市场营销专业实践教学中存在的问题与解决措施分析

程季红

摘 要：我国目前很多高校都开设了市场营销专业，以满足社会市场发展对于该专业人才的需求。经过近二十年的发展和完善，课程体系已基本完善，但是由于市场营销专业对于实践有很高的要求，所以在完整的课程体系内应当注重专业实践。而目前在市场营销的实践教学中还存在许多问题，本文在分析目前存在问题的基础上力求提出相关解决措施。

关键词：市场营销；实践教学；问题分析；解决措施

在当前的市场营销教学中，绝大多数高校采用的教学模式仍然是理论知识的灌输，实行的是从“理论到理论”的教学模式，严重忽视了市场营销的专业实践教学。不仅导致学生专业兴趣下降和心理落差过大的弊端，而且与当前的市场需求和高校教育改革要求严重不符。因此，为完善市场营销专业的课程体系，提高学生学习兴趣和实践能力，就必须对市场营销专业进行教学改革，尤其是将强和完善实践教学，从而提高人才培养质量。这不仅是市场发展的要求，更是高校教育改革的要求。

一、市场营销专业进行实践教学的必要性

（一）提高教师队伍质量和专业教学质量的要求。传统的教学模式仅仅是理论知识的单向传授，学生只负责掌握掌握理论知识，教师只负责教授理论知识，对于实际的运用教师很少涉及，学生也没有机会去实践，这就严重影响了专业人才培养质量，教师的业务水平和专业素质也没有很大提升，以此形成恶性循环，从而严重阻碍了市场营销专业的课程建设和学生实际技能的提高。

（二） 帮助学生正确认识市场营销专业的价值。没有实践就没有提高。在传统的市场营销专业的教学中，学生对于理论知识进行死记硬背，由于没有实践环节的参与，导致学生实际能力没有任何提高。对于本专业的认识停留在表面，认为只要掌握理论知识即可，殊不知离真正的培养目标还有很大的差距。

二、市场营销专业实践教学存在的问题

（一）教师专业素养有待提高。教师专业素养的缺失主要表现为专业教师都普遍缺乏在企业从事经营管理和营销实战的经历，这导致了教师在进行实践教学时多凭借经验进行教学指导，缺乏科学依据，并且导致教学内容与营销实践相脱节。

（二） 实践教学体系不完善。市场营销专业的教学体系缺乏完整性，重理论轻实践一直是传统教学体系的模式，不仅导致市场营销专业缺乏系统科学的实践教学方案，而且缺乏有层次、分阶段的教学过程以及教学监督考核机制，很大程度深限制了实践教学的进行。

三、加强市场营销专业实践教学的对策及建议

（一）加强教师专业素质建设，完善实践教学体系。针对教师专业素质不高，难以驾驭实践教学的问题，校方应当建立健全师资培养制度，通过采用定期培训、开设专家论坛、派送教师参加企业实践等方式多渠道多方面的提高教师专业素养和能力。另外应当组织校内专家和企业进行研究论证努力构建起具有科学化、可操作性、注重实效性的实践教学体系，努力扭转重理论轻实践的传统教学模式。结合学校的实际制定并完善符合学校教学情况的实践教学计划。

（二）建设实习基地和营销模拟实验室。通过采用“校企合作”的方式加强实践教学实习基地建设，建立与企业的全方位联系，在双方协调沟通的基础上适时建立实习基地，为学生实践提供保证。还可以尝试采用创办“校办企业”模式，建立产学研相结合的专业实践模式，为学生提供更加优质的、便捷的实训平台。此外，有条件的学校还可以建立高质量的市场营销模拟实验室，在仿真的企业经营环境中，让学生处理企业经营中所面临的各种问题，从而锻炼学生的营销实战能力。

结束语：市场营销专业的学科性质决定了它是一门理论与实践并重的科学，特别是它强调学生的实际运用能力，强调通过理论与实践的学习为进行市场营销实战提供良好的基础。这不仅是它的内在要求，也是市场发展的需要。企业单位对于营销人才的要求日益提升，这就要求高校加强学科建设，努力构建符合时代要求的、高效的课程体系，培养综合素质高、实践能力强的专业人才。本文的研究还存在很多缺陷，但是对于市场营销专业实践教学的研究应当继续深入的进行，希望更多有识之士投入到这一领域的研究，为我国培养更多、更高质量的专业营销人才提供强大支持。

参考文献：

[1] 石瑜阳.市场营销专业实践教学问题与对策分析[J].中国管理信息化，2012，17：113-114.