上好初中美术课做到“五要”

宋东

摘 要：美术课程是对学生进行美育的主要途径，对于陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。要上好初中美术课，教师就要熟悉美术课程标准，了解学生的心理，转变教学观念，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。

关键词：熟悉；转变；兴趣，方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0062-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.034

一、要熟悉美术课程标准

上好初中美术课首先要熟悉《初中美术新课程标准》，要从陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展等五个方面了解初中美术课程的价值。要从使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；使学生在广泛的文化情境中认识美术；培养其创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价等五个方面学习和掌握美术课程的基本理念。要从完善体例，使结构更完整，表述更明确；以学生学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性；在保证基本规定性的同时给予教师更大的教学空间；注意标准实施的可行性等四个方面掌握美术课程的设计思路。因此，只有美术教师熟悉掌握了《初中美术新课程标准》，才能做到课堂教学有的放矢，美术教学有目标、有方法，最终达到上好初中美术课的目的。

二、要了解初中学生的心理

我们常说要备教材、备学生，在这里首先要了解初中学生的心理特征。现在的初中生心理异常的主要表现在学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。进入初中后，课程增加，除了先前的语文、数学、英语外，现在又增加了生物、地理、政治、历史等，书变厚了，作业越来越多了。伴随着升学压力，各科的要求都比较高。面对来自各方面的压力，显然有些手忙脚乱。往日无忧无虑的快乐一扫而尽，他们多了几份郁闷和焦虑。再加之现在的孩子大都是独生子女，父母娇生惯养，他们常常以我为中心，远离集体，打架闹事，并且容易遭受挫折。面对这种情况，作为美术教师要及时进行心理辅导。一方面教育学生要阳光自然，懂礼貌、善交流。另一方面要在美术课上对学生多表扬、多鼓励、多肯定，使他们逐步喜欢美术老师，这样才能保证上好初中美术课。

三、要转变教学态度，激发学生的学习兴趣

新课改提倡要建立新型的师生关系，教师是学生学习的引导者、领路人，师生之间是一种平等的关系。新课改下，教师已不是高高在上的讲解者，是课堂的导演，而非主角。因此，新课改下，教师要积极转变教学观念，激发学生的学习兴趣，这样才能保证上好初中美术课。作为教师，在课堂上要为孩子营造一个轻松愉悦的环境和空间，让他们能充分发挥自己的想象力和创造力，肯定学生的标新立异和与众不同，鼓励学生抛开固定思维模式，天马行空地在想象的空间里驰骋。要鼓励学生发挥自己独特的个性，让他们懂得只有创造才有生命的理念，从而不断去磨炼创新的思维和能力。只有这样，我们的美术课堂才不会成为一潭死水，才能成为一堂好的美术课。如在七年级《喜庆吉祥的民间美术》的教学中，整堂课都是孩子们在操作，我只是在旁边适时指导，结果他们热情非常高涨，课堂效果很棒。所以，教师只有了解学生心理，并加以正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。

此外，教师还要明确美术教学是要教给学生相应的美术技法技能，培养学生的审美情趣，而非要把学生培养成成画家、美术家。在美术课堂上，美术教师不要对学生提太高的要求，更多的是要激发学生对美术的兴趣，培养其对美术的爱好，并逐步培养其审美意识和审美能力。

四、要采取灵活多样的教学方法

传统的美术教学只注重传授知识，忽视了学生的自主性，致使学生思维僵化，兴趣不高。受应试教育的影响，学校对美术教学不重视，从而导致教师教学方法单一，教学效果不理想。在农村学校普遍存在美术专业教师缺乏，很多美术课都由其他教师兼任，所以他们在教学活动中过于强调模仿，忽略了对学生兴趣的关注和技法技巧的传授，导致课堂气氛沉闷，从而导致学生学习热情低下。因此，教师要改进教学方法，灵活运用多种教学方法和手段。教师还可以充分利用多媒体辅助教学，培养学生兴趣。特别是在美术欣赏课上，教师可以利用多媒体的录像、幻灯片等，让学生欣赏美术作品，通过声音、图像、音乐调动学生的各种感官，来激发学生的学习兴趣，从而达到提高教學效果的目的。我在上美术课时，特别注重走出教室写生。作为乡村美术教师的我，在春暖花开的季节，常常带学生走出教室，走到校园去写生，去画校园里袅娜的柳树，去画花池里百花斗艳的情景。我有时还带学生走出校园，充分利用农村学校的田园风光，让学生尽情地观察，尽情地交流，尽情地动笔表现。此外，我还利用参加美术作品展的机会，组织学生走出去，积极与城市学生交流，与画家进行面对面的交流，通过这些灵活多样的方法，扩大了学生的活动空间和范围，拓展了学生的视野。

五、要正确评价学生，增强学生学习的自信心

教师在美术教学中要多肯定、鼓励学生，使他们体验到成功的喜悦，在美术学习中感受到学习的乐趣，从而激发他们学习美术的自信心和创造力。八年级下册关于透视知识的学习，除了课本上的图片之外，如果不能进行很好的室外写生训练，学生根本不能很好地理解透视在绘画中的重要性。所以，在教学中我采用室内学习与室外写生训练相结合的方法进行教学，效果很不错。学生在画不好或不如别人的时候往往比较自卑，所以，教师要及时鼓励学生，只要学生有了进步，就要加以肯定，使学生树立学好美术的信心，从而激发学生的学习兴趣，最大限度地发挥学生的潜能。

参考文献：

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