初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

黄观平

【摘 要】数学是初中阶段的基础科目，对学生思维能力的发展有积极的促进作用。在新课程改革的背景下，传统的数学教学模式已经不适应了，新课程要求教师必须转变教学理念，注重学生的主体性发展，整个课堂教学都要以学生为中心，逐渐发展学生的自主学习能力。学生主动提问能力是学生自主学习能力的主要组成部分，只有让学生积极思考，主动提出问题，学生的思维能力才能得到发展。本文主要探讨了在初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径。

【关键词】初中数学；主动提问能力；有效途径

前言

初中数学教学起着承上启下的作用，它既是对小学数学的总结和升华，又为高中数学教学奠定了基础，因此教师必须重视初中数学教学，培养学生的自主学习能力。在传统的初中数学教学中，很多学生都是被动的接受学习，在课堂上不愿意主动提出问题，这对学生数学思维能力的发展有一定的阻碍作用，而学生主动提问能力的培养不仅能够营造和谐的数学交流氛围，还能激发学生对数学知识的探索欲望，促进学生数学能力的提升。

一、影响学生主动提问的因素探讨

在课程改革的背景下，初中数学教学强调的是学生主体性的发挥，促使每一位学生都参与到数学学习中，但是传统的数学教学模式没有重视学生的参与程度，学生主动学习的能力比较弱。经过总结和分析，影响学生主动提问能力的因素主要有以下几点：第一，数学课堂教学氛围的影响，传统的课堂教学模式比较单一枯燥，整个数学课堂教学氛围处于压抑的状态，学生在这样的课堂氛围中难以得到释放，思维能力也受到一定的束缚，没有欲望在数学课堂中主动提问；第二，学生主动提问的勇气不足，很多数学老师在教学中都是是比较严格的，学生一旦出现错误就会被老师批评，很多学生会受到教师教学风格的影响，在课堂上怕提出的问题不够深入，受到老师的责怪，没有勇气主动提出问题；第三，老师比较偏向于成绩优秀的学生，这是影响学生主动提问的主要因素，很多老师在数学教学中忽视了基础能力较差的学生，只要课堂中优秀的学生能够回答老师的问题，教师就以为所有的学生都把知识点弄清楚了，没有给机会和时间让基础能力较差的学生提问，长期处于这样的教学氛围中，学生主动提问的意识会逐渐消失。

二、培养学生主动提问能力的有效途径

1.营造轻松的课堂环境，引导学生主动提问

初中阶段的学生性格特征发展比较突出，他们在学习中有着很强的好奇心，对未知的知识有着强烈的学习欲望，因此教师要从学生的性格特征出发，在数学课堂教学中积极培养学生主动提问的能力。在初中数学教学中营造轻松的课堂环境，是引导学生主动提问的基础，比如在人教版《平行线的性质》这一教学内容的时候，教师就要积极转变传统的教学方法与教学态度，与学生建立起一种和谐平等的关系，让学生在教学内容的学习中更加轻松。教师组织课堂教学活动，让学生教室里的平行线有哪些，并结合生活实际举出例子，然后引导学生主动提出问题，从而引出本节课的教学内容，让学生对本节内容的学习更加深刻，为他们主动提问奠定基础。

2.积极创设教学情景

初中数学是一门启发性与抽象性并存的学科，教师在教学中的难度比较大，对学生的思维能力发展有很高的要求，因此教师在教学中应该积极创设教学情景，这是对传统数学教学方法的创新，对激发学生的思维能力有积极的促进作用。在新课程改革的背景下，学生的主观能动性得到了很好的发挥，这为学生发现问题和提出问题奠定了基础，良好的教学情景更能够有效激发学生的思维能力，促使学生更好的开展自主思考。比如在学习人教版《统计调查》这一知识点的时候，教师就可以积极创设教学情景。首先教师应该挖掘教材中的内容，结合教学内容创设教学情景：以商场各门店的人流量为调查主体，让学生在模拟的情境中认真思考，主动提问。在形象的数学情境中，学生能够更好的融入进去，从而主动提出问题：哪种调查方式才能保证数据的准确性？有什么方法能够促进统计工作的有效开展等，学生对问题的主动提出能够让他们更加深入的掌握本节内容的知识，提升学生主动提问的能力。

3.科学利用评价

教师合理的评价对学生主动提出问题的能力有一定影响，教师积极的评价能够更好的激发学生自主学习的积极性，而负面的评价则会打击学生主动提问的能力。因此在初中数学课堂教学中，教师要多开展正面的评价，增强学生学习数学的自信心，从而形成更多的自主学习思考，同时也激发学生主动提问的积极性。

三、结语

总的来说，在初中数学教学中培养学生主动提问能力有非常重要的意义，不仅有利于学生学习兴趣的提高，促进学生在数学学习中找到更多乐趣；还有利于数学课堂氛围的营造，让学生的学习环境更加轻松。教师在培养学生主动提问能力的时候，除了对教学方法进行传授外，还应该对学生的学习观念进行引导，这对学生数学能力的提升有积极的促进作用。

【参考文献】

[1]吴开国.初中数学课堂教学中培养学生主动提问能力的探究[J].考試周刊，2010年46期

[2]蒋红波.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].数学学习与研究，2014年20期