新形势下高校篮球教学改革的思路

张力强

摘要：篮球运动在学生十分喜爱的运动，在高中时期篮球就成为了很多男孩子喜爱的运动之一，在我国发展的新形势下高校的篮球教学改革也是高校培养学生的重要内容。传统的篮球教学存在着一定的弊端，单一的教学模式让学生丧失了对篮球的兴趣，教学理念也无法满足对学生培养的需求。本文就对目前篮球教学发展存在的瓶颈进行分析，并针对目前这些教学弊端探索了新形势下高校在篮球教学改革上的新的思路，包括教学理念的更新，教学模式的丰富，以学生为本因材施教等，以促进高校篮球教学的改革，提高高校培养学生的水平。

关键词：新形势；高校；篮球教学；改革

随着我国社会的综合发展，对人才的需求越来越趋于综合素质强的人才，我国教育教学体制也在不断的探索、改革以促进对人才综合能力的培养，篮球作为一项大众喜欢的运动之一，对篮球教学改革的探索是促进人才综合培养的主要内容。目前我国高校在篮球教学方面还存在着很多的弊端，本文就对这些弊端进行了详细的分析，并针对这些弊端对高校篮球教学改革提出了新的教学思路，以促进高校篮球教学水平的提高。

一、高校篮球教学发展遇到瓶颈

（一）篮球教学未激发学生兴趣

篮球本身是一项被广大学生喜欢的运动项目，但是在很多高校竟然出现了很多学生不愿意选择这项体育课程，主要还是归结于高校篮球在教学理念上出现了偏差，目前很多高校在开展篮球教学时过分的注重篮球运动的规则讲授，并且过分的重视篮球个人技能的培训，而忽略了篮球的娱乐性和团队性。篮球运动虽然是一项大众性的运动项目，但是要想真正的学好篮球技能还需要一定的专业训练，但是目前高校在体育课程上安排的时间有限，导致学生不能够系统的对篮球进行学习，学生们在短暂的篮球课上学不到实际的运动技能，就逐渐对篮球课失去了兴趣。众所周知，篮球运动具有一定的危险性，老师担心学生在体育课上出现事故会一再强调不让学生运动过激，这也压抑了学生对篮球的热情，导致学生学习的效率下降。

（二）教学考核单一，未达到培养目的

篮球运动是一个团队合作的运动，在团队中每一个球员都有发挥着自己独一无二的作用，每个球员所需要的技能都不同，但是目前在篮球教学考核上过于单一，学生上篮球课也是一味的培养某些固定的技能，导致培养出来的学生能力过于单一，综合性不强。目前我国教育的改革目标是提高学生的综合素质，单一的教学考核方法无法满足培养的需求。传统的篮球教学考试主要是对学生的传球、投篮能力进行考核，但是参加篮球课的学生自身能力参差不齐，有些学生的基础能力差，经过一定的训练也无法达到基础能力好的学生的水平，而水平高的学生则不需要训练就能够考试达标，这样的考核制度明确的存在一定的不公平，并且也不利于教学培养能力的评价。

（三）教学模式存在缺陷

目前很多高校在对学生篮球技能的培养目标设定不符合实际的需求，虽然很多学生对篮球都有很大的兴趣，但是在高中繁重的学习任务让他们的篮球技能很难得到锻炼，因此实际上，很多学生在刚上大学时仅仅是对篮球感兴趣而没有一定的基础。对学生的篮球技能培训目标不能是单一的让学生掌握一定的篮球技能。目前高校很多篮球老师为了完成目标，给学生讲授了很多的理论知识，并且花大量的时间培训学生某一些基本的技能，导致学生对篮球学习产生逆反心理。篮球运动是一项比较有趣又丰富的运动，但是机械性的训练技能使学生丧失了对学习的兴趣，一旦结束了篮球课程，学生可能不愿意再参加篮球活动，不符合学生终身运动的培养理念，并且这种教学方式也禁锢了学生运动自由发挥的创造性，不利于学生创造性性、积极性的培养。

二、探索篮球教学改革新思路

（一）以学生为本，尊重学生的学习权利

当学生选择篮球课时，教受篮球的老师在授课过程中应该尊重每位学生受教育的权利。国家授予了每位学生学习篮球的权利，学生在享受这项权利时，没有人有任何权利对其进行剥夺。篮球教学过程中应注意每位学生都应得到锻炼，在学习过程中得到全面发展。因此，教师在教学过程中应该注意学生的学习态度，帮助学生树立学习篮球的信心。教师也应在教学过程中不断体会教受篮球的方式和目标，时刻围绕“以学生为本”进行教学，不仅向学生传递有关篮球的各方面知识，还应让学生在学习过程中享受乐趣，提升能力以适应社会的发展需求。

（二）探索新的教学理念

随着国家的发展，教育也在不断进行改革。提升学生身体素质在教学过程中呈现越来越重要的角色。为更好适应学生发展，体育教育改革也在不断进行。国家体育教育纲要要求在体育教学过程中，应注意提升学生实践能力，实现学生全面发展。在篮球教学过程中，应注意采用适当方法提升学生学习篮球的积极性，同时应保证学生较好的掌握有关篮球方面的知识和技术。在篮球学习过程中，提升学生身体健康以及心理健康水平，从而实现学生在步入社会时能较快的融入到社会生活中。为达到这些目的，高校在教学过程中应注重改革，探索科学合理的教学方式。传授篮球技能是篮球授课的基础，在教学过程中还应注意学生在学习过程中的心理变化。为提升学生学习兴趣，在教学过程中，教师在可适当添加游戏环节，增强课堂娱乐性。同时教师还应给以学生一定鼓励或是奖励，以提高学生学习的主动性，实现学生全面发展的目的。

（三）丰富教学模式，提高教学水平

现在高校教学模式往往较为单一，改变教学单一形式，可提高学生学习的积极性。篮球授课传统模式是老师讲授，学生被动接受知识，在整个授课过程中老师和学生几乎没有交流，这很难引起学生学习的积极性，且不容易对知识产生较为深刻认识，这严重阻碍了篮球教学改革。此外，在教学过程中老师往往会忽略学生之间的沟通，这会使得老师错过更好了解学生的机会。因此加强老师和學生之间的沟通，提高老师对学生之间沟通认识的重要性，对于提高教学水平具有重要意义。现在篮球教学大多提倡多边教学模式，即老师要多和学生交流，学生之间也应加强沟通，大家互相取长补短，从而提高学习效率。此外，老师在教学过程中还应丰富教学模式，例如增加游戏环节，或是采用角色互换等方式，调高学生学习积极性，加强老师与学生之间的沟通，实现学生全面发展。

（四）优化教学考核体系

由于现在的教学模式，大多学生都很难有时间进行锻炼，这导致大部分学生身体素质下降现象的出现。因此优化教育体系，提高身体素质考核比例，对于增强学生对篮球学习重要性认识，具有较大的促进作用。在考核体系改革中，应始终注重身体健康和终身体育这一意识的培养，使用全新的考核方式，对学生学习状况、身体素质等进行科学评价。

三、结语

体育运动在教学上就是需要多实践，加强训练才能够达到培养学生的目的，特别是篮球这种运动性很强的体育项目。但在实际教学过程中，篮球教学常常会遇到一些瓶颈，解决这些瓶颈，对于提高教学质量，调动学生学习积极性，帮助学生树立终身运动理念具有重大意义，这也将会促进学生发展。endprint