探究我国学前教育管理体制常见的主要问题和调整

杜思宇

【摘要】素质教育改革不断深化下，新时期对于我国学前教育管理体制改革提出了更高的要求，当前我国学前教育管理体制还存在一系列问题，有待进一步创新和完善。学前教育改革是一个长期过程，需要长期实践经验总结下，明确新时期我国教育事业发展目标，有针对性进行改革。本文就当前我国学前教育管理体制研究十分关键，就其中存在的问题进一步优化，提出合理的改善措施。

【关键词】学前教育 管理体制 问题 调整

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0011-01

学前教育作为教育的起始阶段，主要是对学生起到一个教育奠基作用，帮助学生提前接触学习内容，养成良好的学习习惯。学前教育改革不断深化下，其中存在的问题十分明显，政府机关权责模糊，监督机制不健全，工作人员专业素质水平偏低，在不同程度上制约着学前教育的改革和发展。由此看来，加强我国学前教育管理体制改革研究十分关键，有助于剖析其中存在的问题，优化调整，推动我国学前教育改革发展。

一、我国教育事业发展中存在的问题

教育事业是一个民族、一个国家长远发展的关键所在，国家对于教育事业发展重视程度较高。在社会经济持续增长下，我国陆续出台了关于教育改革的方针政策，并且全面落实到各个省份中。我国的学前教育体系改革十分迫切，只有做好学前教育事业，才能为幼儿后续发展营造良好的发展空间，有效提升学前教育质量，为更多的幼儿提供高质量教学服务[1]。

我国学前教育在发展中，受到经济因素和政治因素影响较大。在经济发展的同时，还要协调教育、经济和政治全面发展。为了能够推动我国学前教育发展，应该将在政治和经济建设中投入的精力适当的转移到教育事业发展中，为我国建设和发展输送更多的优秀人才，创造更大的经济效益。

除此之外，还有一些问题在不同程度上影响着学前教育质量。就其中的问题来看，主要表现为入园难，学费高昂；教育事业改革缺乏创新。学前教育改革中，一个突出就是黑校园问题，教育事业水平不断下滑，很多农民工子女教育意识薄弱，致使学前教育改革成效偏低，缺乏明确的教育目标。

二、我国学前教育事业发展有效措施

学前教育改革不断深化下，对于学前教育改革重视程度不断提升，需要加强教育机制创新和完善，建立完善的法律监督机制，提升管理成效。同时，还要提升政府人员工作积极性，明确自身职责所在，能够充分发挥自身权利和义务，促进教育事业发展。

（一）发挥政府主导作用，推动学前教育发展

学前教育事业在改革不断深化下，需要充分发挥政府主导作用，提升重视程度，提供更加坚实、可靠的支持。国家应该出台相配套的政策方针，明确各级政府的在任何义务，充分发挥自身的主导权力，推动学前教育事业发展。政府还要明确改革方向，创办学园，优化学前教育管理制度，推动我国学前教育改革和发展[2]。

（二）强化法律监管力度，提升管理水平

政府應该充分发挥主导作用，明确自身的权利和义务，推动学前教育改革和发展。部分地区的法律监督力度偏低，致使在监督管理工作开展中出现了一系列缺陷和不足，这就要求政府人员能够充分发挥自身权责，相互监督和影响，健全完善的政府管理机制，充分发挥法律法规的保障作用，有针对性解决我国当前学前教育事业发展终于存在的缺陷和不足，推动学前教育事业发展，为幼儿未来发展打下坚实的基础和保障。

国民经济持续增长下，学前教育事业相应需要进一步改革和深化。注重对管理体制和管理方式的创新，健全完善的管理监督机制。尤其是在新经济背景下，为了能够推动学前教育事业发展，满足人们个性化发展需求，促使各级政府能够协调工作开展。同时，还要注重管理模式的改革和创新，推行多元化的幼儿教育机构，选择更加灵活的管理模式，提升管理成效[3]。

对于当前我国学前教育中存在的问题，应该结合实际情况，深入剖析问题产生的原因，更多的是由于国家和各级政府过于注重经济和政治建设，即便是教育重视力度不断提升，但是对于学前教育的重要性认知不足，导致实际工作成效存在明显的缺陷，还需要进一步强化学前教育意识，促使幼儿可以获得良好的发展。

三、结论

综上所述，学前教育改革不断深化下，新时期应该充分发挥政府主导作用，健全管理机制，发挥法律监管作用，提升管理水平，促使幼儿可以获得全面发展。

参考文献：

[1]姜文婷.当前我国学前教育管理体制面临的主要问题及其改革方向[J].开封教育学院学报，2016，36（2）：201-202.

[2]王晓波.当代我国学前教育管理体制的主要问题和解决办法的分析与思考[J].青年文学家，2013，21（19）：111-111.

[3]刘红霞.浅析我国学前教育管理体制存在的问题与应对措施[J].小作家选刊，2015，11（23）：198-198.