浅谈微视频在乒乓球教学中的运用

姜嘉楠

摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，众多的新型教学手段涌现出来，微视频就是大军中的一枚重磅炸弹，为当前发展停滞不前的教学窘境带来了强劲火力。微视频作为现代教学的科技产物，能够帮助教学来应对新课程改革的潮流。而正处于教学低谷的乒乓球教学，需要注入一波强心剂来改善这种尴尬的局面。由于微视频具有极强的运用价值，并且丰富多变的特性，能够为教学目标的达成带来更多的可能性，那么笔者认为在乒乓球教学中运用微视频将是一个行之有效的措施。

关键词：微视频 乒乓球教学 高效课堂

中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）01（c）-0237-02

随着时代的进步与网络信息技术的发展，科技的成果出现在生活的每个角落，就教学领域而言，众多科技教学手段为教学带来了无限生机，“微视频”就是目前运用较为成熟与广泛的有效教学手段。在目前的乒乓球教学中，教学成效不高，理论知识零散、实践技能较弱是急需改善的问题。而将微视频教学运用在乒乓球教学中，可以将知识碎片化、简单化、形象化，同时注重学生实践技能的提升，能够有效帮助教师实现预期的教学目标。并且新型的科技手段运用在教学中能够激发学生的学习兴趣，在学生兴趣的引导下有助于实现乒乓球教学的长远发展。那么笔者将针对乒乓球教学，浅谈微视频在其中的运用。

1 微视频教学的运用特点

1.1 设计精美

微视频教学是将理论知识形象化的一个重要手段，利用多媒体的放映功能，将理论知识做成活动的动画来进行展示，相比教师传统的口头传述更加形象直观。并且在传统的课堂上，教师对于理论知识教学这一块都比较薄弱，在教学设计上都有一定的缺陷，不是知识点过于零散就是统统照搬照抄缺乏灵活性，而将微视频运用在乒乓球教学中，教师可以更加注重教学视频的设计，根据教学内容与教学要求具有更强的可变性与丰富性，使课堂设计更加精美，教学更具可行性。此外，众所周知，单纯的理论教学往往会比较枯燥，这是因为一般而言，理论都是比较抽象的，抽象的理论教学会使得学生在学习的过程中觉得枯燥和乏味，这样一来，学生在学习的过程中往往会对理论学习产生消极的抵触情绪。但是在实际课堂教学的过程中，教师可以利用微视频将抽象的理论知识具体化。简而言之，教师可以利用微视频对学生进行教学，借助微视频可以播放动态的教学视频的特点，教师可以比较好的激发学生的学习兴趣，让学生对理论学习产生积极的态度。此外，在实际教学的过程中教师还可以精心的设计教学的视频内容，这些内容往往会和学生的学习质量产生直接的关联。在实际教学的过程中，教师要注意根据学生的学习内容和学习态度等灵活的调整视频的利用方式，根据情况灵活的进行运用，这样才能够发挥好微视频的最大价值。

1.2 教学内容简洁

微视频主要指的是15～20 min的教学视频，通过整理与浓缩，将大量的教学内容进行系统地整理，将其简化成简单的视频，在较短的时间内进行放映，使教学内容变得更加简洁，而又不失其全面性与深度性。并且传统的教学中，有大量的专业名词需要解释，利用好微视频技术极大地帮助教师做好这一块的教学，避免大面积的笔记铺排，使教学内容详略得当，达到具有针对性的教学目标。

1.3 教学生动

在传统的乒乓球教学中，教师可运用的教学辅助工具相当有限，在教学中，难以避免的问题就是教学机械枯燥，使学生学习兴趣的发展受到阻碍，致使之后教学活动就更难开展了。而微视频则帮助教师把理论知识活动起来，并且直观地摆在学生的眼前，极大程度地降低学生理解的难度，同时借助生动的画面能激发学生的学习兴趣，在兴趣的引导下能够帮助学生在今后的教学中发挥主观能动性，实现乒乓球教学的长远发展。

2 微视频教学的运用策略

2.1 实现高效的课前预习

俗话常说：“一个良好的开端是成功的一半”。那么对于教学来说学生做好预习工作是提高教师教学效率的重要策略，尤其对于既注重理论知识构建，又重视实践技能训练的乒乓球教学来说，让学生预习好教学内容是相当关键的。那么在教学中，教师要做好预习工作始终要记住两点：第一，合理设置悬念，提出问题引导学生思考，并激发学生的求知欲，使得学生在后期的教学中，能够发挥主观能动性更积极主动地学习，并且能够积极思考产生有用的启发；第二，做好基础铺垫，任何学科中都有基础知识的教学，只有做好基础教学才能为后期打好基础，并且做好基础知识的预习能够节约后期宝贵的教学时间。在乒乓球教学中，较为基础的部分主要是一些专业名词的概念，那么在课堂上教师可以利用微视频将这部分内容做好预习工作，方便学生后期的理解，并且在这种情况下，适当地提出问题引发学生思考。比如，在乒乓球中“摩擦”就是一个很常见的概念，那么教师在讲解完这个概念之后，提出问题：“同学们你们认为在打乒乓球时如何有效增加摩擦呢？”这样的教学能帮助学生做好预习，更轻松地学习之后的知识。

2.2 实现有效的教学讲解

笔者在前文有提到，传统的乒乓球教学中教师可以运用的教学辅助工具相当有限，使教师的教学效率受到极大地限制。在课堂上教师一般借助粉笔、黑板铺排板书，再利用口头解释，传授学生理论知识。这样的方式虽然有一定的成效，但随着新课程改革的深入，对于教学要求越来越高，教师必须改变原有的教学模式为课堂讲解注入生命力。那么针对这样的现状运用微视频教学是最佳选择。举一个简单的例子，在进行发球动作的教学时，教师要利用原有的教学工具做好解释是很困难的，而实际的举例又具有局限性，不能全方位地呈現整个发球过程，而现在利用微视频将发球动作更直观地展现在学生面前，并且能把相关过程进行慢放，使学生更仔细地观察发球动作，从而学习到其中的精髓，对做好课堂讲解有极大地帮助。

2.3 实现系统的复习工作

笔者根据大量的研究发现，学生们在复习中最大的问题就是不够系统化，使知识显得十分零散，不利于学生更加全面系统地掌握乒乓球知识，极大程度地影响学生的学习成效。所以借助微视频帮助学生做好系统的复习是一个行之有效的运用策略，相比传统的教学，乒乓球教学具有很强的学科特征，不同于其他的文化学科，在学习过程中有许多技术动作需要掌握，不是传统的复习就能达到良好的效果。并且在乒乓球教学中，发球与接发球是一个相对完整的教学体系，将其进行系统地复习能够有效帮助学生掌握好相关知识。所以在复习过程教师可以将这一块知识进行对比复习，将发球动作与接发球动作进行系统复习，帮助学生理解其中的精髓，并且在实战中提升实际的抵抗能力。在乒乓球教学中还有更多类似发球与接发球的教学内容，利用微视频可以更大程度提升复习的效率。

3 结语

以上是笔者的浅薄见解，总而言之，微视频作为一种新型的教学资源与教学手段，符合当前教学环境的特点，因此在新课程改革的大背景下，科学合理地运用微视频可以发挥其重要的作用。并且将微视频运用在乒乓球教学中，是顺应新课程改革的必然要求，更是将来现代教育的发展趋势。然而常说网络技术是把双刃剑，那么在今后的教学中广大教师要针对实际教学情况做好研究分析，取长补短，寻求最合适的运用策略，实现乒乓球教学的可持续发展。

参考文献

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