推进中国大学先修课程（CAP）试点项目

钟秉林



推进中国大学先修课程（CAP）试点项目

钟秉林

（北京师范大学教育学部，北京 100875）

为深入贯彻落实《教育规划纲要》提出的“树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接”“形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制”的有关精神，2014年3月，中国教育学会携手高等教育出版社共同发起了“中国大学先修课程（CAP）”试点项目．

两年多来，我们邀请多所知名大学和教育科研机构的专家学者，借鉴国际先进课程理念和成功经验，研发适合中国高中教育实际、具有中国特色的大学先修课程，在教材编写、教学组织、考试评价、教师培训等方面进行了深入的探索．到目前为止，已有一百多所国内优质高中加入试点，近千名中学教师接受了相关培训，一万余名学生学习了CAP课程，其中将近一半的学生参加了考试；已研制了微积分、解析几何与线性代数、概率统计、物理力学、通用学术英语、文学写作、微观经济学等7门课程的大纲和教材，并初步建立了课程考试体系；成立了数学、物理两个学科的专家委员会，并正在筹建其它学科的专家委员会和试点工作专家委员会．还组织专家研制了CAP-MOOC，已正式上线，为所有有兴趣的教师、学生提供一个开放和自主的在线学习平台．试点工作取得的进展和成绩，与各位专家、试点学校的睿智思考和辛勤努力密不可分．

中国大学先修课程试点工作的开展，对于促进教育改革与发展具有重要的意义：第一，践行“因材施教”的教育理念．为高中学生提供更加丰富的课程资源，满足不同潜质和特长的学生的多样化、个性化选择，推进高中课程改革和人才培养模式改革．第二，推进教育领域综合改革．促进高中教育与大学教育有机衔接，高等学校与高中学校协同改革，携手探索创新人才培养，不断提高人才培养质量．第三，扩大优质课程资源覆盖面．发挥互联网“连结”和“互动”的特点，为教育欠发达地区，尤其是农村和边远地区的具有特长和兴趣的学生提供共享大学先修课程资源的平台，促进优质教育资源均衡发展和教育机会公平．第四，推进教学和学习方式的变革．基于互联网的教学方式将颠覆传统的学习过程，教师的角色正在从知识传授者转变为学习的组织者和引导者，与学生之间形成了新的学习伙伴的关系．变革教育观念，改革教学组织方式和管理体制，创新教学和学习方式乃至教室布局，构建师生学习共同体，鼓励学生自主学习和合作学习，已经成为新的趋势．

孩子是国家和民族的未来，作为世界上教育人口最多的国家，在培养创新人才的理念和路径方面，仍需要不断创新探索．如何尊重学生的个性化和多样化选择，引导学生全面发展和个性发展，满足不同潜质学生的发展需要，不拘一格培养人才；如何不断完善在线开放课程的质量，鼓励教师参与线上教学，探索线上教学与线下教育相互融合的方式，提高教学效率，改善教学效果；如何发挥大学先修课程的特点，助力学生综合评价制度改革和高考招生制度改革，是摆在广大教育工作者面前的艰巨课题．

中国教育学会将继续发挥引领和协调作用，与高等教育出版社一起，与各高校、各中学、各位专家携手探索，统筹优质教育资源，促进大学和中学融合沟通，打造中国特色的大学先修课程体系，为中国教育改革发展做出新的贡献．

[责任编校：周学智]

编者按：党的十八届三中全会对“深化教育领域综合改革”作出全面部署，对高中教育教学改革提出了新的更高要求．国务院于2014年发布了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，正式启动高考综合改革试点．为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，2014年3月，中国教育学会联合高等教育出版社共同发起并组织实施了“中国大学先修课程试点项目”．

为了让广大教师对中国大学先修课程有一个更为全面的了解，《数学教育学报》推出中国大学先修课程系列介绍，并对大学数学先修课程进行详细深入的解读．本期是对中国大学先修课程的综述．特别邀请了中国教育学会钟秉林会长就项目的基本定位、进展和取得的成绩进行了解读；中国大学先修课程数学专家委员会主任侯自新教授对项目建设与实施进行了阐释；中国大学先修课程数学专家委员会主任史宁中教授结合新修订的高中课程标准阐述了大学先修课程研制的理念和作用；中国大学先修课程数学专家委员会秘书长王尚志教授对大学先修课程与大学课程的关系进行了梳理，并对优秀高中学生的发展提出了建议；中国教育学会先修课程项目办公室的李杨映雪对国内外先修课程情况进行了对比、说明．

在接下来的几期中，还将对数学大学先修课程（微积分、解析几何与线性代数、概率论与数理统计）的考试评价进行解读，以及对国家数学课程（高中必修、选修1）与大学数学先修课程一体化进行介绍．欢迎广大教师参与到大学先修课程的研讨、实验中来．如需要进一步了解中国大学先修课程的情况，可与中国教育学会中国大学先修课程项目管理委员会联系（电话：010-62290383、18311375051，电子邮箱：capkpb@cse.edu.cn），也可登录www.csecap.com查阅相关情况．

Promote the Pilot Project of Chinese Advanced Placement Courses

ZHONG Bing-lin

(Faculty of Education, Beijing Normal University, Beijing 100875, China)

G423

A

1004–9894（2017）03–0001–01

2017–06–18

钟秉林（1951—），男，北京人，教授，中国教育学会会长，北京师范大学原校长，主要从事教育管理和教育政策研究．