走进农村留守儿童的内心世界

梁成仿

【摘要】本文记叙了一则教育案例：一名农村留守儿童遭遇家庭变故后自暴自弃，教师通过家访走近他的生活，走进他的心灵，把爱的阳光雨露洒向他的心田，使他勇敢面对现实，健康成长。

【关键词】留守儿童 常态家访

内心世界 关爱

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08A-0057-01

魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不能站在这个世界的对面发牢骚、叹息、感慨，而是应该在这个世界中耕耘、播种、培育、采摘。”每个农村留守儿童都有一个鲜为人知的内心世界，需要教师走进他们的心灵，把爱洒向他们的心田，使他们沐浴在爱的阳光雨露下，茁壮成长。

一、不幸，击中他

陈盛（化名）是个性格开朗、阳光帅气的小男孩，但在班上并不扎眼，安分守己，与同学和睦相处，成绩处于中上游，但有时作文有点奇思妙想，所以我认为他进步的空间很大，一直对他寄予厚望。

可是，今年新学期开学后，我发现陈盛变了，衣着邋遢，沉默寡言，作业潦草，上课经常打瞌睡。有一天，陈盛在我的课上又睡着了，点了几次名字，他一点反应也没有，我有点恼火地拍他的课桌，他惊慌失措地站起来。我揶揄地说：“陈盛，你这贪睡的家伙！去见周公啦？周公帅吗？”陈盛恼怒地反驳：“你才去见周公了呢！”我恼羞成怒，把他叫到讲台上罚站，他竟然把门一摔，扬长而去。

一个六年级学生，脾气这么大，这还了得！陈盛呀陈盛，你让老师颜面何存？如果班里男生纷纷效仿，我今后怎么管理班级啊！我决定好好“整治”他一番。第二天，陈盛在语文课上还是呼呼大睡。我把他叫到办公室训斥了一顿，他一言不发，一副爱理不理的模样。我只好打电话向他父母求助，可是，他父母的电话均未接通。

看到陈盛自暴自弃的样子，我心急如焚却又无计可施。我也知道自己课堂上的言行不妥，可这应该不是问题的根源呀！好不容易找到他堂叔的电话，一问才知道半年前陈盛父母离异，父亲因为婚姻不如意经常酗酒，在广东务工酒后作业，不慎从脚手架上摔下来，现在还躺在医院治疗。承包方和发包方以陈盛父亲违规作业为由，垫付一部分费用后甩手不管了。陈盛家现在借了一大筆债务，他爸爸连生活费也没法给他。家里没有爷爷奶奶，陈盛只好自己去摸鱼、捉青蛙，卖了鱼和青蛙后买米买菜维持生活。

我震惊了！原来陈盛打瞌睡是因为晚上去摸鱼、捉青蛙才睡眠不足，自暴自弃的根源是父母离异、父亲重伤住院。接二连三的家庭变故连成年人都难以承受，更何况一个12岁的孩子啊！我深深地自责：作为班主任，我竟然不了解他的家庭变故，竟然不问青红皂白地责骂一个孤苦无依、自求生计的留守儿童。

二、家访，走近他

第二天放晚学，我来到陈盛家，他躲到了房间里。我站在门外诚恳地对他说：“陈盛，对不起，老师为课堂上不当的言行向你道歉。”我再给他分析：“你知道爸爸为什么没有得到应得的赔偿吗？因为他缺少法律知识，不懂得如何去维护自己的权益。要改变这个现实就要认真读书，发愤图强，将来才能改变家庭面貌。”陈盛在房间里哭了，我也忍不住流泪了。等他把所有的委屈、伤心都哭出来后，我接着鼓励他勇敢地面对现实，学好功课，照顾好自己，让爸爸安心养伤。

我看到陈盛家又脏又乱，就拿起扫帚把庭院打扫干净，把杂物收拾整齐。陈盛不知什么时候从房间里出来了，看到我要帮他洗衣服，他连忙抢过盆子，说：“老师，我自己来。”趁着他洗衣服，我从摩托车上拿来刚买的菜，动手做了饭菜。在饭桌上，陈盛说：“老师，我错了，我不该顶撞您。”我再次检讨了自己，陈盛也打开了话匣子，向我敞开了心扉。

三、雨露，洒向他

后来，我找到了陈盛的堂叔，给他留了一千元生活费，让他堂叔告诉他，这钱是他爸爸给的，让他晚上不要再去摸鱼、捉青蛙了。从此陈盛上课时再也不打瞌睡了。

我把陈盛列为重点家访对象，几乎每周都到他家家访。在家访中，我给他辅导功课，跟他下棋，和他讲张海迪、保尔·柯察金的故事。他堂叔逢人就说：“惭愧啊！我们作为亲人比老师做得还少，梁老师真是爱生如子啊！”陈盛的爸爸每次给我打电话都有说不完的感激。

我向村委会和学校领导反映了陈盛的家庭情况，学校为他申请了南宁市贫困生资助名额，村委会把他家列为2017年精准扶贫对象。镇农合办为陈盛的爸爸报销了两万多元医药费，广东的工友为陈盛爸爸讨回了医疗赔偿。陈盛家的境况渐渐好转了！

爱是一切成功教育的源泉。在老师、亲人和各级部门的关爱下，陈盛的性格又渐渐地变开朗了，上课又活跃了，争着举手回答问题，这次段考成绩比上学期进步了很多。他写道：“接二连三的家庭变故让我彷徨，生活的困境让我无所适从，是老师在家访中帮助了我，是老师用爱医治了我受伤的心灵，是这个充满爱的世界给了我生活的勇气……”

（责编 秦越霞）endprint