新形势下职高数学的教学探索

应美珍

【摘要】职高是高中阶段教育的一种重要形式，对于很多没有通过中考考取理想学校的学生来说，职高是另外一种能够获得高中阶段学习的学校。职高属于我国职业教育序列的重要力量，在人才的培养过程中側重对学生的专业分类，而在普通高中教学中，没有这种分类教学。本文笔者结合自身的教学经验，立足当前职高学校的数学教学，谈谈如何有效提高职高数学教学成效。

【关键词】新形势 职高数学 发展 问题 现状 生源 能力

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0045-02

一、引言

职高学校受限于生源的问题，对于职高数学的教学与开展无法有效的落实，很多学生对于数学存在茫然，不知所措的思维模式，久而久之对数学的学习存在一定的抵触情绪，导致了数学教学成效一直较低。

二、当前职高数学的教学现状

1.生源的差异，导致职高数学的教学成效不足

职高学校在生源上的差异，是导致职高学校数学教学成效较低的重要因素。在中考这个大环境下，很多学生由于自身学习能力相对不足，学习成绩相对较低的情况，选择了职高学校进行高中阶段的教育。然而，在这一部分学生中，很多人虽然经过了多年的学习过程，但是其在学习方法、过程、模式、习惯、思维等多方面还没有形成良好的学习体系，这也是导致了他们在中考的现实下没有取得更好成绩的因素。

2.教法模式等差异带来的影响

很多职高学校的教师，一般都是其他师范院校的毕业生。从事职高教育，对于很多优质的教学资源没有一定的吸引力，而职高学校的教师本身对于教法模式的研究与拓展缺乏一定的积极性和主动性。长久以来，职高学校在新课标和素质教育视角下的发展较慢，其本身对于课程的创新理念不足，模式相对闭塞。

3.课程的开发与教材的延伸相对欠缺

职高学校，在课程开发和教材的延伸上，相对不足和欠缺。很多职高学校的数学教师，其教学设计和模式任然沿用着多年以前的资料，严重的制约了学生对于数学知识和体系的进一步延伸教育。此外，还存在很多教师对于职高数学的教学认识相对不足，片面的认为学生只要会操作机械或者掌握专业的基础，就可以了。

三、提职高高数学教学成效的几点思考

1.强化学习认识，坚定学习信心

当前中职学生数学学习的情感特征主要表现为：数学学习情感水平相对普高学生较低。他们的学习动机主要是“为了顺利毕业”和“专业课要用”，对数学学习缺乏兴趣和信心。而导致他们缺乏兴趣和信心的主要原因是“上课听不懂”、“数学难学”和“学了没用”。想要提职高高学校数学教学成效，最重要的就是要提高学生的学习认识，引导和培训学生的学习积极性和兴趣。教师在职高数学的教学中，应该密切的注意学生学习思想。比如可以经常与学生们一起，组织多样化的交流会，让每一个学生上讲台说说自己对数学学习的认识，以及在职高数学学习过程中遇到的问题。教师还可以邀请一些数学学习成绩和能力相对较高的学生，分享自己在学生过程中的方法、过程等，让学生们进行相关的讨论互动，以此转变学生的学习认识，引导学生养成良好的学习习惯，这对于提高职高学校的数学教学成效具有重要的意义。

2.新媒体视角下职高课堂的发展

新媒体的教学模式，是近年来被广为使用的教学形式。传统的职高数学在教学过程中，课堂氛围不足，枯燥无味的学习体验导致了很多学生对于职高数学的学习产生了一定的抵触情绪。现在，教师可以利用新媒体的教学模式，把书本上枯燥无味的理论知识，转化成图像、视频的过程，吸引学生的注意力，转变课堂教与学的氛围。比如针对很多学生无法理解立体图形表面积和体积的计算过程，教师可以利用新媒体教学模式中的动画模拟，让学生可以从多维的角度中去观看到立体图形的表面积和体积的推导过程，加深对立体图形表面积和体积计算的理解记忆过程，有利于学生从动态的变化中，提高对立体图形表面积和体积的计算能力。

3.以就业促进专业，用兴趣更新观念

职高学校在专业课程的设置上，一般理工科或者实践性较强的专业比较多，比如电脑、服装、机械等，这样的专业课程教育往往都是建立在基础数学知识上的。所以，在实际的教学过程中，教师可以从专业课程入手，强化学生的学习认识和思维，以专业学习促进就业认识，让学生们感知到专业课程的学习离不开数学知识，要积极在学好数学知识只上，带动其他专业课程的学习。很多学生进入职高以后，往往会出现消极的情绪，面对职高的学习情况，学生片面的以为只要会操作机械或者设备就可以了，对于未来就业的情况一无所知。所以，教师要以专业促进就业，就是在让学生学习好数学知识的基础上，促进每一个学生改变专业课程的学习认识和就业思维，用学习兴趣来转变传统的学习观念。

四、结语

总之，提职高高学生数学学习成绩，不仅仅关乎到职高数学这个学科的建设与发展，更是对学生的其他交叉学科学习进行有效的补充和铺垫。职高教学在人才的培养上，应该切实转变传统过程中重技能轻理论的教学模式，应该理论与实践相结合，以丰富的理论知识推动职高学生技能学习和培训的进一步发展。作为每一个职高数学教师，应该切实的立足本校学生数学学习的实际情况，以新形势下数学教学的发展和职高学校承担的责任为依托，有效的对职高数学的教法、模式、过程等作出顺应时代教育的改革与创新，切实的提高职高学校数学教学的成效，为社会的发展培养出更多的应用型人才，做出更多的努力。

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