幼儿心理健康教育存在的问题及其策略

杨春红

【摘 要】随着心理健康教育的不断发展，幼儿心理健康教育也开始受到了人们的广泛关注。通过调查可以看出，我国现阶段幼儿心理健康教育在发展过程中存在着一定的问题，所以教师要做好研究与分析工作，采取有针对性的措施，满足幼儿心理健康教育的发展需求。基于此本文针对幼儿心理健康教育中存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

【关键词】幼儿心理健康教育；问题分析；策略研究

在幼儿教育不断改革与发展下，我国现阶段的幼儿教育也取得了一定的成效。作为心理健康教育中的重要环节之一，幼儿心理健康教育有着极为重要的地位。通过对幼儿园进行调查可以看出，一部分幼儿存在着心理健康问题，如多动症以及嫉妒等问题。所以要做好研究与分析工作，应用有效的措施，促进幼儿的健康发展。

一、幼儿心理健康教育中的不足

（一）理论上的不足

对于心理健康教育来说，在我国已经有了一定的发展历史，并得到了广泛的关注，但是从实际上来说，心理健康教育在我国起步相对较晚，只能在摸索中找出存在的问题，加之现阶段对幼儿心理健康教育的理论认识相对较少，使得我国的幼儿心理健康教育落后于其他国家，也难以形成完整体系。从现阶段的幼儿教育机构上来说，在对幼儿园进行心理健康指导时往往采取了相对较为零散的书籍，所从事的专业人员数量也相对较少，这样在教学中也就很容易忽视资料的理解与运用，最终也就出现了较多的矛盾问题。如一些幼儿园教师在解决幼儿心理问题的过程中，将心理健康教育理论运用到教育实践中，且在这种模式下，不仅难以满足实际的要求，同时也很容易造成幼儿在心理上出现问题。

（二）师资力量上的不足

通过对现阶段的幼儿心理健康教育进行调查可以看出，工作人员大多以幼儿教师为主，但是从实际上来说，一些地区中的幼儿教师在任职资格上并不能满足相关的标准与要求。且一些幼儿教师在学习中对幼儿心理学知识的学习与认知相对较少，这样也就很容易出现手足无措的现象。不仅难以对幼儿的心理问题进行及时的纠正，也不能对幼儿可能出现的心理疾病进行预防。其次，受到教师自身工作上的影响，使得一些教师在教学中还要兼顾到幼儿的心理与生理需求，这样也就加重了教师的心理负担。在没有专业教学训练的影响下，教师开展心理健康教育的难度相对较大，这样也就限制了幼儿心理健康教育的发展。可以说，由于专业心理健康教师人员不足，使得幼儿园心理健康教育发展受到了影响，这样也就难以实现教育改革的目标[1]。

二、提高幼儿心理健康教育效果的措施

（一）做好理论与指导工作

对于实践来说，是需要建立在理论指导基础上的，想要促进幼儿身心实现健康发展，就要认识到理论的重要性。因此，在实际中相关部门就要认识到开展心理健康教育的重要性，及时采取有针对性的措施，适当引进国外先进的教学理念，充实我国现阶段的教育内容，为幼儿心理健康教育工作提供理论上的指导。通过调查可以看出，我国现阶段的一些高校中已经开展了幼儿心理健康教育专业，这样也就促进了我国幼儿园心理健康教育的发展。所以在实际中一些有条件的幼兒园就要做好实验工作，如邀请一些专业人员参与到幼儿园教育指导中去，开展专题讲座等。其次，也可以从幼儿园实践上入手，以此来为专家讲座提供理论依据。通过调查可以看出，我国现阶段从事幼儿心理健康教育的大多以幼儿教师为主，所以想要提高教育的质量，就要不断提高其专业水平与能力，积极开展心理学知识培训工作，以此来解决师资不足等问题。只有真正将心理学专业知识落实到幼儿园教师继续教育中去，才能更好的开展幼儿园心理健康教育工作[2]。

（二）创建良好的教育环境

从人类发展生态学的角度上出发，一个人的生存与发展是需要从环境基础上来进行的。所以说环境属于一门隐性的课程，可以对人们的发展有着潜移默化的作用。因此，在幼儿园中开展心理健康教育不仅要为幼儿创建出良好的环境，同时也要贯彻好教育理念与方法。如借助幼儿园中的花草树木与建筑等来营造出适宜的学习氛围，或是借助良好的师生关系，以此来满足幼儿的身心发展需求。可以说幼儿园中环境的创设直接关系到了幼儿的发展。所以在教育中教师就要充分从这一阶段幼儿的特点上出发，综合分析好各种因素，以此来满足幼儿的身心发展需求。此外，教师也可以借助游戏来激发出幼儿的学习积极性，借助具体形象的活动不仅可以满足幼儿的心理发展需求，同时也可以让幼儿在游戏中不断感受与体验，从而主动的表现自我，完善自身的人格[3]。

三、结语

综上所述可以看出，在开展幼儿教育的过程中，要坚持从幼儿园心理健康教育上入手，突出教育的功能与作用，帮助幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿实现身心健康发展。同时还要借助心理健康教育知识来提高幼儿对生活的认识，满足长远发展的需求。

参考文献：

[1]何先静.试分析当下幼儿心理健康教育存在的问题及策略[J].中外交流，2016，（21）：89-89.

[2]李善英.浅谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策[J].昆明学院学报，2005，（02）：72-74.