72所学校托幼机构生活饮用水卫生状况调查

2017-09-15赵丽华

宁夏医学杂志 2017年8期

赵丽华

·经验交流·

赵丽华

目的了解某县学校托幼机构生活饮用水卫生现状。方法对某县35所中小学及37所幼儿园生活饮用水安全现状进行调查，收集和整理学校卫生专项监督检查和重点工作资料进行统计分析。结果全县35所学校37所幼儿园中采用集中式供水的共有71所，其中城市集中供水学校(幼儿园)32所，农村集中供水学校(幼儿园) 39所，分别占44.44%和54.17%。自建设施供水的学校1所，供桶装纯净水的学校幼儿园1所，安装直饮机供开水的64所，占88.89%。结论应加大对农村学校和民办托幼机构饮用水设施设备和资金投入，加强学校托幼机构生活饮用水卫生监督检查和技术指导，以确保学校生活饮用水的卫生安全。

学校；生活饮用水；现状调查

学校卫生是我国公共卫生的重要内容之一，学校的聚集性和群体性特点使其成为突发性公共卫生事件的多发地[1]。校园饮水安全直接关系到广大师生的身体健康,关系到学校和社会的和谐稳定,是学校卫生的重要工作内容之一[2]。为进一步加强学校托幼机构生活饮用水卫生安全监管，保障饮水质量，防止介水传染病发生，2015-2016年对辖区内的72所学校托幼机构生活饮用水进行了现状调查。

1 资料与方法

1.1 一般资料：对全县72所学校和托幼机构进行调查，其中学校35所，托幼机构37所。

1.2 内容与方法：设计学校生活饮用水基本情况调查表，采用现场监督抽检和问卷调查相结合的方法，重点调查学校及托幼机构饮用水卫生管理制度，供

水设施卫生状况，自备供水水源卫生防护状况，饮用水消毒管理情况，纯净水索证索票情况，直饮水设备定期消毒及滤芯更换情况等。对自建设施供水的学校生活饮用水进行现场快速监测。

2 结果

2.1 基本情况：辖区内71所学校(幼儿园)饮用集中式供水，其中城市集中式供水厂供水32所，占44.44%；农村集中式供水厂供水39所，占54.17%；自建设施供水1所，占1.39%；安装直饮机供开水64所，占88.89%；单纯茶浴炉提供开水7所，占9.72%；供应桶装纯净水1所，占1.39%。辖区内学校和托幼机构无二次供水和自备水井供水，见表1。

表1 某县学校托幼机构生活饮用水水源种类分布

2.2 学校生活饮用水卫生管理情况：各学校及托幼机构都建立了以校长(园长)为第一责任人制度，建立了突发公共卫生事件应急处理领导小组；共有13家农村集中式供水单位无卫生许可证，占76.47%，这与农村集中式供水单位大多为深井水，无沉淀、过滤、净化、消毒等水质处理环节有关[3]；1所学校自建设施集中式供水但因消毒设施不足未取得供水卫生许可；8所学校制定了生活饮用水卫生管理制度，61所制定学校生活饮用水污染事件应急处理预案，有47家配备专职或兼职卫生管理人员； 64所学校及托幼机构安装直饮机，全部提供涉水产品卫生许可批件；1家桶装纯净水能够做到索证索票，见表2。

表2 某县学校托幼机构生活饮用水卫生管理情况

2.3 使用直饮机学校托幼机构卫生管理情况:34所学校、7所公办托幼机构由教育行政部门统一安装直饮机，23所民办托幼机构自行安装直饮机，学校使用直饮水设备供水的占88.89%；64所直饮水学校均能出示涉水产品许可批件；27所学校托幼机构对直饮机每半年进行清洗消毒，占42.19%；13所学校托幼机构每半年更换1次滤芯，仅8家幼儿园能够提供水质检测报告，见表3。

表3 使用直饮机学校卫生管理情况

2.4 自建设施供水学校卫生管理情况：1所学校自建设施集中式供水，井深110 m，日供水能力150吨，水源地周围无污染源，自备水源卫生防护较好，配备有专人管理，供管水人员取得健康合格证明。密闭式蓄水箱贮水，未采取任何消毒措施处理，为地下深井水直供，不具备卫生许可条件。经现场快速检测水质色度、pH值、浑浊度、色味、肉眼可见物等指标均合格。

3 讨论

生活饮用水卫生是与群众身体健康和生命安全息息相关的民生问题，饮用水污染将导致介水传染病、急慢性中毒等现象的发生，饮用水污染事故导致疾病平均罹患率最高的场所是学校和托幼机构[4]。通过调查发现，某县学校生活饮用水还存在饮用水卫生管理制度不能严格落实，学校供管水人员健康证持证率低。部分农村学校、民办幼儿园负责人对学校生活饮用水卫生安全重视程度不够，缺乏专人管理，且无专项资金来源和设备投入，未能对水质进行消毒处理和定期水质检验监测，导致学校生活饮用水水质卫生安全风险加大[5]。直饮水是通过对自来水进行深处理后再供人们饮用，经济、低碳，其在国内发展迅速，大部分学校也开始安装使用[6]。直饮机设备的配置和安装为学生饮用开水提供了便捷，但由于直饮水设备日常维护不规范，其所产生的水质很容易受到微生物污染[7]，使用过程中还存在清洗消毒知识贫乏，滤芯更换不及时现象。

针对以上问题，建议建立学校生活饮用水卫生长效管理机制[8]，学校应开展多种形式的饮水安全教育，教育学生不饮用生水和不合格水，使学生养成良好的饮水卫生习惯[9]。同时要加强对直饮机的日常维护，提高清洗消毒频率，定期更换滤芯。要加大对水质监测力度，尤其应加大学校直饮机水质的监测，及时了解和掌握涉水产品水质安全状况。

[1] 张骞琳.重庆市合川区学校生活饮用水卫生现状调查与对策[J].中国卫生监督杂志，2013，20(4)：356-359.

[2] 胡寿根，高波，范永国.信阳市学校饮水卫生管理现状调查及监管对策[J].河南预防医学杂志，2012，23(1)：30-31.

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[4] 和蓉，张振荣，应笑.浙江省学校饮用水卫生现状调查[J].中国学校卫生，2009，30(10)：956-957.

[5] 王翠，纪经纬.青岛市自备供水学校生活饮用水卫生状况调查与监管对策[J].中国卫生监督杂志，2016，23(2)：159-162.

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宁夏平罗县卫生监督所，宁夏石嘴山 753400

10.13621/j.1001-5949.2017.08.0767

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