初中班主任工作的管理艺术探析

陈景良

摘要：班主任是我国学校教育中十分重要的引导人物，每一个班级都是由许多不同的学生组成的，他们不管在学习能力、性格特征或者是认知能力等方面都存在较大的差异，而班主任的任务则是要引导这些不同的学生在同一个环境中受到同等的教育和良好的成长。初中是学生学习最关键的过渡阶段，同时也是他们成长过程中至关重要的阶段，因为这一阶段的学生正处于青春叛逆期，他们普遍都觉得自己已经长大了，不需要教师和家长的庇护和管教，甚至还有许多偏激的学生皆因为在这一阶段未能受到良好的素质教育而误入歧途。因此作为一名负责人的初中班主任，一定要正视自身的教学工作，以“教书”和“育人”作为主要管理理念，根据不同性格的学生给予不同的教学管理。下面我将对初中班主任工作进行探究，并提出一定的管理意见，以供参考。

关键词：初中班主任；育人方式；优化管理策略；管理手段；效率

初中是学生学习和思想最关键的转折点，在这一阶段学生所养成的学习习惯和树立的人生价值观念将会影响学生的一生，因此班主任一定要对此予以高度的重视。在课堂教学的过程中积极的与学生展开互动和交流，进而与学生构建良好的师生关系，以此帮助班主任真正的融入到雪深群体中，并第一时间看清学生学习不足之处，从而找到相应的解决策略来优化教学模式；而从育人的角度，教师应该在课余时间与学生打成一片，做到成为学生的好友，这样学生在遇到困难和烦恼的时候便会想到找教师帮忙和倾述，这样一来便可以给予学生正确的指引，借此使得学生能够逐渐的树立正确的人生发展观念。

一、合理转变角色，树立榜样力量

初中教师应当适当转变自身的角色，从课堂的掌控者逐渐转变为大方向的引导者，无论是课堂教学还是班级管理过程中，都应当以引导的角色介入，而非传统的掌控角色。与学生平起平坐，平等地参与到日常的学习生活中，从而拉近与学生的距离，让处于叛逆期的初中学生能够从心底敞开心扉，以朋友相处的模式与教师进行交流互动，从而更好地达到因材施教的效果。此外，教师必须以身作则，时刻树立榜样的力量，以平等的身份和更加成熟的表现赢得学生的信任和尊重。初中学生正处于性格养成的关键阶段，而初中班主任作为学生初中阶段的关键人物，一定要身体力行地进行教育，万不可只是通过理论和口头教育将自己的意志强加于学生身上，而是需要在赢得学生信任的同时，合理地进行适当的引导，让学生在耳濡目染的过程中、无意识的模仿中，不断改进缺点，确立正确的三观、养成良好的习惯。例如，在课堂教学过程中，教师可以通过小组合作讨论的方式完成教学任务。教师作为普通的小组成员加入讨论，并在交流互动的过程中诚恳地表达一些积极的态度和对问题的看法。育人教育是一个长期循序渐进的工作，万不能急于求成，必须深入日常的教学管理工作中，潜移默化地融入学生地思维中，逐步引导学生养成良好的行为习惯和積极主动的性格特征。

二、提升初中班主任自身的综合素质

初中班主任在学生的日常管理和班级制度管理当中，技巧和经验只是管理中的一部分，而班主任教育教学的水平和综合能力素质才是管理中的关键因素。想要提高班主任的综合素质首先要从精神素养开始提高，而后再提高专业素养，最后提高教育教学的水平，从而可以有效地提升班主任自身管理班级的能力。班主任自身的素养和明辨是非的能力能直接影响到班级的学生，所以班主任一定要防止出现偏袒某位学生的现象，要始终保持不被利益所熏陶，对待班集体内的学生做到一视同仁，公平公正，树立起平等互信、诚实的形象。就目前来看，初中班主任管理工作需要完善的地方还有很多，这更需要教师能够有效地提高自身素养，从而给学生树立起良好的榜样示范作用。

三、帮助学生树立正确的“三观”

伴随着我国教育改革推进以来，素质教育已经成为了初中教育的重点方向。学校不仅注重学生科学文化知识的学习情况，更加注重学生正确的价值观导向。这就要求充分发挥班主任的领导能力，班主任作为班级的领导者，通过领导行为带动学生走向正确的学习方向，让学生明白学习不仅是为了提高成绩，更要通过自身的不断努力提升个人的人格素养。在教师日常管理中，学生应积极配合教师的管理，尊重教师所作出的决定，争做三好学生。教师要跟紧时代的步伐，不断提高教师自身的修养，通过自身的领导行为影响学生，鼓励学生努力奋斗，在日常学习中，遵守课堂纪律与课下课堂秩序，师生彼此建立信任感，从而达到改善班级气氛的效果。

四、班主任每天查阅班级日志，及时发现问题

手勤、口勤、腿快这三项是我们日常生活中所要求的，我们利用这些最基本的要求，在日常的班级管理工作中要求我们学生应该做到的，我们最基本的要求做到，这样，我们才能进行了只有这样，才能对班级进行有效的管理。我们班主任更要做到眼睛更勤快一些。虽然初中的孩子相对比小孩子年龄更大一些，我们也得要了解班级的每一件事情。我们每天随时要定时定点的进班查看，并且能够随时进入班级查看日志的记载。在班级里设置一个小日记，我们通过班级日志记载的内容，可以及时进行了捕捉班级的小事情，我们要对班级内发生的大量情况进行协调，并从一件小事情上进行及时的反馈，同时能够发现问题并且能够解决。我们不仅要随时查阅班级的日志，班级里的干部也要起到一定的作用，我们还可以通过记载的学生干部询问班级里最近的发展情况，干部是一个班级的组成部分，我们可以让学生干部参与到班级管理中，发挥他们的作用，同时我们培养同学们的集体性，主要培养对班级的关心度和集体荣誉感。

五、结语

综上所述，班主任是学生在成长过程中最重要的领导人，班主任的言行举止在很大程度上也会影响到学生的行为规范，所以教师必须要做到以身作则，根据学生的实际学习情况不断创设有效的管理方式，以此从根本上不断推动班级良好学习风气的发展。endprint