浅谈幼儿舞蹈艺术教育

文佳

【摘要】幼儿舞蹈教育是幼儿教学的重要组成部分，幼儿的年纪虽然比较小，但是这个阶段是他们学习和掌握知识的第一个关键时期，他们在这一阶段感知能力比较强，也初步形成了自身习惯，塑造了独属于自己的人格，做好幼儿舞蹈教育，不仅有助于协调幼儿的肢体，而且对于幼儿的整体素质提升也有较大的帮助。

【關键词】幼儿舞蹈；教育现状；教育作用

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

舞蹈是一种重要的艺术表现形式，优美的舞蹈往往能够传递出独特的思想和情感，引起人们思想和情感上的共鸣。幼儿的年纪虽然比较小，但是他们正处在启蒙阶段，在幼儿时期做好舞蹈艺术教育，对于他们以后的发展具有极为重要的作用。本文，笔者将从幼儿舞蹈艺术教育的现状，教育的作用等方面进行分析，探讨幼儿舞蹈教育。

一、幼儿舞蹈艺术教育的现状

（一）教师不注重幼儿舞蹈艺术教育

艺术在许多人眼里是一种极为神秘和高雅的东西，对于幼儿舞蹈艺术教育来说，亦是如此。近些年来，社会在不断的发展和进步，人们的教学思想观念也发生了较大的变化，比如说，不少家长对于孩子的教育十分的重视，在孩子还处在幼儿时期，就给他们报了各式各样的培训班，一些幼儿园在招生的时候，也开始以特色教育为出发点，吸引家长的注意力。然而，在实际的教学中，许多教师却并没有认识到幼儿舞蹈艺术教育的重要性，不少教师认为幼儿的年纪比较小，接受能力有限。因此，即使是在教学的时候，教给孩子们的知识也十分的简单，不能满足他们的学习需要，而部分条件比较差的幼儿园，则放弃了开设幼儿舞蹈艺术教育这门课程。

（二）幼儿在学习上存在障碍

艺术与其他知识的学习不同，在学习的时候对学习者的要求颇多，比如说，要求学习者具有一定的学习天赋，能够快速的理解学习内容，而且还需要对其具有极高的兴趣。幼儿的年纪比较小，他们在学习一项知识的时候，不可能像成人那样的理性，学习兴趣往往只能持续三秒钟。以幼儿舞蹈艺术教育为例，幼儿在学习的时候，肢体动作需要符合标准，部分幼儿在学习的时候，可能无法达到这个要求，他们在学习的过程中屡屡受挫，这样很容易打击他们的学习积极性，致使幼儿舞蹈艺术教育的教学不是十分顺畅。

二、幼儿舞蹈艺术教育的作用

（一）幼儿舞蹈艺术促进幼儿智商和情商的发育

幼儿时期正是孩子们成长和发展的关键时期，在这一阶段他们对外界充满了好奇，渴求新知识，希望接触到不同的东西，幼儿舞蹈艺术教育恰好满足了幼儿的这一需要，有助于促进幼儿的情商和智商发育。因为艺术活动实质上就是一项情感活动，而在教学过程中舞蹈就是情感活动最好的表现形式。幼儿在学习舞蹈的过程中能够得到丰富的情感体验，获取更多的知识。

比如说，在学习舞蹈知识的时候，有些舞蹈如果仅靠幼儿一个人的努力是无法完成的，在这个时候就需要幼儿与其他小伙伴一起努力共同完成，那么在与班上的小伙伴合作的时候，该如何和其他人处理好合作关系，在最短的时间内学好教师所讲解的知识，提升自己的能力，这就需要幼儿发挥自己的聪明才智。而且，在与其他伙伴合作的时候，幼儿也能感受到小伙伴对自己的关爱，收获友谊。此外，幼儿在学习舞蹈的时候，还要学会协调各种不同的动作，以便能够更快地理解教师所讲解的知识，这实质上也是智力开发的一种方式。

（二）幼儿舞蹈艺术教育培养创造求新能力

幼儿舞蹈艺术教育与其他的舞蹈教育形式有着很大的不同，因为幼儿的年纪比较小，接受能力有限，因此幼儿舞蹈往往简单活泼，富有趣味性，形式多样，而且在教学中为了让孩子们更好地接受教学内容，教师往往会采取多种方法让孩子们进入到教学情境中。比如说，角色扮演法，在学习的时候人，让孩子们办成小蜜蜂、小蝴蝶或者是公主和王子等，这样能够使他们快速地理解知识，给他们带来快乐，启发他们的思想。

此外，孩子们在学习幼儿舞蹈知识的时候，教师让他们扮演不同的角色，尝试表演不同的故事，也能够启发他们的思维，使他们在学习和生活中敢于展现自己，在遇到问题的时候，也能够从不同的角度思考问题。这样的话，幼儿的创造求新能力，也会越来越高，对于孩子以后的发展也有着积极的作用。

（三）幼儿舞蹈教育促进综合教育的发展

幼儿舞蹈教育也许在许多人看来就是让孩子掌握一些简单的舞蹈知识，对于孩子其他方面的能力提升毫无作用，比如说，不能帮助幼儿在以后的学习中提升成绩，对于孩子以后的发展意义不大，这种观点实际上是一种错误的观点，经过笔者长期的观察，发现幼儿舞蹈艺术教育对于综合教育的发展具有极为重要的作用。舞蹈教育实际上是一种情感的表达，不同的舞蹈往往会带给人们不同的情感体验。

在教学发展的过程中，幼儿舞蹈艺术教育是教学中不可或缺的一部分，幼儿年龄比较小，他们的世界还是比较简单的，教师在教学的时候，做好幼儿舞蹈艺术教育，选取一些积极向上的故事，编排成舞蹈，将其融入到幼儿的生活中，很容易引发孩子们情感上的共鸣，使幼儿的生活变得更加多姿多彩。而且，随着学习时间变长，孩子们学习知识的难度也会增大，在学习的过程中遇到的许多问题可能都需要孩子们自己进行思考，这样也有助于使孩子们的思维由单一朝着多元方向发展，培育孩子们塑造健全的人格，有助于综合教育的发展。

总之，社会在进步，人们的教育观念也在不断发生改变，艺术教育走进课堂是教育发展的必然趋势，教师在教学的时候，要摆正自己的教学观念，重视起幼儿舞蹈艺术教育，充分地利用幼儿的生活经验和社会提供的各项资源，激发幼儿的学习积极性，做好幼儿舞蹈艺术教育，开拓孩子们的视野，锻炼他们的逻辑思维能力，促进幼儿的全面发展。

参考文献

[1]陈伟霞.在舞蹈教学中培养幼儿的情感表现力[N].江苏教育报，2012，12（28）：3.

[2]王尧凤.浅谈幼儿舞蹈教学[N]. 发展导报，2016，5（06）：27.

[3]马晓霞.在舞蹈教学中引导幼儿发挥主动性和创造性[N].西藏日报（汉），2013，1（21）：7.