如何在高中思想政治教学中开展情商教育

李淼++��

目前很多学校的部分教师依然偏重学生的知识教育，而忽视学生的情商教育。情商就是情绪商数，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的心理品质。心理学家研究发现，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养有关。在高中思想政治课堂开展情商教育，能让学生把不能控制的情绪变为可以控制的情绪，从而增强理解他人及与他人相处的能力。

一、开展情商教育的必要性

1.发挥思想政治学科中的情感因素。

相比其他学科，思想政治学科在情商培育方面有着明显优势，情商教育的开展能帮助学生加强自身的内在修养，促进学生健康心理的形成，引导学生用正确的价值体系去辨析身边的事物。

2.保证中学思想政治教学任務的完成。

中学思想政治教学主要培养学生的一般能力，包括智力和非智力两方面的能力。非智力方面的能力培养主要涉及心理素质层面。情商教育的内容就是培养学生良好的情绪调节能力，帮助学生克服困难，帮助学生提高承受挫折的能力和协调周围人际关系的能力，它对学生心理素质的培养起着保驾护航的作用。由此可见，在高中思想政治教学中开展情商教育能更好地促进教学任务的完成。

3.推进素质教育的全面开展。

高中思想政治教学以培养学生的综合素质为目的，这表明思想政治教育不仅重视学生的智商发展，而且还重视学生的情商培养。只有这样，才能培养出德智体美劳全面发展的学生。

4.促进学生身心健康成长。

开展情商教育的目的在于树立学生的自信，让学生健康成长，为学生的发展打下坚实的基础。开展情商教育能使学生具有良好的科学文化素养，拥有较高的情商，形成良好的心理素质、正确的行为习惯及处理问题的方式，拥有顽强的毅力、坚定的信心等品质。

二、在高中思想政治教学中开展情商教育的基本原则与途径

1.开展情商教育的基本原则。

（1）交流认知原则。中学政治教师应当掌握情商教育的规律，引导学生认知、建立以及维护和谐的人际关系。在日常教学工作中，教师要帮助学生构建和谐的班集体，掌握在集体中建立理想的人际关系以及增强班级凝聚力的方法，培养学生在交流过程中换位思考的能力，以及处理人际关系中的冲突和矛盾的能力。

（2）协作原则。在中学思想政治教学中开展情商教育离不开写作原则，因为情商的培养不仅仅依靠某个人或者某个组织就能实现，还需要其他各方面的协作。只有通过长期共同的努力、多方面的配合，才能达到理想的效果。因此，政治教师一方面要和学校管理层做好教学工作中的信息反馈，另一方面要与家长做好沟通工作，及时发现并解决学生的问题。

（3）启发原则。情商教育要建立在教育者和受教育者之间良好沟通的基础上，教师可采用形式多样的方法，引导学生认识自己之前没意识到的问题。在思想政治教学中开展情商教育要遵循启发原则。在具体情境中，教师要调动学生学习的积极性，促进教学目标的实现。

（4）因材施教原则。政治教师要了解学生的认知基础，遵循学生身心发展规律，采取适合学生的教学方式。因此，在思想政治教学中，教师应该认识到因材施教的重要性，根据学生的不同特点，采取适当的教育方法。

2.开展情商教育的途径。

（1）培养学生认识自我的能力。只有正确地认识自己、评价自己，人们才能摆正自己在社会中的位置，充分发挥自己的优势，使自己的价值得到最大限度的体现。

（2）培养学生的情绪调控能力。良好的情绪可以提高人的工作效率，建立和谐的人际关系。但在社会生活中，人们难免会出现情绪不佳的状态。对此，教师要实时地调控情绪，避免不良情绪的发展，这是培养学生情绪调控能力的目的所在。

（3）培养学生的自我激励能力。来源于自身内部的激励往往比外在的激励效果更好，因此培养学生自我激励的能力对他们将来的发展有很大帮助。

（4）培养学生的人际交往能力。人际交往能力是现代人必不可少的一项基本技能。在社会中，人们往往是在一种微妙的、难以觉察的情感中进行交流的。因此培养学生的人际交往能力是情商教育的内容之一。