优化通信工程项目管理的研究

韩韬

摘要：近年來，随着我国项目管理逐渐走上专业化、国际化发展的道路。通信建设工程项目的实施也越来越科学正规。文章针对通信工程项目管理优化 方面进行了较为深入的研究，以期为我国在通信工程项目领域做好管理起到一定的借鉴和指导作用。

关键词：通信工程;项目管理;优化

中图分类号：TN915.853;TM73 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-004-02

Abstract：inrecentyears，withthedevelopmentofprojectmanagementinourcountry，wehavebecomemoreprofessionalandinternationalized.Theimplemen- tationofcommunicationconstructionprojectisbecomingmoreandmorescientific.Thispaperhascarriedonathoroughresearchonthemanagementoptimiza- tionofcommunicationengineeringproject，soastoprovidesomereferenceandguidanceforourcountryinthefieldofcommunicationengineeringproject.

Key words： communication engineering; Project management; To optimize the

1 通信工程项目的特点分析

1.1 通信工程项目的整体施工工期紧迫。在实际项目建设过程中，通 信工程项目往往是随着市场发展目标或需求，企业近远期的发展思路及规划而诞生的，其从建立初期就具有很强的时效性和针对性。这就要求若 具体的通信工程项目无法在规定工期内顺利完工，将不仅会对相关投资和后期收益造成影响，甚至会因为工期的延长而错过最佳的市场投资和占有机会，最终影响建设企业的后续发展。

1.2 通信工程项目进行中的不确定因素较多。在整个通信工程项目施 工和建设过程中，常包含着许多无法预先确定的问题因素。诸如设备的到 货时间、站址的落实、传输电路的租赁及传输管道的开挖等。这些环节在施工进行过程中包含着很多难以控制的因素，造成整体施工进度也无法达到良好、准确的预估。这就要求相关作业人员在管理中必须对各个步骤 做好全面、合理的预测和监管，对所涉及到的不确定因素做好及时且有效 的准备和部署。

1.3 通信工程项目的需求较为复杂 。由于通信工程自身具有的涉及范围广、涵盖领域多和不确定因素多等特点，其形成的需求目标也常显示出

DOI：10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.09.005

多样性的特点，并且通信工程项目的相关需求不像传统工程项目一样具有可预见性。所以，在实际通信工程项目施工过程中中，常因为项目需求表示不清而造成争议、返工等问题。

2 优化通信工程项目管理的研究

结合通信工程项目的有关特性，要求相关工作人员研究出一整套能够及时、有效缓解或消除相关施工问题，使整个通信工程项目能够长期、 稳定、健康发展的方案。具体说来，切实可行的优化方法和措施主要包括以下几个方面。

2.1 绘制准确的网络图 。在现有技术条件下，我国通信工程项目在施工过程中常使用双代号网络图来表述和反映整个施工工程进度计划情况。这 种网络图一般是由若干节点和箭头线所组成，用不同的箭头线和节点来辨 识不同的工作。在实际操作过程中，工作人员可根据需要对所有节点进行编 号，以此来分辨在两个节点、一根箭头线上的工作名称。具体来说，在绘制双 代号网络图时，需要遵守的基本原则和方法主要有以下几个方面。

①双代号网络图中的各节点、箭头线必须正确表述已确定的逻辑关系。 ②在双代号网络图中，必须杜绝循环网络、缺口现象。 ③在绘制双

浅谈计算机教学中学生实践能力的提高

吴小娜（永济电机高级技工学校 山西 运城 044500）

摘要：随着社会的进步，我国的科学技术飞速发展，这在一定程度上促进了计算机技术的进步，如今计算机信息技术已经渗透到各行各业中，并且推动各个行业的快速发展。本文就主要围绕信息技术在建筑工程管理中的应用进行简单的阐述，供相应的管理者进行参考。

关键词：信息技术;建筑工程管理;应用

中图分类号：G712;TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-005-02

Abstract： due to the influence of traditional concepts， teaching mode， curriculum system， teaching materials and quality of students， the teaching effect of com- puterapplicationinsecondaryvocationalschoolsisoftennotsatisfactory.Thekeytoteachingreformistochangeideasseriously，reformthecurriculumsystemand teachingcontent，theimplementationofmodular，hierarchicalteachingandthemultimedianetworkteaching，strengthenthecomputerfieldinternshiptraining，in order to promote the cultivation of students' practicalability.

Key words： teaching reform， modular teaching， practical training.

计算机课采用的教学方式往往是老师先示范、学生后模仿。在学习过 程中，学生总是处于被动接受的状态，这种教学方式显而易见地不符合新课程标准中提出的 " 要充分调动和利用各种有效的教育教学手段，培养学生自主、合作、探究、操作能力。" 而且随着时代的发展，计算机操作技能更是现代人必不可少的技能，社会各界都十分注重计算机的应用能力，因此人们需要时刻提升和加强自身计算机操作能力。如何通过深化改革提高计算机应用基础课程的教学效果，是人们十分关注的一个课题，笔者为此进行了探索，现结合教学改革实践，就此做一些探讨。

1 创新计算机实践教学模式

笔者在技工学校从事计算机基础教学多年，在教学改革上进行了一些探索。现结合教学实践，提出计算机应用教学模式和教学方法的改革构 想如下：

1.1 切实转变观念，改革课程体系和课程内容

计算机应用基础教学的关键和前提，是要转变观念，改革课程体系和课程内容。计算机应用基础的教学目标是培养使用计算机的技能和能力，

而不同专业的学生，其应用计算机能力的培养应有所侧重。我校对汽修、模具、机电等非计算机专业，课程内容以提高计算机使用水平为出发点， 结合一级 B 类考试要求，在教学上要求认真搞好计算机的基本操作，如： 键盘、鼠标、磁盘、打印机硬件的操作使用，五笔字型输入法，WORD2003文字处理软件，EXCEL2003电子表格软件的操作使用，WIN-

DOWS2000/XP 的操作使用，资源管理器的操作使用，文件、目录、磁盘等基本知识和概念以及因特网、浏览器使用方法等内容的教学，其教学重点定位在计算机常识普及和生活技能的培养上。而计算机应用、网络、电子商务等与计算机关联程度高的专业，教学内容除了上述基本知识和基本操作外，还要学习计算机常见的软、硬件应用知识，重点应定位在工作技 能和能力的培养上。因此，教师应根据所教学生的专业和实际情况分层调 整课程体系和内容以及教学课时，实施模块式、分层式教学。

由于我校许多学生在小学、初中就已经学习过计算机基础，为避免教学内容的简单重复，笔者在实际教学中适当精简压缩学生已经掌握或不感兴趣的基础理论及文件管理课时，将综合练习课时分配到 Word、Excel 教学内容上。考虑到用人单位往往将能快速录入文字作为计算机应用技能考查的基本要求，笔者在教学中将五笔字型输入法从原有理论课程中剥离，单列出来采用专题式技能训练教学，以提高学生的文字录入技能。

1.2 着力改革教学模式和方法，优化教学和实操环节

针对传统课堂教学的弊端，笔者认为，必须着力改革教学方法，从学生感兴趣的东西入手，大力优化课堂教学与实践教学环节。具体做法如下：（1）实施模块式教学，使教学内容模块化。笔者针对计算机应用基础这 门课程的特点，将教学内容分为文字录入、文件管理、Word 文档格式化、

Word 制表、电子表格、演示文稿、计算机理论及管理、因特网基础 8 个模块，明确制定了每个模块的教学目标、内容、重点、难点。模块之间的组合有较大的灵活性，可根据不同专业学生的不同需求和学习效果进行针对性教学。（2）授课方式灵活多样化，笔者在具体教学实施中，注重因材施教， 充分考虑学生的智力、兴趣、意志等因素及差异，使教学内容与学生心理活动相一致，以取得最优化的教学效果。在授课时注重将专题式教学与案例分析相结合，讲授、示范、练习与提问、启发、點拨引思相结合，知识点与生活中的案例、问题相结合。实践证明，这样的教学方式，更贴近学生的生活，更能被学生所接受，因而受到学生的普遍欢迎。（3）开展多媒体教学和网络教学，激发学生的求知欲和兴趣。在教学过程中，教师应根据课程内容适当实行多媒体课件教学和网络教学相结合，以调动学生的兴趣和积极性。教师可以利用多媒体案例演示，给学生指明学习思路，帮助学生掌握不容易理解的知识或操作。同时，将案例讲解、演示与学生互动、完成作业、自学相结合，有利于扬长避短，达到双赢的目标。

1.3 加强上机实操训练，强化技能培养

强化上机操作训练，是加强计算机应用技能培养的重要途径。为了提

高上机实操训练教学的效率，教师要有计划、有目的、有步骤地指导学生 针对实训任务，认真设计实习步骤、程序、所用工具、方法，按实习指导书 的要求进行上机，并及时对学生进行提问、辅导、答疑，注意检查每一个学生的操作情况及对项目技能的掌握程度，要求学生认真完成上机报告。对 于学有余力的学生，教师要放手让他们钻研下去，为他们尽量提供更多的实践机会，使学生在实践中锻炼自我、提高能力。

2 建立网络教学资源，提供自主学习的资源平台

计算机课程的学习需要学生进行大量的实际操作，在学校有限的学习时间中不能实现学生的实际操作，这就要求学校建立校园网络资源，给学生提供学习和操作的平台。计算机课堂的理论学习需要学生通过上机操作来理解和巩固，通过开通校园资源网络，学生可以利用课余时间进行操作，促进计算机理论知识的消化和吸收。学校提供的网络可以使学生查 阅知识，解决在学习上遇到的问题。这些条件的创设不仅能提高学生在计 算机课程中的学习兴趣，还能促进他们创新思维和能力的发展。

在计算机教学中，教师要把实际操作和理论结合起来讲授，使学生边学边练，同时通过计算机操作练习来促进对知识的理解和吸收，通过对知识的深入探究来保证操作的正确性。教师通过激发学生在学习过程中的主动性， 使他们体会到通过自己努力获得的提高，增强对计算机学习的兴趣和信心， 使学生主动去学习计算机知识，去建构自己的计算机知识体系，并能把知识运用在实际动手操作上，提高学生计算机的综合应用能力。

参考文献：

[1]罗静.中职计算机教学中学生实践能力的培养[J].中国校外教育， 2017（31）：144+156.