高职护理专业英语教学研究与实践

杨颖

摘 要 素质教育的普及也对高职院校提出了新的要求，在新时代中高职教育的质量呈明显的上升形式，学校对高职学生的综合素质的关注度越来越高，这也成为了社会高度重视的教学教育内容之一。国际化的渗透对人才的语言水平提出新的要求，学生的语言应用能力直接影响着就业，因此，高职院校护理专业对英语教学的质量和效率的标准应有所改变，采取有效措施提高英语教学。本文以我国现阶段高职护理专业英语教学的现状进行了分析，并提出相关的解决措施。

【关键词】高职院校；护理专业；英语教学；教学方法

随着世界各个国家的交流机会增多，我国对外开放的程度和深度也明显加深。在新时代，社会对人才的定义不仅仅是具有丰富的文化知识，而是具有高素质的、强专业能力的人才。在彼此的交流中，我国对具有专业医学知识的人才越来越重视，而且要求此类人才的英语语言运用能力较强。中外合资的医疗卫生机构的建立对医护人员的需求量越来越大，但从另一层次而言，专业护理人员的英语运用能力也是需要大大提高的。目前，我国高职院校护理专业的英语教学在不断的改革和不断的完善，这需要英语教学人员在改革工作中付出更多的精力和努力，更需要相关部门和学校的高度重视，采取有效的措施提高英语质量，不断塑造高素质的应用人才。下文就如何提高护理专业英语教学的质量提出了一些看法，希望对高职英语教学的改革起到建议性作用。

1 做好课程定位工作

英语学科是我国高职护理专业必修的课程之一，是培养和提高高职护理专业学生英语运用能力的主要方式之一。在英语教学中首要的是确定好教学目标，并根据教学目标采用适合的教学方式展教学。由于学生的学习水平和能力是不同的，教师在教学中要以学生的语言基础教学为主，并有意识的逐步提高学生的学习能力，为学生的就业提供保障。

2 做好教学模式改革工作

学生是课堂教学的主体，在课堂上要充分发挥学生的主体地位。为了更好地帮助学生提高学习效率，英语教师要改变教学思想，采用多样的教学方式激发学生的积极性和学习主动性。教学中倡导的教学模式是学生是主体、教师是主导，在教学中为学生创建良好的学习氛围和学习情景，把教学理论知识与实际教学相结合，顺利有效的完成教学任务，并在此基础上帮助学生全面发展和提高。在教学设计中要做到联系实际布置教学任务，做到因材施教，在不同的教学阶段让不同水平的学生都有所收获，从而提高学生的英语运用能力。英语教学的内容要全面，让学生在听、说、读、写多方面提高，真正理解和了解英语的作用，为以后在就业或工作中打下基础，在实践活动中充分发挥英语运用能力，提高学生的综合素质。

教学内容的不同需要使用不同的教学方法，学生的英语素养和运用能力不是一朝一夕就能实现的，这需要教师采用有效的方法和措施提高学生的积极性和兴趣，因此，在课堂上教师可以采用不同的教学法丰富课堂教学，例如角色扮演、创建情景、分析讨论、小组合作等。多媒体教学也是高职院校护理专业英语教学的有效辅助手段，它能够为学生展示听觉、视觉等多方面的教学内容，让课堂教学不再枯燥乏味，激发学生学习英语的主动性和积极性。

3 明确课程设计，做好教学内容重组工作

高职院校护理专业英语教学的主要教学目标是培养学生的英语运用能力，除此之外素养培养、服务应用也是教学目标的内容。教学内容的选择应该以护理专业人员培养的规格和目标为依据，可根据实际情况对教学进行合适的调整。学生对知识具有一定的认知规律，以此为出发点进行单元的知识归纳，对课堂教学的能力目标、知识目标和情感目标要明确。教学过程中要做到突出教学重点，突破教学难点，选择适合本班学生认知规律的教学模式和教学法，在学生学习过程中发挥引导和组织的作用，保证学生能够在学习英语过程中全面提升和发展，有效提高学生的英语运用能力。

护理专业英语教学的教材是不同的，在内容上具有可调整性和可选择性。结合学生的日常生活和专业知识内容以及临床护理工作的实际情况，可以对内容进行调整和选择，帮助学把大量的感性材料转变为有质量的理性资源，让学生在由浅入深、有简到难的教学模式中找到学习规律，把复杂的知识简单化。单元教学的内容是相互联系的，因此，在每个单元教学中要明确前后知识点的衔接，按照程序进行教学，提高教学的实效性和针对性，避免形式化教学的出现。

4 通过创设教学环境开展护理专业英语教学工作

以心理学的视角来看，环境对人的影响表现在不同的方面，包括空间认知、空间知觉等，因此，高职英语教师可以通过创造积极融洽的教学环境完成阶段性教学工作。

首先，教师可以通过情境教学，更加直接、清晰地开展护理专业英语教学务，更加自然、真实地将需要传授的句子、单词通过对话的形式呈现在学生面前，使学生在模拟情境中更好地掌握知识。现代护理专业英语教学提倡让学生在护理实验室中进行课堂学习，但受到条件限制，英语教学很难都在护理操作实验室中开展，因此，情境教学法不失为一种好的教学方法。其次，教师要利用多媒体辅助教学，如可以利用课件编辑器重组教学内容，利用系统提供的素材、课件平台制作合适的教学课件，以提升教学活动的有效性与针对性。

高职护理英语教学工作的顺利开展离不开学生的积极参与以及教师的正确引导，高职英语教师要结合护理专业岗位的需求以及医疗卫生事业的发展方向，改进教学方法，培养学生的英语语言应用能力，促进我国护理专业教学工作的不断发展和进步。

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作者单位

秦皇岛卫生学校 河北省秦皇岛市 066600