认清微课慕课翻转课堂实质 回归教学本真

刘然

【摘要】在信息技术迅速发展的影响下，教育领域发生了巨大变革，产生了大量依托信息技术的新型教学模式，如微课、慕课等，授课形式也不断变革，翻转课堂成为当前最受关注的教学方式。这些新的教学模式的出现对传统教育模式造成了巨大冲击，对于微课、慕课、翻转课堂，教育界的讨论从未停止，有支持、有反对、有争议，导致对教学本真的理解发生了偏差，因此，深入探讨了解微课、慕课、翻转课堂的实质，使教学回归本真是当前教育亟待解决的问题。

【关键词】微课 慕课 翻转课堂 教学本真

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0179-02

当前，信息技术广泛应用于教育领域并催生了很多新的教学模式，微课、慕课、翻转课堂等成为目前教育系统关注的焦点，他们的应用和发展方向受到了热烈讨论，有积极支持的声音，也不缺乏反对的声音。我国正处于教育发展和改革的关键时期，如果不能合理利用这些新型的教学手段，可能会使教学方向发生偏差，迷失教学本真，因此，认清微课、慕课、翻转课堂的实质，掌握运用和发展微课、慕课、翻转课堂的科学方式，回归教学本真是当前教育界面临的重要课题。

一、微课慕课翻转课堂的实质

微课、慕课、翻转课堂都是伴随信息技术的发展而出现的新的教学模式，他们以计算机网络为依托，旨在培养学生自主探究学习的能力。当前微课、慕课、翻转课堂在我国的发展还处于初级阶段，很多人对其实质和应用一知半解，相关知识还需要普及。

慕课（MOOC，Massive Open Online Course），是一种大规模的、开放式的在线学习课程。它将大量的学习资源汇总起来形成庞大的高质量的课程资源体系，课程涵盖学科广泛、知识体系设置科学，学生可以通过网络随时进行学习，学习过程有针对性并且循序渐进，其中包含阶段的测验和考核，有效提高学生的学习效果。

微课（Micro Learning Resource），是根据教学内容制作的单个知识点讲解的微型视频。微课通常比较短小，一个视频只讲解一个知识点，时间控制在十分钟之内，这一时长是根据人脑认知活动的规律确定的，因为人脑在十分钟之内的认知效率是最高的，之后逐渐衰减，因此，短小的视频可以最大程度的提高学习效率。微课是慕课的基本组成部分，微课讲授的内容都是碎片式的，由点滴碎片式的知识组成慕课庞大的学习体系。

翻转课堂（“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”），是伴随慕课微课的兴起而出现的，它是将慕课与微课的优势相结合，依托两者优秀的教学资源而实施的新的教学手段。具体来说，就是学生在上课之前通过观看视频资源来进行自学，课堂上教师针对学生自学过程中的難点开展讨论或讲解，为学生解疑答惑，这样一来学生学习的自主性更强，可以有效培养学生自主探究、主动学习的能力。

二、科学运用微课慕课翻转课堂来回归教学本真

当前的微课、慕课资源大多都是直接讲解知识，学生少了探究的条件和兴趣，教学效果不够理想。因此，微课、慕课、翻转课堂应该致力于如何激发学生兴趣，引导学生自主学习和探究，这也是符合教学本真的科学方法。

1.科学应用微课慕课与翻转课堂

当前我国倡导素质教育，目的是培养学生自主学习、自主探究的能力，微课、慕课、翻转课堂的教育初衷也是如此，但是我们也应该看到，由于很多外在条件如计算机硬件环境、网络资源质量、教师自身素质、学生适应能力等的限制，微课、慕课、翻转课堂的实施效果并不理想，因此，不能盲目实施和推广微课、慕课、翻转课堂，而应该结合现有的教育环境和资源，合理科学的推行，以此保证教学顺利进行。

2.激发学生自主学习和探究的兴趣

学生自主学习需要强大的自制力和毅力做支撑，而如果对所学内容兴趣浓厚就会大大降低学习难度，因此，微课、慕课在制作教学资源时要避免平淡的、平铺直叙的讲解知识内容，应该通过科学的方式增加内容的可探究性。教师要针对教学目标精心选择教学内容并进行科学设计，然后通过趣味性的方式用视频展示出来，同时留下一定的疑问，引导学生自行思考和探索。这种制作方式对教师的综合能力要求较高，不仅能科学的挖掘设计教学内容，还必须拥有高超的视频制作能力。

3.用科学的方法指导学生自主学习

微课、慕课、翻转课堂等教学模式的初衷是培养学生自主学习、自主探索的能力，这也符合素质教育的培养目标和教学本真。翻转课堂是学生自主学习能力培养的重要途径，教师可以通过完善翻转课堂的实施步骤来指导学生自主学习。当前翻转课堂的实施过程中，学生一般都是直接学习微课、慕课的资源，缺少思考过程，因此，可以在微课、慕课学习之前加入导学的步骤。导学内容不能与微课、慕课内容重复，教师在导学方案中指导学生查阅资料、拓展阅读等，先让学生从其他角度了解教学内容，形成自己的观点和认识，然后通过微课、慕课进行课堂相关内容的学习。这样一来增加了新的自学过程，可以有效培养学生的自学能力。

三、结语

总之，我国教育正处于改革发展的关键时期，微课、慕课、翻转课堂等新的教学模式的出现对我国教育改革有重要影响，因此，要深入分析微课、慕课、翻转课堂的实质和应用，采取科学的方式合理利用新的教学手段来提高教育教学水平。

参考文献：

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