上老师不再单纯地讲解文化知识，而是渗透美德教育。班级里的孩子们不团结，不友爱，以自我为中心，为此，我特意设计了好玩的游戏，运球游戏，两个人一组，必须齐心协力才能完成任务，通过此游戏，原本不团结的孩子更加团结了！除此之外，我经常设计一些必须多人一起完成的任务，过了一段时间，孩子们改变很大，不再是自私、自我，而是把集体和班级的荣誉放在第一位！孩子们开始有了团结友爱的责任和意识了！学习上也较以前进步了！

二、让勤俭走进班级和生活

“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”现在的孩子，生活条件太好了，不会勤俭，好多吃的、用的都随随便便浪费，一点也不心疼，我想了一个办法，做了一次主题班会：勤俭是美德，从我做起。在班会上，我播放了许许多多贫困山区的视频资料，同学们看得目瞪口呆，还有这么困难的地方啊？我们的确太浪费了！同学们纷纷表示以后不再浪费了，果然，垃圾箱里再没有随便丢弃的东西了，而且出现了新的现象，孩子们自发把喝完的饮料瓶攒起来卖，把用过的废书本积攒起来卖……半学期下来也卖了不少钱，孩子们把这些钱用来购买班级用品和学习资料，在家也改变了自己，不再奢侈浪费，学会了节约的同时还学会了理财和生活。

三、把孝道带进课堂和生活

一个天生自然的人，爱他的孩子，一个有教养的人，爱他的父母。我们都知道“谁言寸草心，报得三春晖”，现在的孩子集万千宠爱于一身，在家就是老大，说一不二，家庭的过度溺爱，也导致孩子在校不好管理和教育。于是课下我就让他们聚在我身边，给他们讲孔融让梨的故事，可有的孩子却说孔融傻，卧冰求鲤的孩子也傻！我想这招不灵，马上换一种方法，谁回家给爸妈洗脚我就奖励谁，结果都给家长洗脚了，孩子们要的是物质上的奖励！我给他们小红花！各个乐开了花，争着给父母干活，有的扫地，有的收衣服，有的倒茶，爸妈都为他们的改变高兴！

四、把自信送给孩子

自信是成功的秘诀，这是爱默生的名言！现在的孩子，单亲家庭的多，这样的孩子缺少自信心。自卑，不愿意和人交往。而且性格孤僻，学习也不上进，有时还调皮捣蛋！作为老师真的很头疼，深管不是，浅管不当事。经常惹麻烦，对此，我仔细了解孩子的家庭情况！认真进行分析和采取相应措施，对缺少自信的孩子我表扬他的长处，让他画出漂亮的作品，展示在班级里，大家就对他刮目相看，他的自信心提高了，学习劲头也足了！每天都很开心！那个调皮捣蛋的孩子我和他仔细谈心并给他鼓励，委以重任，同学们用异样的眼光看我和他，我鼓励他一定能做好。他时刻提醒自己，学习也更加努力，两个月后成绩提高了很多，错误也很少犯了。赏识教育给了他自信！自信了，成功也随之而来！

五、让孩子从心底学会感恩

感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。古人云：前人栽树，后人乘凉。通过多次的演讲、多次的班會、多次的比赛、多次的谈心、多次的活动，多次的家访、让我班的整体面貌焕然一新，孩子们由以前的散漫、自我、自以为是、自私自利，变成了现在懂事、自信、自立、团结有爱，并有爱心，从他们的言谈举止，点点滴滴，看到了改变。学会了感恩和回报！会为他人着想！学会爱老师、爱同学、爱父母、爱朋友，爱所有的一切，学会回报。

感恩是美好的，如同纯洁的天使，展翅升上天空是那么绚丽，那么优美。如同一块蓝宝石，那么纯净，那么无暇。感恩是最真实的，它不是豪言壮语，一字一句都发自肺腑充满感激，充满真诚，也许不是金钱上的富户，但绝对是精神上的支持，总之，要把传统文化和学校教育有机结合，让中国的美德继续发扬光大，让现代的孩子感受国学经典的美，让感恩继续传扬下去！

参考文献：

于向辉.新形势下中小学传统文化教育的若干问题分析[J].科技风，2016（6）.

编辑 鲁翠红endprint