小学音乐教育中的欣赏教学与歌唱教学

吕力威

【摘 要】在小学的音乐教育中，欣赏教学和歌唱教学是其重要的组成部分，这两种教学方法的合理的应用可以在一定程度上提升小学生的音乐素养，让小学生们在学习音乐的过程中陶冶自己的情操，而且也可以提升小学生的审美能力。在进行小学音乐教育的过程中，一定要了解欣赏教学和歌唱教学的作用，掌握二者之间的关系，使二者有机结合，发挥出最大效用。

【关键词】小学音乐教育 欣赏教学 歌唱教学

一、歌唱教学的作用

小学音乐教育是孩子成长阶段中培养审美能力的重要手段。通过小学音乐中的欣赏教学，能够帮助学生培养高尚的情操和优良的品格。学生在欣赏音乐的过程中能够建立良好的感知能力，对音乐产生美的感受，进而感知生活中的美。小学音乐欣赏教学要选择难度低、容易懂的音乐作品，从音乐的节奏、歌词让学生感受歌曲所表达的意境，让学生在欣赏音乐的过程中提高审美能力。欣赏教学不仅能提高学生音乐的素养，还能进一步提升学生的审美能力。

二、音乐欣赏的作用

（一）构建感知能力和审美能力

在构建学生感知能力和审美能力过程中，其有效的一个方法即是音乐欣赏课。唱歌、技能训练、欣赏、以及音乐知识等内容，都是小学音乐教学大纲中音乐课的教学内容。在我们之前的观念中，唱歌是音乐教学的主要内容，小学音乐也是一样。小学生在心智上发展还并不完善，他们在生活中会不断追求美的事物。音乐主要是靠“听”来感知的，听其声，体验其情境，达到更高层次的身心统一，有种美的体验，从而逐渐提高审美能力，热爱音乐，热爱生活，赋予音乐生命的活力。

（二）扩大音乐视野

在进行小学音乐教学的过程中，上课的时间比较短，学生们在课堂上学到的内容也是有限的。有些歌曲所表达的内容是非常丰富的，而且对于小学生来说还具有良好的教育意义，但是由于课堂时间有限、小学生们的理解能力也还在发展中，无法很好的理解歌曲中所表达的涵义，那么这类歌曲就不适合当做音乐教材，但是可以让学生们在平时多听这类歌曲。学生们可以听多种类型的音乐作品，在欣赏过程中还可以掌握不同的音乐内容。音乐的种类是非常丰富的，从古到今各种风格的音乐都可以让学生们欣赏，让学生们在这一过程中理解我国优秀的音乐遗产，也可以让小学生接触一些国外的优秀音乐作品，拓宽学生的音乐视野，对音乐有更多的理解和认知。

三、欣赏教学与歌唱教学的关系

（一）欣赏教学与歌唱教学相辅相成

歌唱教学是音乐教育中比较常用的教学方法，在教学的过程中，教师会传授学生们唱歌技巧，让学生们可以掌握音乐的旋律和节奏，在唱歌教学的过程中提升学生们对音乐的理解。欣赏教学是让学生们聽许多优秀的音乐作品，在欣赏的过程中了解音乐中的节奏和韵律，掌握不同的演唱方式和特点。在音乐教育中，只有先对音乐进行欣赏，才能进行后续的歌唱教学，通过歌唱的方式可以将在欣赏教学中对音乐理解表达出来，一种鉴赏能力的体现，一种是歌唱的水平的体现，但在实际教学的过程中，这二者是相辅相成的。

在小学音乐教育中，应以音乐欣赏教学为基础，注重对学生音乐欣赏能力的培养。教师应以欣赏教学为基石，指导学生进行歌唱，达到音乐教育教学的目的。

（二）歌唱教学是欣赏教学的重要手段

欣赏教学方法在实际应用的过程中，可以为学生营造一个良好的课堂氛围。在实际教学的过程中，教师要结合小学生性格特点和理解能力来选择合理的音乐教材。小学教学是学生们学习的初级阶段，在歌曲类型的选择要保证小学生们能够了解并接受，一般都会选择音乐节奏欢快、清新愉悦的音乐曲目，让小学生在欣赏音乐的过程中可以体会到歌曲所表达的情感。这种类型的音乐可以带给学生们正能量，有利于小学生们各个方面的发展。

比如小学音乐二年级上册歌曲《小小音乐家》，教师应先引导学生仔细辨别儿歌中各种乐器的声音，接着让学生模仿各种乐器的音色，随后教师对乐器知识进行讲解，激发学生主动学习乐器知识的热情。最后师生共同演唱歌曲，达到音乐教学的目的。

音乐属于听和唱的艺术，教师要引导学生使用唱的方式展现音乐作品的魅力。在欣赏教学中，可以融入歌唱教学的方法，让学生运用自己的歌喉表达对音乐的理解。教师应积极鼓励学生开口唱歌，用自己的声音诠释音乐艺术。

（三）欣赏教学与歌唱教学相互促进

在小学音乐教育中，欣赏教学和歌唱教学都占有重要的地位，教学的主要目的是开发学生的音乐潜力，提升学生的音乐素养。音乐教育是一门实践性很强的审美教育，需要有较高的音乐鉴赏能力才能更好的歌唱。因此，采用欣赏教学与歌唱教学相结合的教学方式，可以有效提高学生的音乐水平。

音乐是一门情感性的体验艺术，欣赏教学主张体验，歌唱教学主张表演，两者之间要彼此融合才能达到教学效果。如今，小学教学提倡探索，教师要鼓励学生去发现音乐中的美好和快乐，欣赏教学和歌唱教学能充分激发学生的主观能动性和想象力，让学生积极主动地学习音乐，提高对音乐的演绎能力。

四、结语

欣赏教学在音乐教育中能够提升学生的音乐素养，陶冶情操。通过它也可以培养学生对音乐的审美能力，还可以激发学生对音乐的兴趣，从而提高学生对音乐的审美能力和感知能力。在小学音乐教育中，歌唱教学和欣赏教学都是其重要的组成部分，可以有效地提高学生的审美能力。歌唱教学和欣赏教学都是美育教育的主要内容，两者相互促进、相互融合，在小学生素质教育中作用重大。

参考文献：

[1]章莉.浅谈小学音乐课堂教学中的歌唱教学[J].课程教育研究：新教师教学，2016（34）.