新形势背景下成人教育教材管理工作分析

李雪梅

【摘要】成人教育教材的管理是学校教学管理的基本工作，教材是教育内容、思想与方法的集中体现。管理水平的高低，将会影响教材管理工作的质量和效率。当前形势背景下成人教育教材管理中还存在一些问题，从问题出发，找到改进的措施，做好成人教育教材管理的工作。

【关键词】成人教育 教材管理 管理能力

近年来，随着高等教育的快速发展，成人教育的人数逐年增加，但是社会对于成人教育并不认可。既和教学质量的下降有关，又和成人教育教材内容的滞后有关。教材是教学质量和教学内容的载体，是进行教和学的基本工具。没有好的教材，教育教学质量就无法保证。因此在成人教育中，教材的管理显得尤为重要。

一、成人教育教材管理工作中存在问题

1.教材的作用的功能。教材是知识的载体，是人才培养中的重要工具，是教师传播知识的媒介。教材是学生获得系统的知识、提高思想品德素质、发展智力的重要工具。教材将知识系统化、规范化、科学化，帮助学生理解和掌握知识。教材的设计，应该符合学生学习的特点，由浅入深，循序渐进。

2.成人教育教材管理中出现的问题。实践性教材的落后。参加成人高等教育的学生，多为生产一线的员工，希望通过参加成人高等教育，可以提高他们生产实践的技术水平，这是成人教育的一个主要特点。实践教学是培养在校学生动手能力的主要途径，但是成人高校在这一方面，忽视实践教学的作用，也缺乏和实践相匹配的教材。

教材选用机制不够完善。教材的选用，直接关系着课堂教学的质量，而成人教材的选用不够严格，缺乏科学性和组织性。主要由任课教师进行选取，而有的教师为了减轻工作任务量，免得重新备课学习，因此一直沿用以前的旧教材，使学习学到的知识都是以前的旧版本，不能适应当前社会的需要。

教材版本的混乱和入库管理的松散。成人高等教育教材，出版管理混乱，出版社为了赢得利润，扩大选题范围，不要求教材的质量，只要求教材的全面性。因此出现一门课程，教材几十种版本的情况，例如《高等数学》、《政治经济学》、《计算机文化基础》等。同类的教材，不同的版本，品种繁琐，增加了教师选择合适教材的难度。教材入库之后，管理人员认为就是完成任务，放松对教材的管理，懈怠对于教材的保管，出现教材受潮或者是变黄损坏的情况。

二、在成人教育教材管理改进措施

1.教材质量的改进措施。教材是教师与学生之间沟通的桥梁，是学生学习知识的基本依据，教材的科学性和实用性，反应了教育教学的效果。教材必须符合学生的需要和社会的需要，同时要符合教学规划的专业和课程的要求。教材选用的策略：第一是严格选课，教师应了解学生学习和考核情况，选择实用性强的教材，符合社会发展建设的需要；第二加强教材部门与各学院的沟通，及时了解课程教材最新信息，协助教材审定委员会和学院选用教材；第三是教材调查研究。从教材的编写、选用到学生使用情况，调查教材是否符合教学和学生的需要，及时补充和完善教材。

2.教材在库房的改进措施。第一建立教材出库入库手续，凡是入库教材都需要拆包验收，清点教材的种类和数量，同时注重查看是否有质量问题，最后由采购员、供书商、书库管理员进行签字确定，遇到教材数量短缺的情况，及时的反馈给供书商，及时的补充。第二是建立教材分类管理体系，什么教材应该放到上面什么位置，都应该提前安排好，做好心中有数，这样查找也会方便。同一门课程，因为教材的版本不一，价格也不一样，要进行按照版本进行分类。教材存放要做到整齐划一，层次分明，给人一种井然有序的感觉。库房管理人员要对图书进行编制教材代码，这样便于查找教材，解决教材混杂的情况。教材出库时候，要有条不紊，忙而不乱，及时登记，防止多拿少拿教材的情况。

3.教材管理效率的改进措施。第一是建立教材科学的管理体系，健全管理工作的行为规范，做到有法可依。教材征订计划与最终的变更、教材的版本的修改、及时发放教材，对于时间的要求都是特别严格。计划管理的时候需要考虑方方面面的问题，因此需要及时与出版社和学校招生办协调沟通好，避免出现不必要的误会；第二是教材信息化建设。信息化管理方便管理人员管理，提高了效率的同时，避免了教材在出库和入库，以及发放环节出现教材数目前后不一致的情况；第三是教材与图书馆专业图书的结合。这样的措施，方便课程教师和学生查阅，教师可以更好的了解专业教材的发展情况，找到适合学生的教材，学生也能获得更多的专业知识。

三、结束语

社会的发展，对于人才的需求越来越紧迫，同时也出现了许多新兴的产业。专业知识的更新速度越来越快，教材管理面临严峻的挑战。教材管理工作是一项复杂具体的工作，学习科学的教材管理方法，积极推进教材管理现代化，才能使成人教育教材在新形势下健康發展。

参考文献：

[1]刘洪林.成人教育教材建设中存在的问题及对策[J].武汉冶金管理干部学院学报，2016，2604：67-69.

[2]张小平.新形势下成人教育教材管理工作思考[J].山东广播电视大学学报，2017，01：83-85.