浅谈广播电视节目编辑素养

孙剑

[关键词]广播电视节目编辑；工作内容；修养

广播电视编辑包括文字编辑、文艺编辑、音乐编辑、音响编辑以及图像编辑。编辑虽说是广播电视节目创作中的一个职务，但同时也是一个创作环节。作为广播电台的编辑人员，从节目策划阶段就开始工作，编辑工作一直要到剪辑合成，整个节目完成时为止。

一、广播节目编辑

广播节目编辑的工作个性就在于：要用嘴巴和耳朵“写稿”，边写边读，边听边改，使之适合于播音和收听。

1.善于运用广播语言

这是广播编辑的一项基本功。广播语言的显著特点是口语化。口语化即像平时那样说话，加工成具有粗略性、多变性、随意性的口头语言。这样才达到了口语化的标准，让听众听清楚。同时，也要学会运用音响与音乐。

2.编写好节目串联词

广播节目中，串联词是将各个组成部分联结成一个整体的语言文字形式。它可以是现场发挥的话语，包括语调、节奏、情绪等非语言因素，也可以是事先撰写的文字稿。它起着体现节目主旨、提示内容要点，升华主题、激发听众联想，是引导受众收听的重要编辑手段。

串联词的写作要从节目内容出发，兼顾听众的兴趣，应写得准确、精练、生动和富有文采。

在广播新闻节目编排中，编辑还要撰写“新闻提要”，作为一组或一个栏目的总体介绍。它具有两种作用：一方面向听众提示主要的节目内容，吸引听众的注意。另一方面表明编辑对所播报的新闻的态度，提要中就是编辑认为的重要新闻。广播的“新闻提要”简明易懂。

3.注意编辑不同类型节目的不同要求

如编辑新闻性节目时需要有锐利的政治敏感性、高度的责任心和熟练的业务技巧，即较高的概括和提炼的能力，精练而生动的语言表达能力，善于快编、快写、快改、快审的硬功夫，并能在突发事件和紧急情况下具有快速处置节目、赶写编者的话、按语、短评的硬功夫。

无论是编辑哪种类型的节目，都要注意扩大节目的信息量，都要注意节目的整体结构。都要注意增强节目的听觉效果，以达到吸引更多听众的目的。

二、电视节目编辑

电视节目编辑可以按性质分为新闻编辑、专题编辑、文艺编辑、电视剧编辑等，他的工作贯穿于电视节目制作的全过程，从选题（策划）、构思、拍摄、剪辑、录像、写报道词和解说词，乃至配音、合成等环节。在前期制作阶段，他要参与每一个环节，甚至包括深入现场协同记者采访，在拍摄现场参与组织或导演工作。在后期制作阶段，还多了一个图像编辑的工作。其特殊要求在于以下几点：

1.驾驭图像编辑技巧

对于电视编辑而言，要学会运用画面语言来表情达意。若将镜头比喻为“词”的话，那么几个镜头的组合便可称之为“句子”。不同的“句子”会产生不同的表达和感染效果。相应地也要善于运用声画组合的技巧，无论是“声画合一”，或者是“声画对位”、“声画分立”，都应服从于电视节目内容的需要。

2.写好报道词

它是电视节目的重要组成部分。它可以深化节目的主题，说明报道事件的重要意义，揭示人物的思想境界和内心活动；可以补充事实，说明图像没有说清的内容；可以传播知识，从有关方面介绍相应的背景材料；可以烘托、渲染图像，激起观众的共鸣；还可以作为串联画面，使内容过渡自然，流畅。

报道词应与画面相配合，结合画面遣词造句，写作时应注意精练、概括、朴实，做到口语化、通俗化，不要用费解的语言而分散受众对图像的注意。

三、廣播电视编辑人员的素养

1.预见性。编辑人员对所制作的节目，要有一种预见性的判断。这种判断关系着节目的价值。这包括对节目的内容与形式的判晰。同时也包括对受众接受（喜好）程度的判断。此外，预见性还体现为画面感，编辑能够预想到作品的一幅幅画面，并能构成一个整体。

2.创造性。编辑从事的是一种创造性的劳动。他们不只是要把文字转换成音像，而且要创造出一种更高更美的音像形象艺术。而应当作为艺术创造来运作。

3.指导性。编辑人员必须具有渊博的学识，应该具有一种整体把握作品的能力。

4.机敏性。编辑应该具有较高的应变能力。他们都要面对错综复杂的情况，有些问题需及时处理，随时调整。

（编辑/丹桔）