多元设计，促进品德课和少先队活动融合

周洁

[摘 要]小学阶段的思想品德教育，需要通过不同渠道实现，《品德与社会》和少先队活动都属于思想教育范畴，将二者有机融合，用理论支持实践，用实践验证理论，不仅避免了重复性教学，还可以大幅度提升德育教学品质，为学生健康成长提供丰富支持动力。

[关键词]品德与社会；少先队活动；融合设计

[中图分类号] G623.15 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）30-0081-01

《品德与社会》课程与少先队活动有诸多契合点，将少先队活动融入品德与社会课程之中，对提升学生积极向上的精神风貌，培养学生良好的行为习惯都会产生重要促进作用。《品德与社会》课程内容注重“知”“情”，少先队活动则侧重“行”，将二者有机融合，可以形成优势互补，提升品德与社会教学质量，增强少先队活动实效性，实现“知、情、行”的统一。

一、启动融合意识，拓宽品德与社会教学维度

《品德与社会》是小学中高年级学习课程，其学习内容大多与少先队活动有较高契合度，而中高年级学生是参与少先队活动的主力军。由于有太多融合诉求，将两种课程学习内容进行观照性设计，符合教学互补性要求，符合学生思想成长规律。为此，在《品德与社会》课程中引入少先队活动内容，不仅能够给学生创设更丰富的学习视角，对提升品德与社会课程维度也有重要帮助。

苏教版小学四年级品德与社会上册《我们的合作》，教师给学生讲清合作的概念，并发动学生说一说生活中的合作经历，特别是少先队活动中的合作。学生对这些内容非常熟悉，自然有话可说。有学生说：上周我们少先队开展了一次敬老活动，辅导员带领我们去敬老院，给爷爷奶奶讲故事，打扫卫生。辅导员将我们分成了几个小组，每一个小组都有具体的任务，但在实际操作时，有的小组遇到了困难，敬老院里有卫生死角，我们这个小组正好分到这个任务。大家累得满头大汗，也没有打扫干净，最后其他小组同学都来帮忙，才顺利完成了任务。通过这件事，我们知道了合作的重要性，大家是一个整体，每一个成员都应该有集体荣誉感。

教师发动学生讲述合作经历，自然而然引入少先队活动内容，实现了课程有机融合；学生通过展示性讲述，对合作精神有了深刻认知。这样教学设计启动了融合意识，也有效拓宽了品德与社会课程教学维度。

二、优化融合设计，创设少先队活动进入环境

课堂教学设计引入融合思想，教师要做好多重教学调查，以提升课程融合进程。首先是教材學习内容的整合调查，《品德与社会》和少先队活动学习内容有哪些相通点，如何进行课程内容的有机融合，这是教师最需要关注的焦点问题。其次是教法运用的整合调查，学科教法存在差异性，教师需要对教法资源展开筛选整合，以提升融合教法的运用效率。教师利用多种教学手段，为少先队活动进入品德与社会课程创设适宜的学习活动环境，可以激活学生参与热情，为课程融合顺利展开创造条件。

教学《为你高兴 与你分担》一课时，教师设计一个互动内容现场进行走访调查。调查话题：你有痛苦吗？请你加入“快乐协会”。学生对这项活动充满新鲜感，参与热情很高。调查结束，教师组织学生展示调查成果。学生纷纷给出个性展示。教师继续推动话题：“快乐协会”是什么组织？与少先队组织有什么区别？学生再次展开热议。有学生认为：“快乐协会”是可以自由倾诉的地方，大家有快乐一起分享，有痛苦一起分担，这和少先队组织有太多相似之处，我们在参与少先队活动时，大家也是这样相互支持的。

教师发动学生展开现场走访调动，并引导学生展开话题讨论，这个教学设计本身和少先队活动就有诸多联系。少先队组织是学生先进性团体，给学生提供健康成长环境。品德与社会课程中的课堂活动设计，与少先队活动不谋而合。

三、创新融合活动，升华品德与社会教学品质

《品德与社会》课堂教学过程中，教师发动系列训练活动是常规选择，这些活动与少先队活动有相似点，将多种活动进行整合优化，形成兼顾式训练活动形式，势必能够带来丰富教育效果，促使学生在具体参与过程中获得深刻认知历练。小学生对参与实践活动有特殊兴趣，教师要充分抓住学生好动心理，结合品德与社会和少先队活动内容展开融合性设计，让学生在具体参与的过程中形成多种品质成长。

如《我们和诚信在一起》一课，在教学时，教师结合学校正在开展的“创建诚信校园”少先队活动，为学生设计了一项调查活动：搜集身边诚信故事，特别是少先队队员身上发生的诚信故事，准备参与课堂集体展示。课堂展示开始，学生发言踊跃。教师组织学生对相关诚信故事进行评价，对诚信品质相关认知进行再度确认。教师发动学生讲述少先队队员诚信故事，与学校活动相结合，这都是融合意识的具体体现。

《品德与社会》与少先队活动属于各自独立的课程，因为具有相通的教育内涵，将这两种教育学科进行充分融合，符合学生成长实际诉求。《品德与社会》强调思想教育，少先队活动注重实践历练，二者相互融合，可以有效促使学生在实践中获得思想成长动力，对全面提升学生综合素养发挥重要促进作用。

（责编 韦淑红）endprint