高校体育教学改革现状分析及策略研究

孟宪欣

摘 要：时代在发展，教育在进步，为了保持与时俱进，高校的体育改革也在突飞猛进地发展。因为体育改革影响着现代化的进程发展，于是国家应该采取高效的措施对改革中出现的策略问题进行改善。笔者研究了目前体育教学改革呈现的现象并对其进行研讨分析，为进一步培养国家人才做出贡献。

关键词：教学改革 高校 全面发展

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）01（c）-0134-02

目睹着国家发展愈来愈快，大多数高校都极其注重体育教学方面的学习和相关的锻炼。同时为了适应教育部的规定，学生们本身也应该严格要求自己，积极地培养吃苦精神并向高标准的方向迈进，不断学习体育技巧和学识，从而促进身体健康地发展并且为国家的建设做出贡献。

1 高校体育教学改革面临的威胁

当今国家发展速度越来越快，高校体育改革也呈现着各种各样的不良现象，无论是教学内容的变化、教学模式的创新与否、师资团队的力量，还是体育教学设备的管理等都对高校的学生进行着潜移默化的影响。面对着诸多的威胁，就应该对高校进行严格的措施管理，并针对这些问题进行研究分析。

1.1 集体化的教学培养，个人发展的衰退形勢

因为传统文化的根深蒂固的影响，有一部分高校对体育教学的形式还是过于单一，这也给学生的个人发展带来一定的束缚作用，不能够很好地发挥学生的潜能，也不能充分地发展体能的锻炼，于是导致学生的懒惰松散的恶习；而且针对学校集体的活动过多，从而也忽略了学生个人感兴趣的体育项目，而一味地追求高分制度，这样既没有发挥本身的擅长之处，也会淹没个人才能的施展。对于以上这种情况，有一个案例：四川某所高校体育教学改革则是根据学生的实际情况进行调整，使其发挥自己的优势，尽量避免自己的不足来训练体育项目，而且允许学生们进行任意时间的选择锻炼自己所选的项目，最终，几乎所有的学生都有着自己的强项，同时也促进了自身身体素质的发展，提高了自己的坚韧品质，受到了广大的好评。

1.2 高校的体育设备及其可用空间

高校具备的体育设施和体育场地等大多都集中在学校内部，但对于学校的大多数人群，体育的训练便会受到一定的限制，从而不能够满足学生的需求，甚至有些陈旧设备、使用未达到标准的仪器、有限的场地空间、猛剧增加的人数等都令大多数的学生失去了锻炼身体的兴趣，而且这些现象难以确保学生的生命安全；此外，由于每学期的体育教学课程有限，有时甚至还会受到天气因素等方面的影响，同样也会大幅度地减少可利用的教学时间，不利于健身的效果，也会削弱体育技能的教学，从而致使学习效率下降。

1.3 教学内容的欠缺与学生的发展

国家高校都设有体育的课程，但是大多只是讲授简单的知识，学生们也是以耳听为主，体育教学的内容不能很好地得到拓宽，授课的方式没有创新，是大多数学生对体育教学内容感觉无聊至极的原因，并且也得不到真正的实践学习，这样就使得很多学生对体育不感兴趣；教学过于强调老师占主要地位，从而使其不能很好地发挥自己的优势，制约着学生的发展，所以学生认为无关紧要对于体育知识和锻炼的学习，于是对选修课便选择放弃；当代的高校注重分数的高低，使得学生投机取巧，不能够加强自身的体育运动，而是临时抱佛脚，反而造成了一定的副作用。因此，各个高校应该把传授知识和体育活动相应地结合起来，提高学生的主动学习性和自身的身体素质发展。

1.4 有限的体育教师团队对教学改革的影响

教学过程中老师占着主导的地位，对学生的发展具有一定的影响力。面对着年龄差异的教师，相应的师资力量也略有不同，甚至有些老师担任着教几个班的压力以及学校很少对老师进行定期的培训和指导等；另外，在教学过程中，老师非常注重分数的高低，将分数作为对学生测评的唯一标准，这就会出现对一些身体素质不是很好的学生有一定不公平的影响。教学内容主要在于锻炼身体以及培养身体的素质的提高过程，而不仅仅是所谓的结果分数高低。以上存在的种种现象都将导致老师和学生在教学过程中会受到或多或少的影响。

2 高校体育教学改革采取的措施和攻略

国家和高校都应该尽最大的能力采取有效并且高效的方法及时管制以上所显现出来的问题，遗弃以往的传统理念，注重发展学生的创新能力、研究性的思维和灵活的头脑反应力，也为国家的进一步发展和人才培养做出贡献。

2.1 开展全面教学和个人发展相统一的策略

高校体育教学改革应该从教学方法、能力和水平进行全面的改善，教师可以适当地采用科技手段作为辅助教学，对学生视觉将会有一定的冲击力，可以采用换位的思维模式进行教学，这样则可以达到开拓学生转变思维的目的以及解决分析问题的能力。对于先前的集体教学方式存在的弊端可以进行适度的更换，比如根据学生的个性发展空间进行措施转换，使其发挥优势，不会使得学习模式过于呆板；老师还可以进行一定的计划教學，突出个人的发展，充分发挥学生是主体，形成快乐的教学气氛，促进体育教学的全面发展和个人发展。

2.2 完善体育仪器，营造丰富校园活动

随着各大高校的不断扩招学生的数量，对于体育设施的开展应该进一步进行调整。学校可以采用一定的措施加大对器材的统一管理，比如多开设一些有挑战性的项目活动，而不仅仅是对球类、跑步等进行单一的模式训练，促使更多的学生融入到体育教学改革中来并可以随意地选择感兴趣的项目，从而充实自己的时间和空间的安排；与此同时，政府等机构可以在费用方面给予一定的帮助，使得学校可以进行丰富的活动，提高学校教学质量及社会的发展。

2.3 多领域新观念诠释教学内容

体育教学的改革是培养人的全面发展的重要举措，不断地从多个领域对进行教学内容的诠释有着举足轻重的作用。以往的应试教学方式一直保留在各大高校，这对学生的学习有着一定的约束效果，鉴于这种情况，高校应该对教学内容进行创新，多进行学生体格检查，不断地激励学生进行健康锻炼，逐渐培养成其健康第一的意识及其良好的健康将终生受益的思想；对于教学的专业技能和知识也应该尽可能地多元化，多增加一些选课的机会，给学生创建更多的可能去适应体育教学的规章制度，推动健康的发展及教育的改善；此外，教学过程中加入一些新的元素，从学生的身体素质出发，将理论与实践进行相应的结合，全面地指导学生的发展和创新的能力，这样既不缺少娱乐的做法，也增进了身心的发展。

2.4 全面加强师资力量和教学的模式

高校应该对教育体系进行严格管理，无论是对教师团队的整合还是教学改革的改善，都应该选择具有活跃气氛的师资团队，不断地增强体育教师的自身素质。根据调查30所高校教师师资力量和教学模式的样本表，统计了很多知名高校，结果都存在着一种现象：教学模式的创新缺乏和真正献身于体育的教师少之又少的现象使其难以满足学生对体育项目的需求，最后，使得学生和高校的体育教学改革逐步衰退。只有采用对教师进行全面的培训指导，全方位地优化教师的知识技能，不断吸引新的教学能力和知识的方式，方可达到使学生积极地参与教学之中，实现教与学的相协调发展，保持和老师共同进步、共同提高，从而丰富教学的形式并且促进身心的共同发展。

3 结语

高校体育教学改革在我国现代化建设中占着非同寻常的地位，它旨在培养新的一代具有灵活的思维、随机应变的能力、较强的创新意识的人才。因此，面对已有的现象进行分析和策略改进，相信我国的高校体育教学改革终究展开新的一页。

参考文献

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