试谈小学数学自主学习能力的有效培养

史春兰

摘要：小学数学是小学学习阶段最为重要的课程之一，在这段时间里，能够有效的培养学生的学习能力以及思维模式。而在新课程中就提出了自主学习的概念，在这个概念里，主要提倡教育应当“注重培养学生的独立性以及自主性，善于利用有效的方式根据自身的体验，以一种开放、积极、自由的态度去探索、获取知识。”因此教育工作者应当将对于如何有效的加强学生的自主学习能力作为教学研究的重点。

关键词：小学数学，自主学习，兴趣，方法

培养学生自主学习能力历来为教育家、学者、教师所关注。陶行知先生就认为：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”所以在数学课堂教学中必须培养学生自主学习的能力，充分发挥学生学习数学的主动性，这是实现课堂学习自主，是现代课堂教学改革的必然趋势。我们可以从以下几个方面去理解：

一、提供自主学习目标，增强自主学习及参与意识。

制定数学学习目标的根本在于：把学生推倒探究新知识的“第一线”，让他们自己动手、动口、动脑主动思考问题，并在探究新知识的过程中暴露出他们感知新知识的矛盾和差异，把他们弄不懂的地方、错误的地方和概念混淆不清的地方都反映出来，再通过引导他们独立思考，自主探索，发现真理，抛弃过去的错误，实现由感性认识到理性认识的转化。通过这样一个自主学习的过程，让学生自己发现所要学习的东西，能够积极地被同化，因而很容易得到更深刻的理解。

二、激发自主学习动机，形成自主参与心向。

首先要善于挖掘数学教材中的激励因素，“凡是富有成效的学习，学生必须对要学习的知识具有深厚的兴趣。”精心设计一个恰到好处的教学活动，要出现这样一个理想状态，能让每一个学生主动参与、观察、思考，获取自己的体验，在合作交流中不断优化自己的结论。要做到这点，对于小学生来说，特定的情境和充分的材料都是不可少的。在数学教学中，我们常用情景激趣、故事激趣、直观激趣、游戏激趣、操作激趣等途径，促成学生的自主参与学习。其中直观激趣是最常见的，我们可以通过有效地借助于多媒体声形图文并茂的特点，激发学生强烈的好奇心理，当这中好奇转化为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲，进而主动参与到数学学习的课堂中来。

三、要以教师引导进而激发学生的兴趣。

“兴趣是最好的老师”。教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生对数学学习有浓厚兴趣，把学习看成自己的愿望和需要，就能使自己的整个认识活动活跃起来。

（一）加强感情投入，激发学习兴趣，培养学生的自主学习能力。古人说“亲其师，受其教”。就是说教师可亲可敬，学生才愿意接受他的教诲。教师用充滿感情、亲切的语言鼓励和引导学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言带领学生积极思维，使学生产生学习兴趣，变被动学习为主动学习，进而培养学生的自主学习能力。

（二）选好学习材料，引发学习兴趣，培养学生的创造思维能力。教师一方面要挖掘教材中的兴趣因素，把兴趣附着在知识上；另一方面要注意捕捉学生生活中的兴趣点，并善于把学生虽有所感却又不甚明白的课外问题恰当地引入教材。这样不仅使教学内容组织得系统、严密、循序渐进、逐层深入，而且使所教知识新颖、奇妙，从而使学生开一把锁，上一层楼，心弛神往地获得积极的情绪体验，尝到学习的乐趣。

（三）利用直观教具，提高学习兴趣，培养学生的观察思维能力。对小学生来说，有形的具体的事物比无形的抽象的事物更能吸引注意力；动态的新奇的事物比静止的常见的事物更具有吸引力。所以有形的教具要比无形的抽象的语言更能引起学生的兴趣。

四、发挥小组合作优势，指导帮助学生学会自主学习。

数学课堂中的小组合作是必不可少的，采取小组与班级相结合的方式展开讨论，利用集体力量解决初学阶段的疑难点。学生在小组活动时，先汇报各自的情况，交流学习的心得，再就提出的问题全组合作探究、分析、展开议论或讨论，共同进行解答，形成统一正确的答案。在小组合作交流的过程中，教师要加强巡视，重视学生人文素养的培养，教育学生要虚心地倾听别人的意见，特别要认真地去思考和自己的想法不完全一致的意见，善于吸收其正确的部分，补充修正自己的认识。在发表意见时，要做到以理服人，要学会照顾和尊重他人。小组合作交流也是学习，只有做好准备，才能有高质量的发言。通过学生间的交流达到互相学习，互相帮助，共同进步，共同提高的目的，在合作交流中求得认识的统一，在争论中求得智能的发展。

总结：

培养学生的自主学习能力，让学生主动的学习，让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性。使学生发现数学、喜欢数学，并让学生置身于问题情景之中，积极主动地参与，发现并主动获取知识，菜能获得解决问题的能力，才能最大程度地提高学生素质。我相信，只要老师深钻细挖教材，坚持改革，在教学中给与学生足够的重视，并不断地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展。

参考文献：

【1】，凌翠萍，《小学数学自主学习能力培养初探》，教育界，2010年

【2】，魏翠萍，《培养小学数学自主学习能力的策略》，科技创新导报，2012