如何优化初中语文课堂教学

严国宗

摘要：语文课程兼具工具性和人文性，在指导学生学习基础知识的层面上，更改注重人文素质的培养，语文新课程理念中提出的"真正提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式"三方面要求，指导语文学习过程中要注重将知识的学习融入到实际生活中，提高人文素养。

关键词：问卷调查；学情分析；优化建议

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0053-01

1.问卷调查

为了了解中学生目前的上课现状，了解教师对传统教学环境下的教学的运用和看法，分析现状，改进老师的语文教学，使同学们更好地掌握语文的学习方法，提高语文学习的成绩，使大家的语文学习生活更加充实丰富。 对某我校八年级的学生展开调查，在调查中，我们对实施问卷调查需要注意的问题及细节做了详细的解读与说明。

2.调查结果及分析

根据问卷统计结果，我们认为学生总体上是较喜欢语文学科的。语文课在学生的学习中起着举足轻重的作用，同时我们也认识到应从哪些方面来改进语文课的教学。分析统计结果，一些争论不休的问题的答案便可以清晰可见，使我们更清楚地认识到中学生的需求是什么，教学内容和教学方法如何适应学生实际的需求，以便使理论联系实际。以下是对此次问卷结果的数据具体分析：

问题一：你喜欢上语文课吗？

a、喜欢 b、一般 c、不喜欢 d、无所谓分析显示：有47.6%的学生觉得喜欢上，46.9%的同学觉得一般，而不喜欢和无所谓的同学只占3.5%和2.1%，也就是说对语文课持肯定态度的同学一共占了94.5%。

问题二： 你最喜欢这门课的主要原因是什么？

a、教师上得好 b、喜欢语文 c、喜欢老师分析显示：其中85%的学生认为老师课上得好，11%的学生是因为喜欢这门课，只有4%是因为喜欢上这门课的老师。

问题三：你觉得一门好的语文课最重要的是有哪个优点？

a、课堂活跃 b 知识点丰富 c、教师有热情d、有多种互动方式

分析显示：45%的学生认为互动很重要； 25%认为课堂要活跃，20%认为教师有热情最重要，只有10%认为知识点丰富重要。

问题四：你对语文课有什么希望？

a、 背诵的内容少一点 b、多一些互动环节 c、适当使用多媒体 d、欣赏美文

分析显示：35%的学生希望背诵的内容少一些；35%的学生认为要欣赏美文；25%认为要多些互动；5%的认为可以适当的使用多媒体。

总体分析：绝大多数的学生是喜欢语文课，并且对于语文有所期待的，学生对语文课堂的喜爱程度有很大一部分受到教师的影响，教师的热情、教师的互动，极大程度的影响了语文教学的有效进行，一定程度上是由于初中生对教师的依赖较深的缘故。对于语文课本上，学生还未要求说，现代化的设备使用要充分，或者是需要极大极丰富的知识量去吸引他们的眼球，而是比较喜欢欣赏写文学作品，少一些硬性枯燥的背诵。

3.调查建议

3.1 教师要转变与更新教育观念。 新课程理念认为：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。这一理念揭示了现代课堂教学的本质和教师在课堂教学中的角色定位，现代课程理念要求教师与学生在语文课堂教学中交往、互动，实施对话，这是值得教师反思的。教师在语文课堂教学中，要转变过去"一讲到底"的陈旧模式，想方设法与学生交往，努力让学生与教师互动起来，这样的课堂才能焕发出生机，才能激活学生的思维，才能提高课堂教学质量。

3.2 课堂教学要与学生的生活实际相联系。语文课堂教学要关注学生的生活世界。学生生活在生活世界中，课堂教学只有与学生相联系，面向他们的生活世界，才能真正把他们吸引到课堂上来，才能真正地改变学生的生存状态、生活方式，提升他们的生活质量，他们才能感受到学习语文的重要性，才能激发起他们学习語文的热情。

3.3 在课堂教学中开展形式多样的学习活动。在语文课本中，每一单元后都有综合性学习活动，我们在教学过程中可以根据实际，有选择地开展。一系列学习活动的开展，不但可以巩固所学的语文知识，还可以培养学生理解和运用祖国语言文字的能力以及激发学生学习语文的兴趣和培养学生自主参与语文学习意识。

3.4 利用多媒体教学提高课堂效益。随着科学技术的发展，传播知识的媒体越来越多了，如广播、电视、网络、报刊等。教科书也不再是学生获取知识的唯一载体。在课堂教学中，也要改变传统教学的陈旧模式，充分利用多媒体，给学生以全新的感官刺激，激发学生的兴趣，增加知识的密度，展现知识的生成过程，弥补传统教学的不足，从而提高课堂教学效益。

综上所述，我们可以从中读出当前中学生的心声。新时代的中学生在知识与精神需求上要求很高，为此，教师的作用就显得尤为重要了。尽管在教育教学中还存在着诸多问题，但我相信，只要教师做好对中学生语文学习动机和学习兴趣的培养，引导学生认识语文学习的价值、明确语文教学的目标和适当加大语文教学内容的难度以及要努力创设语文学习的良好氛围。一定会寻求到更好的教学方法去培育那些"祖国的花朵"，让语文课堂焕发出动人的光彩。

参考文献：

[1] 朱绍禹《中学语文课程与教学论》，高等教育出版社，2005年版。

[2] 陈秀玲，张洁《 中学语文课程标准与教材分析》，科学出版社，2013年版。

[3] 关文信 《新课程理念与初中语文课堂教学实施》，首都师范大学出版社，2012年版。endprint