浅析应用型本科院校大学生创新创业教育研究

（南京理工大学泰州科技学院 江苏南京 225300）

摘 要：近年来，应用型本科院校毕业生数量增长迅速，为了有效的促进就业，学校积极的鼓励和支持大学生进行自主创业。本文依据创业相关理论，对大学生创业过程中存在的机遇和挑战进行了分析，指出大学生创业必须增强创新意识、明确创业的目标、熟知创业相关的优惠政策和相关的法律知识、选择合适的创业模式、选择合适的创业项目。

关键词：大学生 创业 投资风险

一、明确创业的目标

许多的大学生在创业之前并没有对于创业的目标进行明确化，而是在找不到的工作的情况下，脑袋一热，进行创业，这很显然创业成功的概率较少。要想提高创业的成功率，必须在创业实施之前，制定明确的创业计划书，对于创业进行科学的、理性的分析，对于创业做什么、怎么做、进行创业需要什么样的条件以及创业所要达到的目标均有明确的规划，这样确保在创业出现问题的时候可以快速的相应，避免在创业出现问题的时候无计可施。学校应在这方面提供积极帮助，帮助大学生对市场进行分析和调研，选择市场前景好的行业进行创业，对于创业每一步的过程及目标进行详细的规划，对于市场的盈利进行有效的预测。

二、选择合适的创业模式

大学生创业是伴随着大学生就业难、大学生毕业就业失业的现状被逐渐的引起重视的，大学生创业受到了应用型本科院校的高度关注，但是受到我国教育模式以及传统因素的影响，许多的大学生仅仅是具有创业的激情，但是却没有创业的行动。针对目前我国的现状，作为我国的大学生在在校期间就应该具有忧患意识，学校应积极的进行兼职创业，尽量避免休假创业，同时在毕业时候结合大学兼职创业的经验，在大学兼职创业的基础上逐渐的发展壮大。而针对所需创业基金较大的创业项目而言，学校应给予一定资金帮助，尽量减少大学生创业的风险。

应用型本科院校应让学生了解不同的创业模式。正确的创业模式可以大大的提升大学生创业的成功率，而不当的创业模式直接决定了其创业的失败。对于不同的大学生而言，他们常常具有自己的专长，如何有效的将各个大学生团结起来，增强团队协作的意识，这是应用型本科院校应该做得工作。从这个意义上来讲，大学生应该结合自身的创业需要以及行业的发展需要，选择适合自己的创业模式，同时对于创业模式的选择应该具有灵活性，不应该拘泥于某一种永久不变，而是通过该种创业模式是否有利于大学生创业的健康发展、是否有利于大学生创业的市场竞争力提升为参考。

三、实行创新创业导师行动

1.增强创新意识

创新是大学生创业的核心竞争力，大学生创业之间的竞争归根到底是大学生创业创新能力的竞争。作为大学生，刚刚走出校门或者还在学校，常常具有强大的创新意识，因此大学生在创业的时候应该不拘于常规，充分的发挥其自身的创新能力，充分的挖掘其创新的潜能。创新是大学生创业成功的法宝，也是提升市场竞争力的源泉。

2.为贷款融资提供帮助

大学生在初期普遍存在着资金困难的问题，如果不及时解决，甚至成为大学生创业发展的瓶颈，此时创业中心所提供的贷款和融资的帮助的重要作用就体现了出来。应用型本科院校创业中心所拥有的金融领域或具有相关资源的导师对大学生创业所提供的帮助是巨大的，创业中心的导师可以借助自身的影响力或资源，从融资贷款等方面对大学生创业进行帮助和支持，服务好大学生创业的融资活动。由于这些导师和金融机构等都保持着良好的关系，所以可以较为容易地帮大学生创业解决资金短缺的问题，解决创业大学生创业资金方面的燃眉之急。创业中心还试图通过争取省级相关单位的支持，通过试点与商业银行的贷款合作，来为大学生创业争取更多的创业所需的资金。

3.为研发技术难题提供帮助

创业初期的大学生创业不仅存在這资金的问题，技术上的瓶颈也是制约他们发展的重要因素，技术力量的支持在此时显得尤为重要，由于应用型本科院校和科研单位、相关院校都保持着良好的合作关系，可以利用这些机构的科技资源解决产品生产和创新上面临的难题，创业中心产学研一体的平台可以解决大学生在科研和发展上面临的难题，可以有效促进大学生创业的科技水平的进步，进而为大学生创业的迅速发展提供不断的动力和智力上的支持。在这一过程中，一些导师的科技成果甚至可以直接转化成生产力，形成成型的产品，极大地提升了大学生创业的科技水平的发展速度。此外，政府划拨专门的科研经费，可以刺激大学生创业进行自主创新和科技研究，大学生创业在和应用型本科院校合作科研机构建立关系后，可以得到一部分科研费用的返还，这对大学生创业来说成为了一项行之有效的激励措施。

4.创业导师工作及服务形式

应用型本科院校创业导师的工作形式多样化，要根据大学生创业的实际情况进行相关的辅导工作，充分发挥创业中心三位一体的创业辅导体系的重要作用，这主要有以下几种形式：

（1）至少每个季度举办一次创业导师辅导活动，在创业园区的大学生创业，虽然存在着不同的需求，但是诉求点也存在着共性，通过创业导师的辅导活动，可以对大学生创业关心的共同问题进行归纳和总结，并且让专业的导师对这些问题进行解答，前提是在举办创业导师辅导活动时要事先进行充分的调研活动，并且选择具备专业知识的大学生创业的管理人员。

（2）“一对一”帮扶，针对不同的大学生创业的特点，协调专业的导师对大学生创业进行帮扶，“一对一”的服务可以使创业中心对大学生创业提供更为深入有效的服务，更加具有针对性和服务的深度。

（3）加强创业者与创业者、创业大学生创业与政府职能部门的沟通，为他们搭建桥梁，通过举办创业者沙龙等形式的活动，让创业者和政府职能部门的人员参与其中，在这样的活动中，大学生创业的负责人可以和政府职能部门的人士进行深入的沟通，加强大学生创业间的交流和政企间的关系，既可以从同行中获取宝贵的经验，又可以加深与相关职能部门的关系，在互动中也可以让在孵大学生创业加深对导师的认识，有利于导师更好地为大学生创业服务，大学生创业与政府职能部门的交流也可以加深对政策的认识，及时了解相关的信息，有助于大学生创业正确地做出决策，加快大学生创业的发展和合作交流。

参考文献

[1]王守文，解辉. 对大学生创业的思考[J]，教育探索，2013，（4）：32-35

作者简介

马璐 籍贯：江苏泰州 出生年月：198908 工作单位：南京理工大学泰州科技学院 所在城市：江苏泰州