写童话

兰靖芳

【习作要求】

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生一些什么事，编成一个故事写下来。你也可以续编《小木偶的故事》。

【文题分析】

童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想道德教育的一种文学样式。其中的“人物”并非真有其人，但它所表现的人、事、关系和道理，却是现实生活的反映。

在创编童话时，应注意以下六点要求：

1.童话中的幻想应植根于现实，在不违背真实生活的前提下合理想象。

2.童话中的夸张应突出事物本质。脱离事物本质的夸张，会让人感到荒诞，不可信。

3.童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

4.童话中的语言要简洁活泼，符合儿童的语言特点。

5.要写出人物的语言、动作、神态以及内心感受，要把事情完整地交代清楚。

6.童话里的故事要给我们有益的启示。

【习作导引】

一、巧妇寻“米”

学生们通过讲故事的方式回忆自己学过或读过的童话故事。以小组讨论的方式交流汇报童话故事的写作特点，由老师进行简单归纳。

1.可设置情境图。

让学生根据图片上的动植物或其他一些物品，展开想象，想象在它们之间可能发生的故事。

2.续编童话。

在《小木偶的故事》中，小木偶自从有了各种表情后，走在大街上，他会遇到谁；又会有怎样的经历；他的生活会有什么变化；这种变化，会给他怎样的启示。同学们可以自由发挥想象力，写出小木偶的表情、语言、动作、心理等，要注意把故事情节写完整，交代清楚。

3. 自由改编童话。

《龟兔赛跑》是孩子们熟知的一则童话故事。在这则故事中，兔子居然在比赛时临场睡大觉了，他为什么会睡着，以至于输掉了比赛？比赛的前一天晚上他究竟干了些什么事呢？以此为契机，展开想象，进行故事新编。《小红帽》中的小红帽，她是怎样辨认出外婆是大灰狼所乔装而成的，她又是如何机智勇敢地同大灰狼进行周旋，最终救出自己的外婆的？编一个属于自己的童话故事，一定会别有一番趣味在心头的。

4. 自由展示汇报。

展示自己编写的童话故事，让同学们讨论交流成功之处和不足之处，并点评童话作文中的好词和修辞手法，督促孩子们应写清情节，写出细节，使童话人物的形象更具体、更丰满。

在习作时，应提醒学生们注意把童话人物写出立体感，把人物性格写具体、写独特。在情节的安排上，力求完整，写清故事的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。童话虽是幻想，但要植根于现实，并有一定的教育意义，重在启示少年儿童，阐明一个浅显易懂的道理。

二、思维裂变

在习作时，应提醒学生们注意把童话人物形象写具体，写出独特的人物性格。在情节编排上，要力求完整，故事情节的起因、经过、结果要一一呈现，想象还要合理，构思要合乎情理，并有一定的现实意义，重在启示，阐明一个浅显易懂的道理。

三、重点导引

在本次习作中，重点应写好以下三方面内容：

1.在写作之前，首先要考虑好文章的主题是什么，然后再围绕文章主题去展开想象。因为每篇童话都有一个鲜明的主题，借虚构的故事挖掘出生活的哲理。

2.写童话还需要有曲折、动人、完整的故事情节。童话要植根于现实，是现实生活的反映。童话中的动物、植物，要符合动物、植物的特征。

3.童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离了事物的本质，会让读者感到荒诞，不可信，也就失去了童话的教育意义。

四、技法借鑒

下面我们从课文《去年的树》中选取几个片段来体会一下童话作文的技巧、技法。

片段一：

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

片段二：

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

片段三：

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

五、老师讲话

写童话时，首先要确立拟人化的动物、植物或其他物品。例如：《去年的树》中，童话故事的主人公就是树和鸟儿，他们是一对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，“唱”符合鸟儿“叽叽喳喳”发出叫声的特点，树天天听着鸟儿唱，树静静地当听众，“听”，也符合植物的特征。“树”和“鸟”都是童话中被拟人化的形象，像人一样会说话，会做事，会思考，会生活，有情感，有自己的个性品质。

其次，写童话时，要注意故事情节的完整性。应把故事情节写条理，写完整。例如：《去年的树》这篇童话中，鸟儿第二年春天从南方飞回来，发现树不见了，他便开始了寻找树的历程，从树根开始，先到了林木场，又去了火柴加工场，最后找到了灯火，鸟儿便把去年唱过的歌，唱给灯火听。鸟儿这些找树朋友的过程就是一个曲折而又凄美的情节，真是扣人心弦、耐人寻味啊！

写好童话，还应注意从童话故事中折射出浅显易懂的道理，使读者在欣赏故事的同时，感悟生活中所蕴含的哲理。《去年的树》讲了一个信守诺言、情意真挚的感人故事，表现了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。

六、解惑信箱

疑惑一：童话作文的故事情节怎样才能写得曲折、动人？

童话是用幻想编织有趣的故事，最常用的就是拟人、夸张的手法，用这两种修辞手法虚构生动的情节。因此，我们在下笔之前，要慎重地考虑，周密地安排，力求情节虚构得巧妙而合理。你看《龟兔赛跑》中，有些同学大胆地进行故事新编，他们认为兔子在赛跑过程中睡大觉是因为：前一天，兔子白天因去地里挖萝卜，回家途中，汽车坏在半路，他只好借来手推车，一车一车运回家里。因为干活干到了大半夜，身体吃不消，而且兔子还心存侥幸心理，就在赛道上满不在乎地睡着了。所以，乌龟凭着自己坚强不屈、坚持不懈的毅力，在此次比赛中获胜了。这样的故事情节想象合理，符合兔子的爱吃萝卜的特点，而且车坏在半路，夜里修车不方便，靠手推车一车一车运送，的确很耗费体力，折腾一晚上，兔子在第二天的跑道上一定又累又困，在半路睡觉就合乎情理了，这就使《龟兔赛跑》的童话立意新颖、情节生动。endprint

疑惑二：把童话故事的情节合理构思了，最后怎样给大家以启示呢？

童话故事的读者是广大小朋友，因此故事中反映出的人生哲理和启示都应该是浅显易懂的。我们在写故事时要用通俗易懂的话语来表达自己想要说明的主题思想。整个童话故事中必须有温暖的爱和健康积极的思想，在故事中爱的感染下，在正确、积极的启示感召下，让现实中的人们受到启迪，对生活充满向往，并变得善良、美好。

【病文诊断】

一、病文示例

骗子受骗

自从狐狸骗走乌鸦的一块肉，整天得意扬扬，心里那个美呀，就甭提了！这不，它天天都在大树下转悠，希望乌鸦再送它一块肉。

有一天，狐狸又去大树下转悠，忽然，它发现空中有一个黑色的东西向这边飞来，再定神一看，原来是那只被自己骗走一块肉的乌鸦，狐狸闭上眼睛心想：“这只笨乌鸦有没有带肉给我呀？”就这么想着想着，它躲进了草丛。一会儿，乌鸦飞到大树上，嘴里叼着一块肉，草丛中的狐狸馋得直流口水，突然，眼睛一亮：“看我的吧，哼哼！”嘴角露出了淡淡的奸笑。

它跳出草丛，满脸堆笑地说：“乌鸦老弟，听说你升官了，已经成了‘动物市场的卫生管理员。你那身乌黑的管理服，真气派！”

乌鸦没吭声，呆呆地看着树下的狐狸，狐狸觉得有机可乘，接着说：“上次，我骗了你一块肉，那是因为我家里的几个孩子，已经几天几夜没吃饭了，虽然是这样，我还是过意不去。”说着，还假惺惺地抹了抹眼泪。

这时，乌鸦的嘴巴好像松了一点。

然后，狐狸假带哭腔说：“你能原谅我吗？如果不能，我就一头撞死在这棵树上！”说着，他就向大树冲去。

“别，别！”乌鸦大声叫道，随即肉也掉了下来。狐狸接到肉，就把肉叼在嘴里，边吃边说：“你这只笨乌鸦，我是在骗你的，哈哈！”狐狸把肉吞了下去，还打了个饱嗝哩！但瞧它那狐相脸：一会儿白，一会儿紫，一会儿黑，“嗷嗷”地吐，在地上直打滚，不停地喊着：“娘，我的娘呀！”

原来这是一块腐烂的死鼠肉。乌鸦冷笑一声，抛下一句话：看谁是赢家。

二、诊断提示

这篇文章写的是《狐狸和乌鸦》的故事续编，写乌鸦受骗后对狐狸的虚情假意的骗术和语言有所警戒，并机智地对狐狸进行了反击。但纵观全文，还有几个不足之处：

1.狐狸的二次行骗，乌鸦早心知肚明，表面故装糊涂，在童话中应早早进行提示，把乌鸦的一些内心活动和神态表情写得具体清楚，比较有助于突出乌鸦的聪明，从侧面烘托出狐狸的狡诈和虚伪。

2.狐狸因假惺惺，设“计”夺肉而自讨苦吃的惨状可适当进行夸张，让童话所揭示的道理更浅显易懂，更深入人心。篇末乌鸦冷笑一声，应点出乌鸦是惩罚狐狸，让狐狸改变不良的习性和心态，不应该让启示变成“报仇”，而且是变本加厉地“报复”。这点应在结尾处变换一下笔锋，乌鸦对狐狸稍加惩戒即可，如果是“腐烂变质的老鼠肉”可能有些“狠”了。也许对孩子们的教育的主题思想，就有些偏了。

三、文章升格

善意的惩罚

自从狐狸骗走乌鸦的一块肉后，成天得意扬扬，到处炫耀，狐狸心里那个美呀，就甭提了！这不，他觉得自己单靠三寸不烂之舌，不费吹灰之力，就能得到一天的口粮，真乃聪明绝顶之狐，于是又开始在大树下踱步，希望再有蠢笨至极的乌鸦再“犒劳”他一顿大餐。

忽然，狐狸发觉空中有一个黑色的物体凌空掠过，他顺着黑影停留的地方定睛一看，“哎呀，妈呀！这不就是自己的老相识——乌鸦吗？”狐狸心想，暗自嘀咕着：“真是踏破铁鞋无觅处，念叨曹操曹操就来了，真是天助我也！”狐狸眼珠一转，计上心头，他满脸堆笑，眼睛几乎笑成一条缝了。他走上前毕恭毕敬地向乌鸦问好，深深鞠了一躬。在狐狸抬头之际，他的两眼开始发直，他的目光直勾勾地停在乌鸦的嘴边。原来乌鸦的嘴里叼着一块大肥肉，那肥肉明晃晃的光芒直逼狐狸的眼睛，狐狸的口水在不知不觉间从唇角流了出来，在脚底汇成了小河。“只许成功，不许失败，看我的吧！”狐狸在心里暗暗发誓，“肉是我的了，它必定属于我！”狐狸自信地在心里默念着。

枝头的乌鸦默然地盯着狐狸，狐狸被盯得有点儿茫然。狐狸又向前迈进一步，他满脸堆笑着说：“乌鸦老弟，听说你升官了，已经成了‘动物市场的卫生管理员了，今日一见，果真霸气！您这一身乌黑笔挺的管理制服一穿，越发显出您尊贵的身份了，真是青年才俊，派头十足啊！”

乌鸦开始面带喜色，还是静静地凝视着狐狸，嘴角的怒气开始消退了，他在期待狐狸的下文。

狐狸觉得有机可乘，接着装出一副可怜巴巴的神情，心怀愧疚地说：“上次，我骗了您一块肉，实在是出于无奈啊！您有所不知，我有难言之隐啊！当时，我家里的几个孩子已经几天几夜没吃饭了，饿得在家里一直啼哭，我这当爸的实在没办法，只好……唉！真是对不住您了！”狐狸边说边假惺惺地抹了抹眼角生硬挤出的眼泪。

乌鸦的嘴角开始松动，但表情很坦然，似乎还在等待。

狐狸假带哭腔地说：“你能原谅我吗？如果不能，我就一头撞死在这棵树上算了！”说着，就向大树冲去。

乌鸦觉得时机到了，就急忙扑扑翅膀，连声叫道：“千万别……万万不可……”话音刚起，肉也随即掉了下去。狐狸眼疾手快，衔起肉，一溜烟，不见了踪影。回到自己的洞穴，狐狸把肉放在餐桌上，喜滋滋地说：“到底还是只笨鸟，这辈子恐怕也不会长记性了。哈哈，蠢乌鸦，真是一个榆木脑袋！”狐狸嘴一张，就把到手的肥肉塞进嘴里，一口吞下了肚子。

吃完美食后，狐狸本想美美地睡一觉，不想肚里开始翻江倒海，他的脸一会儿白，一会儿紫，一会儿黑，感觉胃和肠子都扭到一块，痛得在地上捂着肚子直打滚。过了一会儿，他忍着剧痛，跑进了卫生间。

乌鸦飞到了狐狸的洞穴边，听到了狐狸的痛苦呻吟声，大声说：“狐狸兄弟，善有善报，恶有恶报，我给肉里放了点儿跑肚子的药，只是想让你尝点苦头，以后你要老实做人，真诚待人，与人为善啊！”

狐狸听后，心里一阵酸楚，后悔莫及……搞了半天，自己才是人生的輸家啊！

【点评：通过修改，诊断提示所述的几方面不足得到了修正。乌鸦吃一堑、长一智的机智在文中得以体现，而狐狸狡诈的本性和伎俩，通过狐狸的动作、神态、语言等描写，刻画得栩栩如生。本篇童话的结局经过改编，教育意义也更明显和深刻：同学们通过阅读本篇童话，懂得了要与人为善、待人真诚的处世原则，并且也认识到了善有善报、恶有恶报的做人道理，结局耐人寻味。】endprint