高校数学与应用数学专业存在的教学问题分析

摘 要：随着素质教育和新课程标准改革的推广与普及，再加上经济发展与人才提出了更高的要求，传统的教育理念和教学方法亟需进一步优化，这样才能够培养出更多的满足社会需求的高素质人才。本文主要是对当前在高校数学与应用数学专业教学中存在的问题，以及改进当前高校在数学与应用数学教学方面存在问题的有效措施两个方面做出了详细的分析和研究，这对解决当前在高校数学与应用数学专业教学中问题，提高教学水平与质量具有重要的意义和作用。

关键词：高校教学 数学与应用数学专业 存在问题 有效措施

目前在高校数学与应用数学专业中培养出的人才，主要是集中在管理、经济、教育以及科技等领域中，对人才的综合素质与能力的要求比较高，这对高校数学与应用数学专业教学提出了更高的要求。但是针对目前的实际情况来看，在教学的过程中还存在着一些问题，限制着教学水平和质量提高，这就需要加强改进和优化力度，提高高校数学与应用数学专业教学质量，培养出高素质的综合型应用人才。

一、当前在高校数学与应用数学专业教学中存在的问题

（一）学生总体基础比较差

随着各高校招生人数的增加，就会在一定程度上降低入学标准，这也就直接导致学生的综合素质和学习基础相较于原先的学生来说基础比较差，再加上学生的学习习惯、学习方法以及学习能力都存在着一定的差异，导致数学基础差距较大，教学活动难以顺利的开展。

（二）师资结构不合理

对于一些高校来说，尤其是民办高校，师资结构十分不合理，呈现出两极分化的现象。青年教师占据着师资队伍的主体部分，这样一来不仅仅会导致学术科研和专业教学科研的力量不足，同时也很难开展有效的教学活动[1]。

（三）过于重视理论教学

虽然我国基本上已经普及了素质教育，但是教师还是深受应试教育的影响，在教学的过程中比较重视学生的学习成绩，而忽视了培养学生的实际应用能力。在实际教学的过程中，教师往往是根据教材，进行针对性的教学，主要是传授基础理论知识。这样一来，最终培养出的学生实际应用能力比差，与社会需求之间不相适应。

（四）教学模式较为落后

由于教师的教学思想还没有有效的转变，导致在教学的过程中还是以填鸭式、灌输式教学模式为主，这样会导致学生过于依赖教师，学习的主动性和积极性严重缺乏，不利于学生自主能力的提升[2]。

二、改进当前高校在数学与应用数学教学方面存在问题的有效措施

（一）促进课程体系的优化

就目前来说，社会不断提高对人才的要求，高校需要加强对专业性综合型人才的培养，这样才能够满足社会需求。在这种情况下，高校在设置数学与应用数学教学课程的时候，需要进一步整合，对教学课程进行有效划分，并根据学生的实际情况，针对性的开展教学活动，保证课程设置的合理性和科学性。同时对于教学内容来说，需要体现出一定的现代化和综合化，在基础课程中贯穿数学文化教育、数学史、数学实验以及数学建模思想等。另外还需要加强对实践课程的应用，这样才能够充分的激发学生的潜能，提高其解决问题、分析问题的能力，形成自主学习能力。

（二）改革传统教学模式

在教学模式改革的过程中，需要凸显出学生的个性化需求，尊重学生的主体地位，这对教学质量的提高具有重要意义。在实际教学的过程中，加强对分层式、讨论式、启发式等多种教学方法的应用，这样能够激发学生的个性、独立性以及主动性。同时高校还需要加强对校园网、多媒体教室、数字化图书馆等基础设施的建设，为学生提供更多的选择，通过利用各种先进技术和设备，吸引学生的注意力，促进教学改革[3]。

（三）加强教材建设

随着经济的发展，社会对人们的要求也逐渐发生改变，在教学中也应该加强教材建设，适当的补充或删减传统的教材。在教学的过程中，可以将国家规划教材作为基础，然后适当的引用国内外的优秀教材。另外对于各高校来说，还可以根据专业要求和办学优势，自行编写辅导书和教材，这样能够大大的促进教材体系的完善。

（四）促进实践教学体系改革

由于受到思想、成本等多方面因素的影響，很多高校在数学与应用数学教学的过程中还没有实施实践教学体系，即使开设了部分实践教学活动，还会在一定程度上与理论教学脱节，学生的实际应用能力还需要进一步提高。在实践教学体系中，可以加强对校内实训基地、校企合作等模式的应用，加强对学生专业综合技能的训练，这样才能够保证学生掌握各项专业知识和技能，提升实际应用能力[4]。

结语

总的来说，当前在高校数学与应用数学教学中存在的问题，主要是由于社会经济发展引起的，学生的能力与市场需求之间不相适应。针对这种情况，高校需要针对数学与应用数学教学的实际情况，提高教学水平和质量，加强培养高素质的综合性人才。在教学的过程中加强对教学模式、教学方法、教学内容以及教学理念的改进和优化，促进课程体系的优化，这样才能够从根本上提高高校数学与应用数学专业的教学水平和质量。

参考文献

[1]杨红梅，孙德荣，朱俊杰.新疆高校数学专业师范生教学技能现状调查分析与策略研究[J].教育教学论坛，2016，08：97-99.

[2]侯文，刘琳琳，韩友发.基于因子分析与数据包络分析的高校专业建设效率评价研究：以辽宁省高校数学与应用数学专业为例[J].数学的实践与认识，2016，17：33-41.

[3]王冰洁，尹晶，卢丹.地方高校数学与应用数学专业应用型人才培养现状分析与对策——以白城师范学院为例[J].白城师范学院学报，2015，02：70-73+78.

作者简介

张悦，（1995-5），女，汉族河南省汤阴县人学生，本科，河南师范大学数学与应用数学专业。