把句子写“胖”

王红梅

一、猜

今天又是作文课，彩虹老师神神秘秘地进来啦，不让写作文却先玩起了游戏——猜猜他是谁？

谜语一：她真可爱，弯弯的眉毛，大大的眼睛像两颗黑葡萄，圆脸蛋像苹果一样红，一笑就会露出两个小酒窝。（打本班一名同学）

悄悄告诉你一个秘密，这个谜语可是出自于我的大作，模特么，是我最好的好朋友。可是同学们一连说了13个名字，就是没有猜对她！唉，真是气死我啦！

可彩虹老师却一点儿也不生气，又笑眯眯出了两个谜语：

谜语二：他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发。

谜语三：可是，她偏偏喜欢绿色，绿裙子、绿发夹、绿鞋子，可惜，她的手不是绿色的，否则，碰到XX乱动，用绿手一指，准让那胆小的XX灵魂出窍，不敢犯规。

嗨！这一下同学们可是秒答：“三毛！”“《调皮的日子》中的绿裙子老师！”

这是咋回事儿？不用老师说我也知道，后两位呀，特征太明显了——一位头上只有三根头发，一位全身绿色。

“现在你们明白了吧，为什么天天生活在我们身边的同学，到了作文本上就成了熟悉的陌生人了呢？”彩虹老师得意地开腔啦，“这其实告诉我们，描写人物外貌时不用做到面面俱到，关键是要抓住人物的特征。”

“那什么是人物的特征呢？”

“就是独有的不同于别人的特点：可以是极具个人标识度的长相；可以是习惯性的衣着打扮；亦可以是个性化的表情、神色。”彩虹老师说，“不过，这说起来容易，到底怎么写还是得实际操练一下。”

二、读

彩虹老师说完，就出示了一张图，让我们来进行人物外貌描写——

哈哈，我们一看就乐啦，这个人的特征太明显啦，一个字——胖！我们唰唰唰就开始写起来：“他长得很胖，四肢又粗又短，肚子圆滚滚的。”

彩虹老师又皱起了眉头：“唉！这么胖的一个人，你们的作文怎么就写得这么干瘪呢？来来来，咱们还是跟《调皮的日子》学习怎么把句子写‘胖吧。”

翻开《调皮的日子》，我们发现了一个同样胖的人——好好姑妈。我们找到了好多描写“胖”的句子，还找到了把句子写“胖”的秘密：

（1）姑妈不能笑的原因很简单，因为她是个超级胖子，胖得简直就是熊的亲戚。（你发现了吗？大作家用什么方法写出了姑妈的胖？答案揭晓：胖+动物比喻）

（2）如果她弯下腰抱住腿，那就成了一个地球仪。（如果是你，说到胖，你还会用什么物品来比喻？）

（3）姑妈偶尔也有发愁的时候，那就是她的衣服又太紧了，或是扣不上扣子，或是往下一蹲拉链就开了。（哈哈，这是焦点访谈用事实说话——举事例证明）

（4）确实，姑妈很胖，所有的衣服穿在她身上时都会紧巴巴的，而晾在竹竿上却像个大布袋。（发现作者的写作秘密了吗？——真是没有对比就没有伤害啊）

（5）当她走路时，我就担心她扭啊扭啊的会突然栽倒下来。（这一招是胖+联想猜测）

（6）可是，每当她坐下时，我更不安了，因为沙发会发出吱吱的怪声，就像随时要塌掉。（哇！加上声音，姑妈就显得更胖啦！）

……

哈哈，现在作家刻画人物的写作密码便呼之欲出了——抓住“胖”字做加法——抓住人物的一个特征，层层叠加地进行描绘，生动的人物形象就在我们的眼前活了，我们把这个方法命名为——绘人加法：胖+动物比喻+物品比喻+举例说明+對比描写+联想猜测+声音衬托+……

三、练

“学了不用，等于白学。”这是彩虹老师的口头禅啦。所以，接下来，便是牛刀小试、反复操练！

操练一：用“绘人加法”重写图片上的小胖墩儿。

这个人胖得像摇摇摆摆的大象，又像一辆巨型巴士，他只要一出现在路上，准会占了大半边马路。对他而言，穿衣、睡觉都是件超级痛苦的事儿。他每天躺上床，都会发出惊天动地的“吧唧”一声，然后便会听到床架痛苦的呻吟。他曾经逛遍9条街都没有买到合适的衣服。有一次，我穿了件和他同样尺码的衣服，只听“嘶啦”一声，他的衣服裂了，而我却早已被淹没在衣服中了……

操练二：由此及彼。彩虹老师不准我们再写胖了，要求以“这个人太（ ）了”开头，运用“绘人加法”，描写人物。

这个人太高了，高得像能把脖子伸到云里的长颈鹿。如果有人想跟他握手，最多只能摸到他的裤腰。人们都怕他——因为他的眼睛离地面太远了，所以常不知道脚下踩着什么。这可能就是使他第33次赔别人鞋子，第66次赔小朋友车子，第99次赔商店玻璃的原因了吧。

这个人太黑了，像刚从煤炭堆里爬出来的。假如在一个伸手不见五指的黑夜，你就只能看到他的一点眼白啦。当他站在木炭店门口时，准会给店家带来很多生意，因为他自己就像一块烤焦的木炭啊。反正，他只要和黑色的东西在一起，就完全融合了，就算是黑墨水溅到他的手上，也丝毫看不出来。

操练三：刚刚学到的方法，需要反复练习，所以，课外也不能放过。彩虹老师给我们发放了一个学习单，分别从读经典和学写作两个方面继续操练“绘人加法”。亲爱的伙伴们，你也跟我们一起来练习练习吧。

1. 读经典，用一个词概括人物特点，并写出作者的“绘人加法”算式。

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

——《茨威格论列夫·托尔斯泰》

人物特点：———————————————

绘人加法：———————————————————————————————。

孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。

——《围城》

人物特点：———————————————

绘人加法：———————————————————————————————。

2. 在身边寻找一个最具特点的人做模特儿，运用绘人加法，进行外貌描写。

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