浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

缪兴萍+邵飞

【摘 要】小学语文新课标明确指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。但现阶段小学语文教学中出现了诸多的问题，无法适应新课程改革的要求，严重阻碍了学生的进步与发展。本文分析了当前小学语文教学中存在的问题，有针对性地提出了建议，以期解决现阶段小学语文教学难题，提高学生的语文能力。

【关键词】小学语文；教学问题；对策

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）24-0059-01

小学语文新课标明确指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。但现阶段小学语文教学中存在着诸多的问题，严重阻碍了学生的进步与发展，无法适应新课程改革的要求。因此，笔者结合教学经验，就当前小学语文教学存在的问题及对策谈一谈自己的看法。

一、小学语文教学中存在的主要问题

1. 教学内容脱离生活实际

在传统教学观念的制约下，语文教学仍然以课本为主，教学内容与学生生活实际相脱离，小学生的生活阅历还没有达到可以理解此类教学内容的程度。这些教学内容的出现，会让小学生感到枯燥、乏味，使他们逐渐失去学习语文的兴趣。

2. 忽视了学生的主体地位

为了迎合时代发展的需要，现阶段的小学语文教学采用了多种多样的教学模式。但是这些教学模式只是在表面上注重学生发散性思维的培养，在教学中占有主导地位的仍然是老师，忽视了学生的主体价值。例如，在教学《开国大典》一课时，有些老师会对学生提出一系列问题，学生在思考之后作答，但是答案各不相同，老师便会直接讲出“答案”，并且强调这是唯一的标准答案。老师只是机械地传授书本上的知识，学生只是被动地接受这些知识，学生的创新意识得不到培养，无法获取滿意的教学成果。

3. 过于强调自主学习

虽然现阶段，小学语文教学中倡导学生进行自主探究学习，但是许多教师过于强调学生的自主学习，让小学语文课堂出现了空有热闹氛围、无实质教学内容的问题。学生在这样的学习环境中，难以真正获取知识，导致语文课堂资源的浪费。

4. 课后作业缺乏开放性

一些语文教师布置的作业形式单调，只注重书面作业，很少会涉及实践性的作业。这种单一的作业形式，阻碍了学生创新能力的发展，导致学生的语文学习能力始终得不到提升。

二、解决当前小学语文教学问题的对策

要更好地解决小学语文教学中存在的问题，就要有针对性地采取措施，有效处理现阶段小学语文教学中阻碍教学质量提升的各类问题。

1. 革新教学内容

教师要及时更新教学内容，选取和小学生生活实际相关、富有生活气息等积极内容融入课堂教学，让学生从中感受到生活的气息，使语文学习富有乐趣。

2. 塑造开放式的语文课堂

在小学语文教学中，老师要积极地引进社会、生活和大自然资源，弥补教材的不足，丰富语文课堂的教学资源，让学生在学习中更好地享受到生活的艺术，感受语文的魅力，在具体的实践过程中学习到语文知识，践行学以致用，从而扎实地掌握语文知识。

3. 落实好主导和主体的关系

在教学中，老师应在发挥主导作用的同时，充分尊重学生的主体地位，在新课改要求的指引下，及时转变教学思想和教学行为，使学生由传统的被动式学习转变为主动学习，避免课堂上出现形式主义的教学活动。

4. 保证作业体现出开放性

语文本身具有开放性。因此，教师在布置语文作业的时候，除了设计有针对性的练习之外，还应该逐步向课外拓展。开放式的作业可以打破传统的教育界限，更好地培养学生在听、说、读、写方面的能力，使学生学会将所学知识和学习方法有效迁移，提升语文素养。此外，作业的内容、途径的开放都会导致作业评价的开放。老师应该根据学生的智能特征，有针对性地进行个性化的评价，让老师可以根据作业的情况适当地分析学生的学习状况，或者是让学生互相评价。

语文作为当代小学教育的重中之重，对学生的影响是巨大的。语文教师应该清楚地认识到自身的职责，适当反思自己在教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，稳步提升自身的教学水平，由此保证小学语文的教学价值得以充分体现，努力发挥语文教学在学生成长中的积极意义。

参考文献：

[1] 师进福.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2013（35）：192-193.

[2] 张书民.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2015（31）：57.

[3] 额尔登托娅.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2015（9）：191.

[4] 吴爱萍.探究当前小学语文教学存在的问题及对策[J].中国校外教育，2016（32）：58-59.

（编辑：杨 迪）endprint