做好数学错题管理对提升教学质量的分析

赵爽

【摘要】在我国的数学教学发展过程中，教师和学生逐渐认识到了错题管理的重要性，学生在学习过程中如果能对自己的错题做好管理，将会在很大程度上提高数学学习的效率.但是就目前的教学发展和研究来说，大多数教师和学生对于数学错题管理的措施和实践还处于一个初始阶段，没有过多的有效研究和提升策略，本文就做好数学错题管理对提升教学质量进行简要的探讨，希望对广大教育工作者有所帮助.

【关键词】数学教学；错题管理；教学质量

一、前言

在数学教学过程中，教师对于数学习题的应用频率是非常高的，因为习题训练本身所具有的特点和价值对于数学教学来说都是非常有意义的，学生可以通过习题训练来有效提高自己的解题技巧和数学思维，同时通过习题训练可以巩固自己所学的数学知识，锻炼自己的数学技能，对于教师来说，习题训练可以针对不同学生进行指向性强化，让学生完成习题训练的同时不仅可以提高学生的学习成绩，还可以了解学生的学习质量，找到学生在学习过程中的弱项，研究出更多的解决方案，这样的数学习题训练在整个数学教学阶段都是非常有必要的.但是就现在的日常数学教学中，学生和教师对于数学错题管理方面的工作做的却不够严谨，学生对已经做过的并且犯错的习题还是会再犯，而教师也没有找到很好的处理办法，只能让学生就某一数学问题和数学技能进行反复训练，这样不仅会降低学生的数学学习积极性，还会从根本上降低数学教学质量，损失大量的训练机会和教学时间.

二、数学教学错题管理的现状

教师在教学过程中很容易产生错题管理的观念，但实际上付诸实际行动中的教师还是少数，就目前的错题管理在教学环节中的重要性来看，还是没有达到足够的重视程度.学生对于自身的错题管理方面还处于比较模糊的阶段，教师在教学过程中没有针对错题管理进行对应的学习引导，学生本身对于错题管理方面就很容易疏忽.

我国目前的数学教学中，教师自身的教学素养和教学能力在一定程度上限制了错题管理的提升，很多教师自身的教学设计中，对错题管理教学就有严重的认知不足情况，不能对学生的错题进行针对性的管理工作，不会通过错题管理来提升课堂效率等，这些都是目前我国数学教学中错题管理的状况.而且即使一部分教师有了教学管理中的错题管理观念，实际上能利用到现实教学管理中的策略又屈指可数，这样的教学影响和教学环境在很大程度上限制了错题管理的发展，对我国错题管理教学有一定的阻碍.

三、教师针对数学错题管理的策略

（一）教师应该引导学生理解错题管理的价值

教师自身在对错题管理进行深刻的认知和了解以后，要对现有的错题管理教学工作有实践上的了解和分析，从而在实际教学过程中帮助学生认识错题管理的价值，这样的教学工作是非常有必要的，只有影响学生、引导学生，让学生从自身出发对错题管理有清楚的认知，才能更加有效地帮助学生提升课堂效率，从而从根本上提高教师的教学效率.

（二）教师要监督学生进行错题管理学习

学生在错题管理方面的认知是非常有限的，教师通过有效的引导后可以帮助学生进行一定程度上的错题管理习惯养成，但日常教学过程中，数学教师还需要对学生的错题管理进行监督，让学生可以有效地完成错题管理学习，通过有效的错题管理和反思来提高自己的学习成绩，这样的教学才能从根本上改善传统教学方式中的不足，让学生真正认识到错题管理的意义.

（三）要正确评估学生的错题管理结果

在我国目前的数学教学错题管理工作中，教师还没有完整的错题管理评估方式和手段，这是急需教师在日常教学过程中处理的问题.教师对学生的错题管理进行正确的评估可以让学生自身有一个衡量的标准，不仅可以提高学生的错题评估效率，还能提高学生的数学学习兴趣，让学生在进行错题管理过程中有更多的学习热情.

（四）教师对学生的错题管理进行管理

学生自身对错题管理不会做太多的有效记录和管理，这方面的内容就需要教师进行辅助，对学生产生的错题以及错题管理内容进行二次管理，帮助学生更好地培养学习思路和反思习惯，让学生在数学学习过程中有更多的参考意见和学习目标.

四、学生对数学错题管理的策略

（一）错题的整理分类和收集

错题管理的策略中首先需要教师进行引导教学的是学生对错题的分类整理和收集，让学生对不同题型的错题和问题进行归类整理可以省去大量的复习时间，而且可以通过分类整理缩小学生的错题范围，建立有效的学习习惯.对于学生的错题管理来说，正确的分类整理是必须进行的环节，教师应该有效利用这一环节为学生普及错题管理的内涵，让学生接受并且养成习惯.

（二）错题管理中针对错题的更正和反思

错题管理的最终目的还是为了提高学生的学习成绩，所以教师在进行错题管理引导的过程中，必须让学生针对错题管理过程中一个清楚的目标认知，错题管理过程是为了给将来的错题更正和反思做准备，在复习阶段和考试阶段，错题管理的更正和反思是非常有必要的，教师只有有效地提高学生针对错题管理中错题的更正和反思，才能让学生从学习过程中体会到错题管理的意义和价值.明白自己当初做题过程中的错误在哪里，是解题思路还是解题技巧，或者是解题细节出了错，这些对于学生的學习来说都是非常有帮助的.

五、总结

我国的错题管理在数学教学中应该有非常重要的地位和价值，但就目前的发展来看，还需要广大教育工作者共同努力来开辟全新的发展道路，让数学教学中的错题管理可以对数学教学的教学质量做到本质上的提升，这也是数学教师需要把握的教学改革思路.