高职医学院校护理专业计算机教学改革的研究

刘宏崴 刘爽

摘要：随着信息技术在医学领域的应用和发展，高职医学院校护理专业的学生掌握计算机知识和医学信息知识就显得尤为重要。本文主要是对我校高 职护理专业计算机教学现状进行分析，提出计算机教学改革方案。

关键词：高职医学院校;护理专业;计算机教学改革

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-017-02

Abstract：Onaccountofincreasingapplicationanddevelopmentofinformationtechnologyinmedicaldomains，itisespeciallyimportantfornursingmajorstu- dentsathighervocationalmedicalcollegetomastercomputersciencetechniquesandmedicalinformationknowledge.Thispaperanalyzesthecurrentsituationof computerscienceteachingfornursingmajoratTieLingHigherVocationalMedicalCollegeandproposesstrategiesoncomputerscienceteachingreform.

Key words： Higher Vocational Medical College;Nursing Major;Computer Science Teaching Reform

随着信息技术的不断发展，计算机已经深入到人们生活的方方面面， 各行各业都会与计算机打交道。高职医学院校作为培养医学人才的基地， 计算机教学就显得尤为重要。对于护理专业的学生来说毕业后会到各级各类医院、社区卫生服务站、妇幼保健站等医疗卫生单位工作，必然会遇到使用计算机进行文字处理以及安装一些常用软件和电脑故障的情况。 同时随着数字化医院的推进，诸如医院信息系统、电子病历系统等信息系统也都引入了各大医疗卫生单位，对于这些系统的使用也应是护理专业学生在校要学习的内容。

然而，高职医学院校护理专业计算机教学却存在诸多问题。主要表现

在虽然护理专业都有开设计算机课程，但是护理专业和其他专业一样均是采用统一的教学大纲，教学内容和其他专业没有区别，教学多选择具有通用性和普适性的规划和自编教材。同时设置计算机课程时，计算机技术 基础课程过多，医学信息技术内容过少或者缺失，计算机基础与医学信息技术课程之间的衔接、整合不够。因此，对护理专业的计算机教学要进行 改革，以适应现代社会对护理人员的需求。

结合我校护理专业计算机教学现状，依据人才培养目标，现对计算机

教学内容、教学方法以及教学评价体系的改革进行探讨。

1 教学内容的改革

目前，我校护理专业开设一门计算机类课程《计算机应用基础》，主要是 Windows 操作系统、网络知识、Word 文字处理软件、Excel 电子表格软件、PowerPoint 演示文稿软件，并没有涉及到护士经常使用的医院信息系统、电子病历系统等。教学内容落后于护理行业的现实需求，因此要对计算机教学内容进行改革，选择适合护理专业学生学习的教学内容。护理专 业开设的计算机课程不但要包括计算机基础内容，还要包括医学信息内容，所以要分“两个模块”来授课。第一个模块讲解计算机技术内容;第二个模块讲解医学信息技术内容。第一个模块主要包括的内容有：

1.1 Windows 操作系统。操作系统是计算机系统的重要組成部分，它能把硬件和软件合理地组织起来，使整个计算机按照人们的意愿运行。可以 将操作系统比作一个大管家，管理着计算机，它的两个主要任务一是服从用户的命令，二是让整个计算机系统服从管理。所以，学好计算机就要先学好操作系统的基础知识和基本操作，我们选择 WindowsXP 操作系统给学生讲解。

1.2 Word2003 文字处理软件。MicrosoftOfficeWord2003 是一种字处理程序，是微软 Office 系列核心组件之一。Word 可使文档的创建、共享和阅读变得更加容易。通过学习Word，使学生掌握文档内容的输入与编辑;文档格式排版;表格制作;图片图形等对象的插入与设置;以及一些其他常用功能。

1.3 Excel2003 电子表格软件。OfficeExcel2003 是由微软公司开发的一种电子表格程序，是微软 Office 系列核心组件之一。它广泛应用于社会的各个领域，利用 Excel 可以处理各式各样的表格数据、财务报表、完成许

多复杂的数据运算、数据分析和预测、为决策者提供理论依据。通过学习

Excel，使学生掌握Excel基本操作;单元格格式设置;公式与函数的使用;以及数据汇总和图表处理的功能。

1.4 PowerPoint2003 演示文稿软件。OfficePowerPoint2003 是微软公司开发的一种演示文稿软件，它同 Word 一样同属于 Office2003 办公组件中的一个成员，主要用于制作演示文稿，并可以通过计算机屏幕或投影机播放，被广泛应用于课堂教学、学术交流、会议和商务活动中。通过学习PowerPoint，使学生掌握PowerPoint基本操作;幻灯片的编辑;幻灯片模板、母版、背景和配色方案的设置方法;放映幻灯片以及打印幻灯片的设置。

1.5 计算机网络与应用。计算机网络是由通信技术与计算机技术相结 合的产物，当今是一个网络时代，我们可以通过网络获取各种知识。通过学习计算机网络与应用使学生掌握如何组建局域网;IP地址与DNS的相关知识;收发电子邮件;医学信息检索的内容。

第二个模块主要包括的内容有医院信息系统和电子病历系统

1）医院信息系统（hospitalinformationsystem，HIS）。医院信息系统是覆盖医院所有业务和业务全过程的信息管理系统，为医院所属各部门提供病人诊疗信息、行政管理信息和数据交换的能力。使用医院信息系统可以 加强医院的管理、提高工作效率、改进医疗质量。目前，很多地区的医院在 挂号、排病房、开处方、收费等操作时都要使用医院信息系统。因此，开设医院信息系统教学是必要的。学习这部分知识不仅可以使学生熟悉医院信息系统的操作，提高学生使用计算机解决问题的能力，还可以使学生适应医院信息化的发展。

2）电子病历系统（electronicmedicalrecordsystem，EMRS）。电子病历系统是以电子化方式记录患者就诊信息。它是用电子设备保存、管理、传输和重现数字化的病人的医疗记录。电子病历系统取代手写纸张病历，它的 内容包括纸张病历的所有信息。电子病历的服务功能非常强大，医生在制 定治疗方案时可调取电子病历的信息，为治疗方案提供参考，从而提高患者的就诊速度和临床疗效。同时，通过网络电子病历可在不同科室、不同医院、不同地域进行共享，在一定程度上推进了远程醫疗的发展。

2 教学方法的改革

目前，我校的计算机教学方式仍是采用“提出概念——理解概念——举例说明——归纳总结”的模式，这种满堂灌、填鸭式的教学，使学生少有独立思考、亲身实践的机会，不利于学生主动学习、合作探究，因此学生的研究意识、问题意识、和创新意识相对不足，从而也导致了学生厌学情绪 的产生。由于计算机教学是一项操作性实用性都很强的课程，要想改变教 学的课堂氛围，提高学生的兴趣和关注度，形成教学互动，从而迅速将书 本的知识转化为实际动手能力，就要选择一种行之有效的教学方法。因此，在计算机教学中引入案例法教学。案例法教学主要有以下特点：

2.1 能够调动学生学习主动性。案例教学法首先向学生提出案例，要求学生分析研究案例，使学生参与到课堂教学中。以学生为学习讨论的主体，重视学生的参与过程，而不是单纯地讲授理论知识，最大限度地调动了学生学习的积极性。

2.2 内容直观易学，生动具体。真实性是案例教学法的最大特点。采用 形象、直观、生动的形式描述案例，给人以身临其境的感觉，使学生易于学习和理解。

2.3 能够使学生集思广益。案例教学法是教师和大家一起讨论思考， 学生共同参与探讨问题。这样就充分调动了集体的智慧，开阔了思路，会收到很好的效果。

2.4 理论和实际相结合。案例教学法中所选用的案例，来源于实践。有的是可能发展的问题，有的是已经发生的问题，让学生从实际工作的角度对这些问题进行分析、解答，有利于理论和实际的结合，有利于学以致用， 更有利于培养实用型护理人才。

3 教学评价体系的改革

为了使学生能更好的掌握计算机知识和医学信息知识，故要对教学评价体系进行改革。我校计算机课程教学评价体系包括平时表现、作业成绩和期末考试成绩。其中平时表现主要考查学生上课是否迟到、早退、旷课，是否影响课堂纪律，是否积极回答问题等等。作业成绩主要考查学生是否能够完成教师布置的作业，作业完成的质量情况，以及是否有抄袭情况。期末考试采取学生上机操作答题的方式，内容包括理论知识、Word、

Excel、收发电子邮件和打字。

改革后的教学评价体系在原来考核的基础上增加了上机实验成绩， 在完成 Word、Excel、PowerPoint、网络和医学信息系统、电子病历系统教学后，教师应该及时对该章节所掌握的情况进行综合操作的考查，把这个考查作为上机实验成绩。同时，期末上机考试的内容也有所增加，不再仅仅是计算机技术的内容，还增加了医学信息技术的内容。综合评定成绩按百

分制记分，平时成绩占20%，作业成绩占10%，上机实验成绩占20%，期末考试成绩占 50%。像这样的教学评价体系不仅可以检测出学生的真实学习水平，还可以鼓励学生注重课余时间的学习。

综上所述，高职医学院校护理专业的计算机教学应符合实际护理工作的需求，紧跟护理科学和计算机科学发展的步伐。教学中，不断地改进教学方法，适时地更新教学内容，使得计算机教学即可以符合高职医学院校的教学要求，还可以体现出护理专业的教学特点。通过高职医学院校护 理专业计算机教学的改革，学生的学习态度、学习兴趣、主动分析问题、解决问题的能力都比以往有明显的提高。这样的改革非常适合我校学生的发展，为学生以后就业和工作打下坚实的基础。

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