基于易班网创新高校就业指导的实践研究

2017-12-01黄婷婷

长江丛刊 2017年5期

黄婷婷

基于易班网创新高校就业指导的实践研究

黄婷婷

随着我国高校教育就业制度改革的进一步加深激化，创新培养机制不断推进，毕业生就业人数不断剧增，高校的就业指导工作在帮助学生顺利就业起到了重要的作用。本文分析了易班在高校就业指导中独有的优势，对于如何通过易班网实现高校就业指导的系统化、信息化及互动化，提出基于易班网拓展高校就业指导工作的新起航、新服务，实现学生自我教育，引领学生优化自我。

易班网高校就业指导策略

一、前言

“易班”（Е-CLАSS）是一个以在校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，主要提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动一站式服务，诞生于2007年8月，由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心自主研发，它集成了论坛、社交、博客、微博等主流的Wеb2.0新型互联网应用，其中包含了校园新闻、校园轻应用、题库、易课堂、博文、话题、互动社区、网盘、掌上“易班”等功能应用区，并支持 web 、手机客户端等多种访问形式。

近几年，随着新技术、新媒体的迅速发展和广泛普及，当代大学生被称为网络空间的“原住民”，互联网络已成为他们无法离开的生存环境，而随着高等教育的进一步深化，结构性矛盾日益突出的今天，大学生就业问题凸显，开展就业指导工作成为了高校工作中的重中之重。

二、基于易班网开展就业指导的优势

易班作为一款满足学生学习、发展、社交、服务等需求的网络互动产品，具有优质教育教学资源、精品文艺文化资源、丰富就业创业资源、日常便利资源，不仅可以便捷地交互信息，同时作为一种学生学习资源同步，老师同学交流同行的独特而全新的信息传播工具在高校就业指导方面有着显著优势。

（一）职业生涯指导的全程化

易班拥有丰富的学习资源如易班大学、易班学院、优课YOOC等，延伸了课堂概念。高校学生从进校初期可通过易班进行学前测评，如职业兴趣测评、人格特点测评、职业锚测评等，获得对自己的性格、能力、兴趣、价值观等方面的自我认知，认知自己最好的成才方式，以兴趣为动力，开启职业规划。在此基础上，教师通过分析结果帮助学生制定目标，完成职业生涯规划，同时利用易班的网盘功能保存分析数据，根据学生在不同时期的发展，不同阶段的测评数据做出方向性的动态调整，起到一个职业生涯指导的全程化的作用。

（二）就业信息推送的实时性

当前，高校就业信息的发布渠道大多都是通过传统的模式发布，如学校就业网、QQ群、邮件等。这种传统的“拉”式发布就业信息渠道容易导致就业信息的缺失，无法使就业信息利益最大化。而易班可以采用“推”式发布实现信息的利益最大化，主要以通知形式将就业信息进行点对点（即易班个人账号）、点对面（即易班公共群）的即时推送信息快速传播化。同时，各高校可通过易班轻应用的开发平台打造本土化、校本化的就业信息系统，通过系统开发实现就业信息推送的准确性、时效性。

（三）就业指导与咨询的互动性

传统的就业指导与咨询主要在课堂以及本班辅导员与学生个人的面对面进行，这种模式不仅受到时间和地域的限制，同时被咨询对象单一，互动性较差，仅仅限于任课教师及本班辅导员，无法获取较全面的就业知识与技巧。而易班只服务于校园，全校师生都入驻使用，学生可通过名师推荐或公共群咨询到不同的传播者，这种动态指导模式打破了传统单向性的指导与咨询，打破了时间和地域的局限性，咨询者和被咨询者随时进行职业生涯规划指导、就业案例分析、就业心理咨询等咨询、交流互动及共享资源，实现“一对一”、“一对多”、“多对多”的互动沟通模式，学生从而获取多方面的就业指导。

（四）就业跟踪与反馈的有效性

就业跟踪与反馈是高校就业指导工作中的重要部分，关系到高校教育教学质量是否符合社会需求，同时可以使高校全面、准确地了解到毕业生的就业情况，是高校教育教学和就业指导改革的需要，为教育教学和就业指导提供重要的参考意见。大部分高校目前采取的是短期的跟踪指导，对于数据的统计分析未能达到高质化。易班是一个校园平台，可以从学生入学至毕业后进行长期的跟踪服务，无形中为高校建立了一个系统化、高质化、信息化的就业跟踪服务系统，促进高校教育教学的改革。

三、基于易班网开展就业指导的策略

（一）加大经费投入，打造易班网就业平台

必要的保障是发展的需求，在信息化时代、市场经济制约条件下推动大学就业的发展，需要经济的支撑和信息的保障，加大经费的投入，开发就业APP嵌入易班开放平台，通过就业APP将用人单位、学生、教师、校友融合起来，学生可通过APP可预约资深的教师进行就业解答，可详尽地了解到往届毕业生的就业、考研、考公的数据分析，可通过校友了解到用人单位的信息，帮助其进行指导。高校学生还可利用就业平台发挥主动作用性，根据自身进行个性化、需求寻找就业指导，提高就业战斗力。

（二）加强培训保障，组建专业化就业指导队伍

在新媒体时代的背景下，高校就业指导队伍要求应具备有专业性强的就业知识及拥有先进的就业技能，而当前各高校就业指导队伍缺乏专业指导性强、专业化的就业指导教师，多数由辅导员、就业中心教师担任指导工作，依靠书本自学就业指导相关知识，缺乏理论知识和实践知识，全程化、系统化、经常化指导服务不够，导致在网络飞速发展的新形势下，未能达到对学生专业化的就业指导目的。所以，各高校应当加强师资的培训及强化其就业知识，开展短期和长期相结合、分散和集中相结合、参与式、实践多元的培训，通过培训的保障机制不断地更新理念、新的技能、新的方法，提高教师的综合素质，并组建专业化的就业指导队伍入驻易班，打造一支强有力的就业指导名师队伍。

（三）加强资源注入，丰富就业指导课内容

开设就业指导课的目的是使学生在思想、知识和技能上都有收获，能够顺利正确地选择职业，就业指导课所追求的就是实效，而就业指导课的效果必然受方式、方法的直接影响。因此在就业指导课中要投入精力和智慧，丰富课程内容，改变一成不变的教材内容，改变单一的灌输式教学模式，如一方面，除传统的讲授形式外，在课堂中积极使用小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演等丰富多样的互动式教学手段，通过“翻转课堂”教师与学生的互动交流性注入新资源，新方式展开就业指导。另一方面，在易班中在开展多样化的就业指导，开设就业特色模板，并结合本校的就业指导特色、亮点开设本土化、校本化的教育教学模块，提高易班中的就业指导形象化。

（四）加强线上线下结合，助推学生成功就业

互联网普及和计算机技术在教育领域的使用，使吸取知识的渠道多元化得以可行和现实。以教师为中心的静态知识的传授时代在不断地改变，学生可以通过易班使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识，意味着教育指导内容在时间、空间上有了进一步的深化改革，更是要求高校在教育理念和模式上要全面的更新，与时俱进。将实体课堂与网络就业指导的线上线下的相结合，一方面，实体课堂中采用丰富多彩的形式互动性的面授就业知识与技巧，另一方面，教师利用易班资源，在虚拟的社区中进行及时、有针对性的就业辅导，将全程化的有助于学生职业生涯、求职技能的发展，使学生就业能力和生涯管理能力得到提升，使其能帮助学生成功就业。